水的基本性质
颜色：无色 气味：无味
沸点：100℃ 凝固点：0℃ （标准大气压下，1.01×105）
注意！！4℃以下热缩冷胀，称为反膨胀
二、水的电解
在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，如图 1-10所示，有时会加入少量硫酸或者氢氧化钠以增加导电性。
仔细观察 ：水的颜色、状态为无色透明， 两个电极上出现了气泡，两支玻璃管内液面下降，产生的气体的体积比约为1：2。
用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到淡蓝色火焰和爆鸣声；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到木条复燃。
检验
水 氢气（负极）——可燃、淡蓝色火焰、爆鸣声
的
电
解 氧气（正极）——使带火星的木条复燃
氢气：氧气=2：1（体积比）
口诀：正氧负氢直流电，气体体积2：1
结论：实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气（H2），能使带火星的木条复燃的气体是氧气（O2）。
水分子的构成
/
化学变化与物理变化
化学变化：有新物质产生的变化
物理变化：无新物质产生的变化即形态变化
例1 关于水的电解实验，叙述正确的是( )
A.物理变化
B.化学变化
C.物理性质的表现
D.产生的是氧气
例2 根据下图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中A点表示 极，B点表示 极
/
例3 在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的玻璃管内汇集的气体体积比是 ，体积小的气体能使带火星的木条 ，其化学式是 ；体积大的气体能 ，发出 色火焰，其化学式是 。由于水在通电条件下分解成
和 ，证明水是由 和 组成的。
一．选择题
1、能使带火星的木条复燃的气体是( )
A．氢气 B． 电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
C．空气 D． 电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
2、氢气在氧气中燃烧，产生了水和大量热量，所以( )
A. 水中含有氢气 B. 水中含有氧气
C. 水由氧气和氢气组成 D. 水中还有氢元素和氧元素
3、在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述中正确的是( )
/
A．接正极的玻璃管内水面下降较快
B．接负极的玻璃管内水面下降较快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．以上叙述都错误
4、下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法中正确的是( )
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条/立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧/气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生蓝色火焰，证明是氢气
5、电解水时，若得到4 L氢气，则得到氧气的体积为( )
A．2 L B．4 L C．8 L D．16 L
6、根据电解水时发生的变化事实，下列说法中正确的是( )
A．水中包含氢气和氧气 B．分子发生了变化而原子没有变
C．氢气和氧气混合后形成水 D．水是由氢气和氧气组成的
7、水在直流电的作用下可以分解，在此过程中没有发生变化的是( )
A．水分子的数目 B．分子的种类
C．物质的种类 D．构成物质的原子的种类
8、如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程，下列说法中错误的是( )
/
A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C/．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D．水是由氢气和氧气组成的
9、小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
10、在电解水的实验中，整个装置内水的质量将 ( )
A．减小 B．增大 C. 不变 D．都有可能
11、如下图表示一定质量的水在标准大气压下温度和体积关系，其中正确的是（ ）
/ /
12、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是( )
/
水 热冰
A．水结成“热冰”后温度将升得很高
B．上述变化过程中分子间的间隔没有发生变化
C. 在弱电场下，水分子的运动从无序变为有序
D．利用该性质。人们在常温常压下可建成溜冰场
13、下列关于水的组成叙述正确的是（ ）
A．水由氢气和氧气组成
B．水由氢分子和氧原子构成
C．水是由水分子构成的
D．水是由水原子构成的
14、只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（ ）
A．水由氢和氧组成
B．水分子由氢、氧原子构成
C．通电条件下，水能发生分解
D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
15、当水的温度和压强升高到某临界点以上，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态 ——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是（ ）
A．超临界态水氧化技术不形成二次污染
B．超临界态水是一种新物质
C．超临界水由氢和氧组成
D．超临界态水可用于解决白色污染
二．综合题
16、判断下列说法是否正确：
（1）水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。 ( )
（2）水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( )
（3）水电解时水分子被破坏。 ( )
（4）水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。 ( )
17、图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
/
（1）其所用电源为 电，由图可知A端为 极。
（2）与A端相连接的试管中得到的气体是 ，可以什么方法检验 。
18、如图是实验室电解水的简易装置示意图。
/
接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是 气；导线A接电源
极，导线B接电源 极。
(2)水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是 。
(3)检验乙试管内气体的方法是___ ____。
(4)图中现象表明实验是“未开始””刚开始”还是“已进行一段时间”?
