第1节 生物与非生物 同步检测（含解析）

七年级科学上册 2.1节生物与非生物
基础闯关全练
1．、下列属于生命现象的是( )
A．潮起潮落B．开水沸腾
C．火山爆发D．雨后春笋
2．下列现象中的物体属于生物的是( )
A．正在弹钢琴的“机器人”
B．火山爆发时喷出的“岩浆”
C．慢慢长大的“钟乳石”
D．馒头上长出的“白毛”
3．谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物的( )
A．适应现象 B．进化现象 C．变异现象 D．遗传现象
4．下列有关动植物的描述正确的是( )
A．动物需要营养，植物不需要营养
B．用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物
C．含羞草受震动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应
D．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以说向日葵是动物
5．请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。（附《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
(1)曲中的生物有；(2)曲中的非生物有；（至少各写二个）。

6．为了更好地观察蜗牛的外形结构，你将选择的工具是( )
A．显微镜 B．放大镜 C．天平 D．刻度尺
7．观察蜗牛时，在蜗牛正前方2厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是( )
A．触觉 B．视觉 C．味觉 D．嗅觉
8．蜗牛四处爬行的主要目的是( )
A．寻找食物 B．逃避天敌 C．繁殖后代 D．锻炼身体
9．蜗牛在爬行时会留下痕迹，主要是由于哪种器官能分泌黏液( )
A．壳 B．眼 C．触角 D．足
10．小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。

图2-1-1
(1)请你帮助他把图2-1-1填完整。
(2)通过实验可知，蜗牛在______的情况下会缩到壳里去，这说明壳对蜗牛具有________作用，同时也说明蜗牛对外界刺激会____。
能力提升全练
1．下列诗句包含生命现象的是( )
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
2．在显微镜下观察一滴河水，发现其中有一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( )
A．有细胞结构
B．能生长和繁殖
C．体小且绿色
D．能对环境的变化作出相应的反应
3．下列不属于生命现象的是( )
A.AlphaGo机器人下棋
B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳
D．婴儿听优美的音乐
4．小南在玩具店里看到一种彩色小珠子，放在水里浸泡后，就能很快地变成大珠子，甚至还能“生”出小珠子，很多小学生将它买回家养，并称之为“水精灵”。小南认为它是非生物，下列不能作为小南判断依据的是( )

图2-1-2
A．不能呼吸 B．不能遗传
C．不能快速运动D．不能新陈代谢
5．科学兴趣小组的三名同学学习了“生物与非生物”一节后对蜗牛非常感兴趣，决定结伴到野外捕捉蜗牛，但因对捕捉地点的选择发生争执而分开行动。小明向潮湿阴暗的山沟菜地走去；小东向向阳干燥的高地走去：小华向杂草丛生的浅水滩走去。回校后三人将捉到的蜗牛交给科学老师，老师发现其中一人捉到的蜗牛特别多，询问后给予了表扬。
(1)你认为得到表扬的同学是( )
A．小明 B．小东 C．小华 D．都有可能
(2)根据你掌握的知识，三名同学结伴到野外捕捉蜗牛最有可能的时间是( )
A．上午 B．下午 C．晚上 D.一天中任何时间都一样
(3)根据本材料并结合你掌握的知识，你觉得蜗牛的生活环境是( )
A．干燥、温暖 B．潮湿、阴暗
C．潮湿、寒冷 D．干燥、寒冷
三年模拟全练
1．生物一般不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特征( )
A．新陈代谢 B．生殖 C．遗传变异 D．进化
2．2016年4月6日《英国邮报》报道，在南非夸祖鲁一纳塔尔省的野生动物保护区内，野外动物摄影师亨德利·温特捕捉到一群野狗围猎一头成年公羚羊的凶残一幕。野狗在发现羚羊后迅速追击，这一现象体现了( )
A．生物能生长和繁殖
B．生物能进行呼吸
C．生物具有一定的遗传和变异的特性
D．生物能对外界刺激作出反应
3．科学课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，属于生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，其中观点正确的是( )
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成的
C．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖
D．是非生物，因为课桌不会动
五年中考全练
1．（2018湖南邵阳中考，1，★☆☆）下列物体中，属于生物的是( )
A．生石花 B．奔驰的汽车
C．电脑病毒D．恐龙化石
2．（2016浙江舟山中考，4，★☆☆）对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是( )
A．大豆种子浸在水中会膨胀发软
B．人体受到外界抗原刺激会产生抗体
C．蜗牛受到触碰会缩回壳内
D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
3．（2018浙江温州中考，18节选，★☆☆）2018年5月，在一颗七千年前的牙齿化石中，科学家检测到乙肝病毒DNA的部分片段。七千年前乙肝病毒与现在乙肝病毒的DNA存在差别，这种差别说明乙肝病毒在繁殖过程中存在________现象。
核心素养全练
1．小明平时很爱动脑，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，他做了如下实验：
实验一先抓来3条大小相同、生理状态良好且相近的蚯蚓，放同一在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。
实验二找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。
实验三用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。
(1)实验一说明蚯蚓没有______，实验二说明蚯蚓头部有______，实验三说明蚯蚓头部有______。
(2)小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在于土和湿土的分界处放10多条大小相同、生理状态良好且相近的蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。请写出小明设计的这个实验要研究的问题：________________________？
2．春天来了，阳光明媚。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蜗牛也从草丛中探出头来欣赏歌声和美景。根据以上材料回答下列问题：
(1)短文中的生物有____。
(2)如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为______和______两类。
(3)短文中蜗牛从草丛中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并且蜗牛能欣赏美景，由此判断作者认为蜗牛有______觉和______觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蜗牛对他们的掌声并无反应，证明作者的判断______（填“正确”或“错误”）。
(4)你认为蜗牛从草丛中探出头来合理吗？为什么？







