人教部编版七年级历史上册第三单元第9课 秦统一中国（共22张PPT）

课件22张PPT。《古风》
李白
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国1.知道秦始皇和秦的统一，探讨秦统一的历史意义。
2.掌握秦朝建立的中央集权制度和秦朝巩固统一的措施。
3.知道秦的疆域范围。
重点：秦的统一及其巩固统一的措施，秦统一的历史意义。
阅读课文44页第一自然段，归纳秦能够统一六国的原因。
民心大势：人民渴望结束战乱，统一顺应了历史潮流。（客观需要）
变法的影响：经过商鞅变法，秦国实力最强，具备了统一六国的条件。
秦王素质：秦王嬴政雄才大略，任用贤才，积极筹划统一大计。
楚公元前223年齐公元前221年燕公元前222年赵公元前228年魏公元前225年韩公元前230年秦 导学案第一题：秦朝建立的时间、建立者和都城分别是什么？秦朝统一的历史意义。
时间：公元前221年
都城：咸阳
建立者：嬴政（秦始皇）
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
目的：为了加强对全国的统治
阅读课文45/46页的内容，整理出秦始皇加强中央集权的具体措施。
1.最高统治者：
皇帝是国家的最高统治者，至高无上。设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务。3.在地方：2.在中央：建立郡县制，秦初在全国设36郡。中央集权制度示意图皇帝（至高无上）太尉丞相御史大夫 郡(守) 县(令)最高统治者在中央在地方 乡、亭、里行政军事监察郡县制材料一：秦始皇发布了一封诏书到南方（原楚国），但这里的官吏却看不懂诏书的内容。
材料二：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是卖牛的不接受他的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气，丧气的走了。
材料三：王五（原魏国人）到街上买了2尺布，可回到家里一量不足2尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退……
上述材料反映了哪些问题？
秦始皇是如何解决材料中所出现的这些问题的呢？统一文字；焚书坑儒统一货币统一度量衡统一车辆和道路宽窄，修筑道路开凿灵渠北击匈奴；修筑长城。统一文字小篆作用：有利于政令在全国的顺利推行；有利于各地经济文化的交流与发展。统一货币 圆形方孔半两钱作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。度[长度]量[容积]统一度量衡衡[重量]作用：便利了经济的发展 战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。
统一车辆和道路的宽窄开凿灵渠。修筑长城临洮辽东内蒙古秦长城燕长城赵长城陇西南海东海长城秦一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
根据材料以及所学知识，探讨秦始皇巩固统一的措施对国家的发展有什么重要意义。1.统一文字：便利政令在全国的推行，有利于不同地区间的文化交流。
2.统一度量衡；解决了各地换算的困难，便利了经济的发展。
3.统一车辆和道路的宽窄：有利于交通的顺畅，促进各地经济文化的交流。
总之，秦始皇制定的一系列措施有利于巩固统治，有利于经济文化的发展交流，影响深远。