。
(5)在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体积如下：
/
仔细分析以上实验数据，刚开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2：1可能的原因是 。
19、如图所示，图甲是水电解实验装置，图乙是老师针对图甲实验设计的创新装置。
图乙的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250 g的氢氧化钠溶液做电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源，约4 min，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答问题。
/
(1)图乙中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是__ __，检验此气体的方法是 将带火星的木条移到与电源正极相连的移液管的尖嘴口上方，将气体放出，木条复燃，证明是氧气。
(2)你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点组合是__ __(填字母)。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③两极气体的检验非常方便
④所用实验器材都是用生活中常见的物品改制而成的
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
/
水的基本性质
颜色：无色 气味：无味
沸点：100℃ 凝固点：0℃ （标准大气压下，1.01×105）
注意！！4℃以下热缩冷胀，称为反膨胀
二、水的电解
在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，如图 1-10所示，有时会加入少量硫酸或者氢氧化钠以增加导电性。
仔细观察 ：水的颜色、状态为无色透明， 两个电极上出现了气泡，两支玻璃管内液面下降，产生的气体的体积比约为1：2。
用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到淡蓝色火焰和爆鸣声；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到木条复燃。
检验
水 氢气（负极）——可燃、淡蓝色火焰、爆鸣声
的
电
解 氧气（正极）——使带火星的木条复燃
氢气：氧气=2：1（体积比）
口诀：正氧负氢直流电，气体体积2：1
结论：实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气（H2），能使带火星的木条复燃的气体是氧气（O2）。
水分子的构成
/
化学变化与物理变化
化学变化：有新物质产生的变化
物理变化：无新物质产生的变化即形态变化
例1 关于水的电解实验，叙述正确的是( B )
A.物理变化
B.化学变化
C.物理性质的表现
D.产生的是氧气
例2 根据下图所示电解水装置中的现象，判断所接电源的正负极，图中A点表示 负 极，B点表示 正 极
/
例3 在电解水实验中，插入正极的玻璃管和插入负极的玻璃管内汇集的气体体积比是 1:2 ，体积小的气体能使带火星的木条 复燃 ，其化学式是 O2 ；体积大的气体能 燃烧 ，发出 淡蓝色 色火焰，其化学式是 H2 。由于水在通电条件下分解成 氢气 和 氧气 ，证明水是由 氢元素 和 氧元素 组成的。
一．选择题
1、能使带火星的木条复燃的气体是( B )
A．氢气 B． 电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
C．空气 D． 电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
2、氢气在氧气中燃烧，产生了水和大量热量，所以( D )
A. 水中含有氢气 B. 水中含有氧气
C. 水由氧气和氢气组成 D. 水中还有氢元素和氧元素
3、在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述中正确的是( B )
/
A．接正极的玻璃管内水面下降较快
B．接负极的玻璃管内水面下降较快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．以上叙述都错误
4、下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法中正确的是( A )
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条/立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧/气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生蓝/色火焰，证明是氢气
5、电解水时，若得到4 L氢气，则得到氧气的体积为( A )
A．2 L B．4 L C．8 L D．16 L
6、根据电解水时发生的变化事实，下列说法中正确的是( B )
A．水中包含氢气和氧气 B．分子发生了变化而原子没有变
C．氢气和氧气混合后形成水 D．水是由氢气和氧气组成的
7、水在直流电的作用下可以分解，在此过程中没有发生变化的是( D )
A．水分子的数目 B．分子的种类
C．物质的种类 D．构成物质的原子的种类
8、如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程，下列说法中错误的是( D )
/
A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C/．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D．水是由氢气和氧气组成的
9、小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( B )
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D/．查找实验装置是否漏气
10、在电解水的实验中，整个装置内水的质量将 ( A )
A．减小 B．增大 C. 不变 D．都有可能
11、如下图表示一定质量的水在标准大气压下温度和体积关系，其中正确的是（ A ）
/ /
12、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是( D )
/
水 热冰
A．水结成“热冰”后温度将升得很高
B．上述变化过程中分子间的间隔没有发生变化
C. 在弱电场下，水分子的运动从无序变为有序
D．利用该性质。人们在常温常压下可建成溜冰场
13、下列关于水的组成叙述正确的是（ B ）
A．水由氢气和氧气组成
B．水由氢分子和氧原子构成
C．水是由水分子构成的
D．水是由水原子构成的
14、只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（D ）
A．水由氢和氧组成
B．水分子由氢、氧原子构成
C．通电条件下，水能发生分解
D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
15、当水的温度和压强升高到某临界点以上，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态 ——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是（ B ）
A．超临界态水氧化技术不形成二次污染
B．超临界态水是一种新物质
C．超临界水由氢和氧组成
D．超临界态水可用于解决白色污染
二．综合题
16、判断下列说法是否正确：
（1）水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。 ( F )
（2）水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( F )
（3）水电解时水分子被破坏。 ( T )
（4）水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变化。 ( T )
17、图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
/
（1）其所用电源为 直流 电，由图可知A端为 正 极。
（2）与A端相连接的试管中得到的气体是 氧气 ，可以什么方法检验 可以使带火星的木条复燃，即为氧气 。
18、如图是实验室电解水的简易装置示意图。
/
(1)接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是 氢气 气；导线A接电源 正 极，导线B接电源 负 极。
(2)水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是 增加导电性 。
(3)检验乙试管内气体的方法是___用点燃的火柴靠近，若有淡蓝的火焰极为氢气____。
(4)图中现象表明实验是“未开始””刚开始”还是“已进行一段时
间”? 已进行一段时间 。
(5)在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体积如下：
/
仔细分析以上实验数据，刚开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2：1可能的原因是 同条件下氧气更易溶于水、少量氧气与电极发生副反应 。
19、如图所示，图甲是水电解实验装置，图乙是老师针对图甲实验设计的创新装置。
图乙的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250 g的氢氧化钠溶液做电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源，约4 min，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答问题。/
(1)图乙中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是__氧气__，检验此气体的方法是 将带火星的木条移到与电源正极相连的移液管的尖嘴口上方，将气体放出，木条复燃，证明是氧气。
(2)你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点组合是__B__(填字母)。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极，/两极距离近，反应快
③两极气体的检验非常方便
④所用实验器材都是用生活中常见的物品改制而成的
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
/
