五年级上册数学课件-5.9 分数的大小-北师大版(共17张PPT)

课件17张PPT。9 分数的大小五 分数的意义学习目标1.探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。
2.理解通分的含义，掌握通分的方法。重点
会正确比较分母不相同的两个分数的大小。
难点
理解通分的含义，掌握通分的方法。回顾复习在○里填上“>”“<”或“=”。>=<=例题解读操场和宿舍楼谁的占地面积大？关键要看 和 谁大谁小。分母或分子相同的我会比较，但是这两个分数分母和分子都不相同。怎么比较两个分数的大小呢？所以＞方法一：画图比较。方法二：化成同分母分数。＝＝＞所以＞把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。操场的占地面积大。比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？先通分，可以用6和10的公倍数60作分母……也可以用6和10的最小公倍数30作分母……＝＝＜所以＜＝＝＜所以＜方法一：用 60 作公分母。方法二：用 30 作公分母。<教学楼的占地面积大。典型例题【例1】比较每组中两个分数的大小。<>>>【例2】小明和小刚各有一本相同的故事书,谁看的最多?我看了这本书的 。我看了这本书的 。小明小刚小明看的多小结通分的方法用原来几个分数分母的公倍数作为分母，为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母，再把每个分数都化成用这个最小公倍数作分母的分数。随堂小测1.直接在括号里写出各组分数的最小公分母。（ ）（ ）（ ）1884802.我是小法官。(1)通分就是把两个分母不相同的分数化成分母相同的分数,且分数值不变。 (　　)√(2)两个分数通分后,都比原分数大。 (　　)×(3)分子大的分数比较大,分子小的分数比较小。 (　　)×(4)分子相同,分母大的分数比较小,分母小的分数比较大。 (　　)√(5)通分的根据是分数的基本性质。 (　　)√3.新一轮的龟兔赛跑开始了，跑道长1000米，目前谁跑在前面？我跑了全程的 。我跑了全程的 。目前兔子跑在前面。课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。