五年级语文上册教案 寓言二则 5（北京版）

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课题 15 寓言二则 第（ 1 ）课时 总课时第（ ）课时
教学目标 1.通过借助书下注释和查字典，学生自学这两首寓言，了解寓言故事的意思。2.通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两则寓言故事，并知道其中的道理。3.通过这节课的学习，培养学生自学的能力。4.通过学习这一课，教育学生学习和做事情要专心致志。
教学重点 1.通过借助书下注释和查字典，学生自学这两首寓言，了解寓言故事的意思。2.通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两则寓言故事，并知道其中的道理。 教具学具
教学难点 通过学生交流使学生能用自己的话讲一讲这两则寓言故事，并知道其中的道理。 授课日期
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一、导入 教师：同学们你们会下围棋吗？那你们知道现代我们国家围棋下的最好的是谁吗？其实围棋在我国古代早就广为流传，那当时谁下的最好呢？出示课题：寓言二则——学弈、弈秋败弈
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二、新授 学生初读课文，要求读准字音。1.学生用自己喜欢的方式自读。2.同学之间互读。互相进行正音。3.找一两个学生当众读，集体正音。学生看注释和查字典，独立细读，初步了解寓言的意思。找出自己不能理解的字和句子。小组同学交流读，读懂每一字和句子。找一些小组进行汇报，用自己的话说一说寓言故事的意思。其他组进行补充。教师适时指导难字难句。 如：“为是其智弗若与？曰：非然也。”是什么意思？是什么原因呢？从这句你懂得了什么道理？ 如：“非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。”是什么意思？从这句你懂得了什么道理？回归整体学生再读课文理解意思。学生再用自己的话给同学讲一讲这两则寓言故事。学生交流学习寓言后懂得了什么道理？
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三、巩固四、课末反馈五、小结 1.学生齐读寓言。学生交流学习寓言后懂得了什么道理？2.学生齐读寓言。从这句你懂得了什么道理？1.教师指导背诵。从两则中选一则背诵，鼓励两则全背。2.学生读课后认读字。说一说在课文中是什么意思。与现在的字意比较一下有什么异同。3.学生读一读注释。4.找学生试背寓言。5.学生介绍相关资料。如：有关围棋的资料， 有关弈秋的资料选择其中一首寓言背诵。通过学习课文你懂得了哪些道理？
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作业 背诵寓言
板书设计 寓言二则 学弈 弈秋败弈 告诉我们学习做事要专心致志
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