人教版八年级上册生物 5.1.3 软体动物和节肢动物 课件 (21张PPT)

课件21张PPT。 第三节
软体动物和节肢动物
软体动物与人类的生活有什么关系软体动物的主要特征是什么要求：
观看视频，了解软体动物的常见种类和生活状态,想一想它们为什么被称为软体动物，有哪些共同特征能？ 鱿鱼 章鱼（八爪鱼） 乌贼（墨鱼）一、软体动物代表动物——双壳类河蚌（bang)
扇贝
文蛤（gé）
缢蛏（chēng）合作探究：⑵双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？
⑶双壳类动物是怎样摄食的？1 、观察外壳。
2 、打开贝壳，揭开部分外套膜，观察内部结构。观察思考并讨论：⑴你能对照图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管找到你们手里这个“小家伙” 的这些结构吗？2、观察与思考：保护运动呼吸摄取食物 乌贼身体里有一个墨囊，墨囊里有浓稠的黑色墨汁。当乌贼遇到敌害时，就把墨汁喷射出来，将周围的海水染黑，借此来掩护自己逃脱。 乌贼生活在海水中。乌贼的贝壳已退化，长在柔软身体背面的皮下，叫做海螵蛸。
乌贼的头部很显著，有两个发达的大眼，还有十条围绕着口的腕足。躯干部外面包着囊状的外套膜。1、软体动物的特征：?柔软的身体外有 ，大多数有 ，运动器官是 。??????外套膜贝壳足珍珠是怎样形成的？珍珠形成：
1．外因 外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，陷入外套膜的结缔组织中，陷入的部分外套膜表皮细胞自行分裂形成珍珠囊，珍珠囊细胞分泌珍珠质，层复一层把核包被起来即成珍珠。以异物为核称为“有核珍珠”。
2．内因 外套膜外表皮受到病理刺激后，一部分进行细胞分裂，发生分离，随即包被了自己分泌的有机物质，同时逐渐陷入外套膜结缔组织中，形成珍珠囊，形成珍珠。由于没有异物为核，称为“无核珍珠”。 软体动物与人类的关系食用 工业用品医用 有益饰品★2、软体动物与人类生活的关系：1.食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼内壳(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等.
2.观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等.
3.有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵塞管道等.1、下列关于软体动物的描述中，错误的是：
A、软体动物有水生的，也有陆生的
B、软体动物的身体都比较柔软
C、软体动物体外都有贝壳保护
D、软体动物的身体有螺旋形的，也有对称的C抽测达标2、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是
A、体型呈辐射对称
B、身体柔软，大多具有贝壳
C、身体由体节构成
D、有消化腔，有口无肛门
B课本练习 1、（×） 2、（ A ) 3、盘点收获谢 谢！