一年级上册数学教案—5.3.2 8、9的加减法 冀教版
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学教案—5.3.2 8、9的加减法 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-04 16:18:53 | ||
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文档简介
8、9的加减法
共1学时
1教学目标
1.熟练掌握8和9相关加减,掌握一图四式的列式过程。 2.通过观察、比较,使学生知道交换加数位置得数不变。
2教具、学具准备
教师准备投影仪。学生准备小棒。
3重点难点评论
掌握8和9的加减运算。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】8和9的加减法
开火车口算。计算后请 学生说说一道加法,一道减法是怎么算的?
投影出示 8 9
1
上节课,我们学习了8可以分成几和几,你会填吗?看到这个你还能想到什么?9的组成呢?
今天,我们来学习和8/9有关的加减法。
活动2【讲授】学习一图四式
学习根据一幅图写两个加法算式。 教师在黑板上出示8个梨,左边2个,右边6个。 谁能来看图问问题吗?能编不一样的吗? 其余学生根据问题写算式。2+6=8 6+2=8 为什么根据同样的一幅图,你们却写出两道不同的算式呢? 请大家观察一下,这两个算式有什么特点? 2、学习根据一幅图写两个减法算式。 让学生根据教师的板书(将?写于不同处)编题,其余学生写算式。 8-2=6 8-6=2 这两道算式又有什么联系呢? 3、幅图,我们一共写出了几个算式?分别是哪几个?你发现了什么?根据一幅图,我们可以写出4个算式,2道加法,2道减法。 你能根据一幅图来写出4个算式吗?请你拿出5个红色的小园片,4个黄色的小园片,象我一样摆。你能根据这些小园片,写出4道算式吗?把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。
活动3【活动】教学8和9的加、减法
出示P57摆一摆的图,这两个小朋友也在摆园片,他们写出了四道算式,你觉得对吗? 这些算式的答案你能算出来吗?你可以象这两个小朋友一样摆一摆小园片,也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢? 出示P57想一想,你会做吗?做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。 三、巩固练习: 出示小棒图,让学生列式计算。 口头反馈。4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4 看来,小朋友都会算了,那么我们来开一次小火车。 游戏(仿照P63第16题)。全班做,小组做。
共1学时
1教学目标
1.熟练掌握8和9相关加减,掌握一图四式的列式过程。 2.通过观察、比较,使学生知道交换加数位置得数不变。
2教具、学具准备
教师准备投影仪。学生准备小棒。
3重点难点评论
掌握8和9的加减运算。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】8和9的加减法
开火车口算。计算后请 学生说说一道加法,一道减法是怎么算的?
投影出示 8 9
1
上节课,我们学习了8可以分成几和几,你会填吗?看到这个你还能想到什么?9的组成呢?
今天,我们来学习和8/9有关的加减法。
活动2【讲授】学习一图四式
学习根据一幅图写两个加法算式。 教师在黑板上出示8个梨,左边2个,右边6个。 谁能来看图问问题吗?能编不一样的吗? 其余学生根据问题写算式。2+6=8 6+2=8 为什么根据同样的一幅图,你们却写出两道不同的算式呢? 请大家观察一下,这两个算式有什么特点? 2、学习根据一幅图写两个减法算式。 让学生根据教师的板书(将?写于不同处)编题,其余学生写算式。 8-2=6 8-6=2 这两道算式又有什么联系呢? 3、幅图,我们一共写出了几个算式?分别是哪几个?你发现了什么?根据一幅图,我们可以写出4个算式,2道加法,2道减法。 你能根据一幅图来写出4个算式吗?请你拿出5个红色的小园片,4个黄色的小园片,象我一样摆。你能根据这些小园片,写出4道算式吗?把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。
活动3【活动】教学8和9的加、减法
出示P57摆一摆的图,这两个小朋友也在摆园片,他们写出了四道算式,你觉得对吗? 这些算式的答案你能算出来吗?你可以象这两个小朋友一样摆一摆小园片,也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢? 出示P57想一想,你会做吗?做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。 三、巩固练习: 出示小棒图,让学生列式计算。 口头反馈。4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4 看来,小朋友都会算了,那么我们来开一次小火车。 游戏(仿照P63第16题)。全班做,小组做。