五年级上册科学课件-17 保温和散热 冀教版 (共18张PPT)

课件18张PPT。保温和散热一、学习目标
1.能设计出“热水变冷”、“保温箱”、 “保温屋”的方案。
2.通过小组合作使学生知道保温和散热的基本方法。
3.培养学生综合分析的能力。
4.使学生了解各种自然事物是相互联系的。传热的三种方式：
热传导：热沿着物体传递
热辐射：物体因自身的温度直接向外发射能量
热对流：流体（气体或液体）通过自身各部分的流动实现热量传递的过程保温和散热 在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是散热。
生产和生活中，人们是怎样进行保温和散热的？
1.怎样保温和散热 有利于保温：棉被、羽绒服、窗帘、暖壶、保温杯、双层玻璃、墙壁保温层等。
有利于散热：风扇、暖气片、电脑散热器、发动机散热片等。
我的发现：
物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。
物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。2.热水变凉设计几种使热水变凉的方法
材料：一杯热水，冷水，冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。
对应的原理
加快热传导的速度
利用对流加快水蒸发
加快水内部对流速度
增加热水表面积来加快热传导
增大温度差来加快热传导速度2.热水变凉我让热水变凉的方法
1.静置
2.换金属容器
3.吹风
我让热水凉的更快的方法
1.用金属管搅拌
2.换更大的金属容器
3.与冷水或冰块接触
刚下的雪
冰
水
木材
橡胶拓展：隔热材料空气
羽毛
兔子的皮毛
泡沫塑料
羊毛
加快散热的方法
增加热传导速度
增加温度差、使用热的良导体等
减少对外界热辐射的吸收
减少外界的辐射，如增加温度差等
加快对流速度
搅拌、吹风等
2.热水变凉 思考：为什么卖冰糕的阿姨用白色的棉被把冰糕包的严严的？
因为白色的棉被是热的不良导体，吸收辐射热少，所以冰糕不容易融化。
羽绒服为什么具有较好的保暖效果？
羽绒服中的棉絮、羽毛蓬松多孔隙，内有不流动的空气，空气是热的不良导体，所以羽绒服可以保暖。2.热水变凉拓展1帮助动植物御寒
1.用土将藤本植物埋起来
2.用干草或棉等把小树苗包起来
3.给麦田浇灌冬水和撒上厚厚的农家肥
4.将花卉放到温室
5.蔬菜水果等放入地窖
6.猪窝放干草或干土
7.狗等动物穿上棉袄科学阅读自动调节室内温度的玻璃小结 背诵 在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快将下来，这就是散热。
物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。
物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。
练习填空
1.在生产和生活中，有时需要（ ）热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是（ ）；有时需要使热散失，（ ）热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是（ ）。
2.20世纪80年代初的一天，查赫鲁兄弟俩从鸡蛋清随着温度的升高，由透明变为不透明的过程受到启发，决定研制一种随阳光强弱变化的（ ）。保温减少散热加快可调光玻璃练习3.瓶胆壁内外涂有银白色发亮物质，可以减少热的（ ），瓶胆口有软木塞，它是热的（ ），（ ）热的传导。
4.暖气片的散热片使用（ ）制成的，散热片越多，与空气接触面积越（ ），散热越快。
辐射不良导体减慢金属大谢 谢