(共40张PPT)
你知道描写月亮的诗吗？
望月怀远 (张九龄)
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
旅 夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章着，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 ——白居易《琵琶行》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——晏殊《无题》
月上柳梢头，人约黄昏后。
——朱淑真《生查子》
春花秋月何时了——李煜《虞美人》
今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
情感作用：
渲染离愁别绪；深化乡情相思；
抒发壮志未酬的感慨；拓展空间
沟通时间……
文学常识小卡片——
苏轼
朝代: .
字: .
号: .
籍贯: .
主要成就:
生平简介：
北宋
子瞻
东坡居士
四川眉山
“唐宋八大家”之一“豪放派”代表词人
……
苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。
——林语堂
写作背景
宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨后。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
读准断句 念/无与为乐者 遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 水中/藻荇交横 盖/竹柏影也 但/少闲人/如吾两人者耳
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
遂拜蒙母，结友而别——《孙权劝学》
遂迷，不复得路——《桃花源记》
遂
遂：于是，就
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
“但闻屏障中抚尺一下”
——《口技》
但：只
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”
——《狼》
盖：原来
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
月色邀人，应邀而赏
记叙
旷达之怀
问汝平生功业，
黄州、惠州、儋州。
——《自题金山画像》
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭下如积水空明，竹柏影似水中藻、荇交横也。
月色如水，树影婆娑
描写
赏月之乐
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
月色普在，闲者独见
议论
审美之理：有闲 见美
罗丹：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”
苏轼：缘何缺少发现？少“闲”！
当代的最大特点——多“忙”，少“闲”：吃饭忙，赶路忙，上学忙，考试忙，上班忙，晋级忙，赚钱忙，追名亡。
“忙”必然“快”，“快”必致“盲”：对生活中的美，视而不见——目盲；听而不闻——耳盲；嗅而不觉——鼻盲；味而不觉：舌盲；触而不觉——体盲。
因此，调节生活节奏，迫在眉睫：物质“快”起来，精神要“慢”下去；手脚“快”起来，心态要“慢”下去。只有“慢”下去，才能“闲”下来；只有“忙”里偷“闲”，才能慧眼大开：发现美，欣赏美。
若能学得苏东坡的悠闲自适，即使缺少他的文学天才，我们也能从每一个平凡的人生片段中寻觅到诗情画意——“诗意地栖居在大地上”。
何为“闲人”？结合你对苏轼其人其怀的了解，再给它写一个注解。
不汲汲于宠辱得失的旷达之人
从容流连光景的闲适之人
小结：
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
作业：
1、掌握重点字词的
读音、含义
2、背诵默写课文
请同学们也来写一段景色描写的文字，不要直接出现写自己心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，体现出“一切景语皆情语”。
推荐书目：
林语堂《苏东坡传》
余秋雨《苏东坡突围》
苏轼《定风波》
