1．水的电解
定 义：水通直流电生成__氢气__和__氧气__的过程。
实验装置：简易装置如下图。
说 明：为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。
现象及结论：
电极
气体的量
检验方法
及现象
结论
正极
气体体积
是负极的
__1/2__
将带火星的
木条伸入，
__木条复燃__
正极产生
的气体是
__氧气__
负极
气体体积
是正极的
__2倍__
气体能在空气
中燃烧，产生
__淡蓝色火焰__
负极产生
的气体是
__氢气__
文字表达式：水氢气＋氧气
说 明：水的电解是化学变化。
2．水分子的构成
说 明：物质可以由分子构成，分子由更小的微粒原子构成。
实验结论：一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子(或水分子是由__氢原子__和__氧原子__构成的)，因此水是由__氢__和__氧__组成的。
选择题
1．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是( )
①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质
②水是生物生存所需的最基本的物质
③水通常以固、液、气三态存在
④在常温下，水是无色、无味的液体
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2．下列关于水的组成的叙述中，正确的是( )
A．水由氢气和氧气组成
B．水由氢分子和氧原子构成
C．水是由水分子构成的
D．水是由水原子组成的
3．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是( )
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化
D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化
4．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是( )
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
5．(桂林中考)只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是( )
A．水由氢和氧组成
B．水分子由氢、氧原子构成
C．通电条件下，水能发生分解
D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
6．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是( )
A. 增强水的导电性 B. 增加生成氧气的量
C. 增加生成氢气的量 D. 以上说法都正确
7．在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述正确的是( )
A. 接正极的玻璃管内水面下降较快
B. 接负极的玻璃管内水面下降较快
C. 两支玻璃管内水面下降一样快
D. 先是接正极的玻璃管内水面下降快，一段时间后变成接负极的玻璃管内 水面下降快
8．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是( )
A．水电解属于物理变化
B．水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的
D．水分子是由氢原子和氧原子组成的
9．利用电解水的实验，不仅可以探究水的组成，而且还可以推出一些其他的结论。下列推论中，你认为正确的是( )
A．氧气和氢气都能燃烧
B．氢气能燃烧，氧气能支持燃烧
C．只要给液体通电，都会产生氢气和氧气
D．水是由氢、氧组成的，不是由水分子构成的
10．在电解水实验中，有关检验正极与负极产生的气体的方法及现象，下列说法正确的是( ]
A. 正极产生的气体可以燃烧
B. 负极产生的气体可以燃烧，火焰红色
C. 正极产生的气体能使带火星的木条复燃
D. 负极产生的气体能使带火星的木条复燃
11．下列有关电解水实验(如图)的叙述，错误的是( )
A．试管甲中的气体是氢气
B．试管乙中的气体是氧气
C．该实验证明水由氢气和氧气组成
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
12．如图是水的电解实验。该实验的主要目的是( )
A．观察水分解的现象
B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件
D．验证水由氧元素和氢元素组成
13．下列变化中，不属于化学变化的是( )
A．氢气燃烧后有水生成
B．水加热变成水蒸气
C．带火星的木条在氧气中复燃
D．水电解得到氢气和氧气
14．当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是( )
A. 超临界态水氧化技术不形成二次污染
B. 超临界态水是一种新物质
C. 超临界态水是一种新型催化剂
D. 超临界态水可用于解决白色污染问题
15．小兰通过课堂学习知道，通电分解水时生成氢气和氧气的体积比应该为2∶1，但实验所得数据结果是氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现你认为下列做法中不可取的是( )
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值相差不多，可以判断实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．检查实验装置是否漏气
填空题
1．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
(1)若甲试管中生成气体B，则B是氧气，b应接电源的正极。
(2)证明气体B的方法是 ；这是根据该气体具有 。
(3)图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？ 。
(4)如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是 毫升。
(5)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。
(6)从理论上看，电解水时产生氢气和氧气的体积比应为2∶1，但在具体实验时发现，反应开始时几分钟产生的气体体积比大于2∶1，几分钟后气体的体积比接近2∶1，试问其原因可能是 。
1．水的电解
定 义：水通直流电生成__氢气__和__氧气__的过程。
