鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件（21张PPT）

课件21张PPT。猜谜语看不见，摸不着，没有颜色没气味，你的身边常围绕 ……
（打一物质）第一节 空气的成分
（第一课时）中考命题角度：
1、空气中的成分
结合空气中各成分的含量、特性和用途对其进行定性探究。
2、空气中氧气含量的测定
结合药品、装置考查对实验原理的理解及对误差的分析。 想一想
空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单
的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）扁的塑料袋开袋后抖动，然后封好
——塑料袋胀大双手挤压，有压力；
2）朝人扇扇子、树叶在动
——空气的流动形成风；
3）给车胎打气 ——车胎胀起来； 你已知道空气中有哪些成分？在平常的生活中哪些现象能证实这些气体是真实存在的呢？ ①动植物呼吸、燃料能燃烧——氧气；
②植物进行光合作用——二氧化碳；
③干脆的饼干在空气中放置会受潮变软、从冰箱里拿出冰矿泉水后，矿泉水瓶外壁就会有水珠凝结——水蒸气一百份体积的空气干燥空气的组成（体积分数） 氧气（O2）
21％氮气（N2） 78％ 思考：要求出氧气的体积分数，需知道 和 的体积？
怎么测容器内空气的体积？
怎么测容器内氧气的体积？　
怎样测定空气中氧气的体积
思维驿站方法（1）：除去氧气测剩
余气体体积方法（2）：除去其它气体测氧气体积方法（1）：除去氧气测剩
余气体体积取一定体积的空气一、与氧气反应
二、不能与空气中其他气体反应
三、反应不产生气体药品选择与氧气反应的药品应满足哪些条件？想想议议 以下几种有氧气参加的化学反应，想一想哪个反应可以用来测定空气中氧气的含量。提示：镁＋氮气点燃 氮化镁
镁还能与二氧化碳反应
测定空气中氧气的含量48ml17ml4ml13ml测定空气中氧气的含量反应现象：
文字表达式
符号表达式
实验结论：空气中氧气约占空气体积的1/5开始加热时气球胀大，冷却到室温，将气球内的气体全部挤入注射器内后，注射器内减少的体积约为原空气总体积的1/5；试管内紫红色的铜丝变成黑色物质
误差分析1、装置气密性不好
2、铜丝量不足，氧气没被耗尽
3、加热时间不够长，温度不够高
4、在加热过程中没有不断推拉注射器
5、没冷确至室温就读出剩余气体的体积实验中产生较大误差的原因有哪些？小结：本实验为测定空气中氧气的含量，利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，达到测量的目的。如果用红磷燃烧消耗氧气来测定空气中氧气的体积含量应注意哪些问题？
误差分析装置漏气红磷的量太少，氧气没被消耗完未冷却至室温就打开止水夹红磷燃烧后生成的五氧化二磷有毒，污染空气，怎样改进实验？改红磷在集气瓶外点燃为瓶内放大镜聚光点燃。且装置始终密闭，空气没有逸出，实验更结果准确若用木炭代替红磷，应怎样处理才能使实验成功？在瓶内壁涂能吸收二氧化碳的澄清石灰水或氢氧化钠溶液　课堂练习1．早期化学家为了认识空气的本质，把一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的气体不知去向。当时化学家把这1/5的空气成为“有用空气”，这种“有用空气”是指（　　）
A氮气　　B氧气　　C二氧化碳　　D稀有气体
2．长期放置在空气中的石灰水变浑浊，是因为空气中含有（　　）
A氧气　B氮气　C二氧化碳　D水蒸气
BC3．空气的成分中，性质最稳定的是（　　）
A氧气　　B氮气　C二氧化碳　D稀有气体
4.下列事实说明空气中含有哪种成分？
（1）木炭在空气中燃烧
（2）利用空气制造氮肥
（3）酥脆的饼干在空气中逐渐变软
D氧气氮气水蒸气祝同学们学习进步！