参考答案
基础闯关全练
1．D水和火山都不是生物，竹笋属于生物。
2.D馒头上的白毛是真菌，属于生物。
3.D“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物的遗传现象。
4．C动物和植物都需要营养，A错误：课桌属于非生物，B错误；不能以能否运动作为区分动植物的依据，D错误。
5．答案(1)生物：老树、昏鸦、瘦马、断肠人。（写出二个即可）
(2)非生物：枯藤、小桥、流水、古道、西风、夕阳。（写出二个即可）
解析生物的共同特征有：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。
6．B观察蜗牛的外形结构时，要将蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察。
7．D蜗牛会向远离醋的方向爬行，表明蜗牛能闻到醋的气味，即蜗牛有嗅觉。
8．A蜗牛四处爬行是为了寻找食物。
9.D蜗牛在爬行时会留下痕迹，即蜗牛的足能分泌黏液。
10．答案(1)从左到右，从上到下填：壳眼触角口足
(2)受到外界刺激保护作出反应
解析(1)根据蜗牛的外形特征，辨认蜗牛的结构。(2)蜗牛在受到刺激时，能将身体缩进壳内，蜗牛的壳起保护作用。这也说明蜗牛能对外界刺激作出反应。
能力提升全练
1．A“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描绘了桃花、鸭的生命现象。水、船、雪、明月都不属于生物。
2.C根据生物的基本特征可知：生物具有能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应等特征；这些小颗粒体小且为绿色，不能据此判断这些小颗粒是生物。
3．A母鸡带领小鸡吃米、葵花朵朵向太阳、婴儿听优美的音乐中的母鸡、小鸡、葵花、婴儿等都具有生物的基本特征，都有生命现象，机器人不属于生物。
4．C能否快速运动不能作为判断生物与非生物的依据。
5．答案(1)A(2)C(3)B
解析蜗牛生活在潮湿、阴暗的地方，喜欢晚上出来活动，小明的选择正确。
三年模拟全练
1.B生物能通过不断繁殖产生后代个体，因而生物一般不会因为个体的死亡而导致物种灭绝。
2．D野狗在看到羚羊后迅速追击，是对食物刺激作出的反应。
3.C生物具有以下特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖后代，也不能对外界刺激作出反应。
五年中考全练
1．A生石花是一种植物，具有生物的特征，属于生物。
2．A大豆种子浸在水中会膨胀发软，是由细胞吸水造成的，不属于生物对外界刺激作出的反应。
3．答案变异
解析生物的遗传和变异现象在生物界是普遍存在的，因此，七千年前乙肝病毒与现在乙肝病毒的DNA存在差别，这种差别说明乙肝病毒在繁殖过程中存在变异现象。
核心素养全练
1．答案(1)视觉嗅觉器官感觉器官(2)蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中
解析(1)实验一中分别用不同的物体在蚯蚓前面晃动，蚯蚓没有反应，说明蚯蚓没有视觉。实验二中用不同气味的物体进行实验，蚯蚓能够作出反应，说明蚯蚓有嗅觉，因此可以说明蚯蚓的头部有嗅觉器官。实验三中蚯蚓很快向阴暗处爬去，说明它能感受到光线的明暗变化。(2)用干土和湿土做对比实验，根据不同环境中蚯蚓的数目可以判断出蚯蚓喜欢生活的环境。
2．答案(1)垂柳、小草、鸟儿、蜗牛(2)动物植物(3)听视错误(4)不合理，因为蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，阳光明媚的时候蜗牛不会从草丛中探出头来。
解析(1)文中属于生物的有垂柳、小草、鸟儿、蜗牛，而阳光、小河等属于非生物。(2)根据营养方式可将短文中的生物分为动物和植物。(3)根据“引得蜗牛也从草丛中探出头来欣赏歌声和美景”，说明作者认为蜗牛有听觉和视觉。实验中同学们发现蜗牛对他们的掌声并无反应，证明作者的判断错误。(4)蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，因此阳光明媚时，蜗牛不会从草丛中探出头来。