四年级上册数学课件-5.2 确定位置-北师大版(共28张PPT)

课件28张PPT。2 确定位置五 方向与位置学习目标掌握在方格纸上用数对表示具体情境中位置的方法。
在用数对确定位置的过程中，体会方向与位置知识的价值，激发学习兴趣。回顾复习1.说一说你现在的位置,你的前后、左右都有哪些同学?2.淘气参加了体操方阵,他的前面有4人,后面有4人,左面有4人,右面有4人,你知道这个方阵有多少人吗?（4+4+1）×（4+4+1）=81（人）新课引入说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑123456123456淘气(2,4)(1,1)奇思(4,3)妙想(1,4)例题解读654321123456每个数对都表示一个位置，请你找到（5,2）的位置。(5,2)怎样确定数对的位置？先找到第几组横向排列的是行再找到第几个纵向排列的是列654321123456每个位置都可以写成一个数对，请你尝试写出自己位置的数对。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)654321123456观察这些数对，你有什么发现？(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)同一组第一个数相同同一行，第二个数相同确定位置需要两个条件：先写横的方向的数字再写纵的方向的数字中间用“，”隔开（横，纵）654321123456在方格纸上圈出数对（3,5）和（5,3）表示的位置。(5,3)(3,5)横向纵向（3,5）表示第3组第5个（5,3）表示第5组第3个数对是一对数，第一个数表示横向第几个，第二个数表示纵向第几个，不能交换两个数的位置。（ 3 , 5 ）横向纵向（ 5 , 3 ）654321123456你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)请你用数对表示棋子移动的各个位置。01122334455667788(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)请你用数对表示棋子移动的各个位置。01122334455667788(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)（1，6）（3，6）（6，6）（6，6）（6，5）（6，1）棋子在同一条横线上移动，表示棋子位置的数对的第二个数字保持不变。数对中的第二个数字相同，这些数对所对应的点在方格纸的同一条横线上。棋子在同一条纵线上移动，表示棋子位置的数对的第一个数字保持不变。数对中的第一个数字相同，这些数对所对应的点在方格纸的同一条纵线上。典型例题1.你能表示其他场馆所在的位置吗？
大象馆（ ， ）
海洋馆（ ， ）
猴 山（ ， ）动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门··（3,0）（3,5）解题思路：用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。1 4
6 4
2 22.照样子写出下图中字母的位置。A（ , ） 5 8 B（ , ）C（ , ）D（ , ）解题思路：用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。 2 5 5 2 8 5 小结用数对确定物体的位置1.棋子在同一条横线上移动，表示棋子位置
的数对的第二个数字保持不变；棋子在同
一条纵线上移动，表示棋子位置的数对的
第一个数字保持不变。2.数对中第一个数字相同，那么这些数对所对
应的点都在方格纸的同一条纵线上；如果数
对纵的第二个数字相同，那么这些数对所对
应的点都在方格纸的同一条横线上。随堂小测1.找一找，填一填。⑴红色车在第( )列、第( )行，
用数对表示为 ( ， )。2424⑵黄色车在第( )列、第( )行，用数对表示( ， )。
⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)的位置，在图中将它们标出来。3131奇思妙想2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。（3,3）是第三排，
第三个。（1,2）是第1排，
第二个。3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用数对表示出来。“ ”呢？可以到达的位置（0,0）（0,2）（1,3）（3,3）（4,0）（2,0）（2,4）（6,4）（6,0）可以到达的位置4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？（2,4）（5,4）（2,2）（5,2）有两对顶点在同一排有两对顶点在同一列易错提醒动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门·· 在图上标出狮虎山（4,3）位置：

···狮虎山错误解答动物园示意图6534210···熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门·· 在图上标出狮虎山（4,3）位置：

···狮虎山正确解答错解分析：用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。此题行和列弄反了。课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。