实验装置：简易装置如下图。
说 明：为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。
现象及结论：
电极
气体的量
检验方法
及现象
结论
正极
气体体积
是负极的
__1/2__
将带火星的
木条伸入，
__木条复燃__
正极产生
的气体是
__氧气__
负极
气体体积
是正极的
__2倍__
气体能在空气
中燃烧，产生
__淡蓝色火焰__
负极产生
的气体是
__氢气__
文字表达式：水氢气＋氧气
说 明：水的电解是化学变化。
2．水分子的构成
说 明：物质可以由分子构成，分子由更小的微粒原子构成。
实验结论：一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子(或水分子是由__氢原子__和__氧原子__构成的)，因此水是由__氢__和__氧__组成的。
选择题
1．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是(D)
①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质
②水是生物生存所需的最基本的物质
③水通常以固、液、气三态存在
④在常温下，水是无色、无味的液体
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2．下列关于水的组成的叙述中，正确的是(C)
A．水由氢气和氧气组成
B．水由氢分子和氧原子构成
C．水是由水分子构成的
D．水是由水原子组成的
3．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是(C)
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化
D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化
4．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是(A)
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
5．(桂林中考)只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是(D)
A．水由氢和氧组成
B．水分子由氢、氧原子构成
C．通电条件下，水能发生分解
D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
6．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是(A)
A. 增强水的导电性 B. 增加生成氧气的量
C. 增加生成氢气的量 D. 以上说法都正确
7．在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述正确的是(B)
A. 接正极的玻璃管内水面下降较快
B. 接负极的玻璃管内水面下降较快
C. 两支玻璃管内水面下降一样快
D. 先是接正极的玻璃管内水面下降快，一段时间后变成接负极的玻璃管内 水面下降快
8．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是(D)
A．水电解属于物理变化
B．水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的
D．水分子是由氢原子和氧原子组成的
9．利用电解水的实验，不仅可以探究水的组成，而且还可以推出一些其他的结论。下列推论中，你认为正确的是(B)
A．氧气和氢气都能燃烧
B．氢气能燃烧，氧气能支持燃烧
C．只要给液体通电，都会产生氢气和氧气
D．水是由氢、氧组成的，不是由水分子构成的
10．在电解水实验中，有关检验正极与负极产生的气体的方法及现象，下列说法正确的是(C)
A. 正极产生的气体可以燃烧
B. 负极产生的气体可以燃烧，火焰红色
C. 正极产生的气体能使带火星的木条复燃
D. 负极产生的气体能使带火星的木条复燃
11．下列有关电解水实验(如图)的叙述，错误的是(C)
A．试管甲中的气体是氢气
B．试管乙中的气体是氧气
C．该实验证明水由氢气和氧气组成
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
12．如图是水的电解实验。该实验的主要目的是(D)
A．观察水分解的现象
B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件
D．验证水由氧元素和氢元素组成
13．下列变化中，不属于化学变化的是(B)
A．氢气燃烧后有水生成
B．水加热变成水蒸气
C．带火星的木条在氧气中复燃
D．水电解得到氢气和氧气
14．当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是(B)
A. 超临界态水氧化技术不形成二次污染
B. 超临界态水是一种新物质
C. 超临界态水是一种新型催化剂
D. 超临界态水可用于解决白色污染问题
15．小兰通过课堂学习知道，通电分解水时生成氢气和氧气的体积比应该为2∶1，但实验所得数据结果是氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现你认为下列做法中不可取的是(B)
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值相差不多，可以判断实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．检查实验装置是否漏气
填空题
1．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
(1)若甲试管中生成气体B，则B是氧气，b应接电源的正极。
(2)证明气体B的方法是带火星的木条放在甲试管口，木条复燃；这是根据该气体具有助燃性。
(3)图中现象表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已进行一段时间”？已进行一段时间。
(4)如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是16毫升。
(5)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：水氢气＋氧气。
(6)从理论上看，电解水时产生氢气和氧气的体积比应为2∶1，但在具体实验时发现，反应开始时几分钟产生的气体体积比大于2∶1，几分钟后气体的体积比接近2∶1，试问其原因可能是氧气比氢气易溶于水。
