3 速写练习 说课课件（15张幻灯片）
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文档简介
课件15张PPT。《速写练习》说课稿
一、设计理念
根据新课标理念，我将以怎么教，为什么这么教为思路。着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面对这个课时的教学设计进行详细的说明。力求在学生自主探究的基础上，体现美术课堂基础知识与基本技能的掌握；体现美术课堂的生活性和趣味性。二、教材分析
本节内容是人美版九年级上册的第三课《速写练习》，讲解了人物速写的方法要点,速写是一种具有独立审美价值的绘画形式,人物速写更加是一个重要的训练课题。它能培养我们敏锐的观察能力，捕捉美好的瞬间；能培养绘画的概括能力，在短时间内画出对象特征；能培养具有独特个性的绘画风格。三、学情分析
在《速写练习》的基础上，学生速写已经有所了解。但是由于学生对速写知识接触不多，欣赏、分析、临摹，感受还有一定难度，所以会觉得速写难于掌握。四、教学目标
根据对教材的理解和学生情况的认识，我确立了本课要达到的几个目标：
(1)知识与技能:使学生了解动态速写要点的基本内容,尤其是人体的基本比例。动态速写的方法步骤。
(2)过程与方法:把握人体的内在因素,掌握人物速写的方法步骤打好坚实的基础。在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。
(3)情感态度与价值观：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重点
速写的基本知识：比例、动态。
六、教学难点
掌握速写的要素要求，使学生能把握住物 象的比例和形态特征。
七、教学准备
教师准备：课件
学生准备：课本、画纸、铅笔。
课 时：1课时 八、教学过程
1、复习上节课所讲的知识内容
2、导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。3、探索发现、学习新知识
幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与书中13页的绘画有什么不同。总结速写的概念、作用、分类。?通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。4、分组实验
以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。（教师选出画得好的进行展示并同学说出哪里画得好）
5、课堂小结
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
6、布置作业
选取生活中的一个角落进行描绘。如《操场一角》《教室一角》《卧室一角》等。九、板书设计
第3课 速写练习
概念：
分类：
比例关系：
第3课 速写练习
概念：
分类：
比例关系： 教 师 示 范 区十、教学反思
有时候教师的示范，能帮助学生掌握绘画的基本技能。所以我觉得在整堂课中示范性的东西还是要的。在完成好课堂教学任务的同时，还要教育学生凡事贵在坚持，多鼓励学生，多训练自己的观察力，表现力。谢 谢 ！
一、设计理念
根据新课标理念，我将以怎么教，为什么这么教为思路。着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面对这个课时的教学设计进行详细的说明。力求在学生自主探究的基础上，体现美术课堂基础知识与基本技能的掌握；体现美术课堂的生活性和趣味性。二、教材分析
本节内容是人美版九年级上册的第三课《速写练习》，讲解了人物速写的方法要点,速写是一种具有独立审美价值的绘画形式,人物速写更加是一个重要的训练课题。它能培养我们敏锐的观察能力，捕捉美好的瞬间；能培养绘画的概括能力，在短时间内画出对象特征；能培养具有独特个性的绘画风格。三、学情分析
在《速写练习》的基础上，学生速写已经有所了解。但是由于学生对速写知识接触不多，欣赏、分析、临摹，感受还有一定难度，所以会觉得速写难于掌握。四、教学目标
根据对教材的理解和学生情况的认识，我确立了本课要达到的几个目标：
(1)知识与技能:使学生了解动态速写要点的基本内容,尤其是人体的基本比例。动态速写的方法步骤。
(2)过程与方法:把握人体的内在因素,掌握人物速写的方法步骤打好坚实的基础。在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。
(3)情感态度与价值观：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重点
速写的基本知识：比例、动态。
六、教学难点
掌握速写的要素要求，使学生能把握住物 象的比例和形态特征。
七、教学准备
教师准备：课件
学生准备：课本、画纸、铅笔。
课 时：1课时 八、教学过程
1、复习上节课所讲的知识内容
2、导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。3、探索发现、学习新知识
幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与书中13页的绘画有什么不同。总结速写的概念、作用、分类。?通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。4、分组实验
以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。（教师选出画得好的进行展示并同学说出哪里画得好）
5、课堂小结
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
6、布置作业
选取生活中的一个角落进行描绘。如《操场一角》《教室一角》《卧室一角》等。九、板书设计
第3课 速写练习
概念：
分类：
比例关系：
第3课 速写练习
概念：
分类：
比例关系： 教 师 示 范 区十、教学反思
有时候教师的示范，能帮助学生掌握绘画的基本技能。所以我觉得在整堂课中示范性的东西还是要的。在完成好课堂教学任务的同时，还要教育学生凡事贵在坚持，多鼓励学生，多训练自己的观察力，表现力。谢 谢 ！