人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共47张PPT)

(共47张PPT)
——吴敬梓《儒林外史》

十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
关于封建科举制度
清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，
参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，
又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举
考试分为三级：（1） （2） （3） 。乡试通
常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为 ，
第一名称为 。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举
行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取
中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。
乡试
会试
殿试
举人
解元
贡生
会元
进士
状元
榜眼
探花
介绍作者及背景 ：
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。
1、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号 ，
安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小
说_________，《文木山房诗文集》等。
敏轩
文木老人
清
《儒林外史》
2、《儒林外史》是一部 小说，共55回。主要描写封建________ 的生活和精神状态，揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。
章回体长篇讽刺
知识分子
科举制度
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
1、话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞昏死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶著他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号淘痛哭是的？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
拓展二：《儒林外史》第三回：《周学道校士拔真才》
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
—— 孟郊《登科后》
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
中举了！
十年窗下无人问，
一举成名天下知。

万般皆下品，唯有读书高。

一士登甲科，九族光彩新。

朝为田舍郎，暮登天子堂。
诗句欣赏
一、词语积累
1. 读准下列字词的读音。
作揖（ ） 带挈（ ）
亲家（ ） 醺醺（ ）
癞蛤蟆（ ） 星宿（xiù ）
腆着（ ） 绾（ ）
轩敞（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ） 攥（ ）
zuòyī
qiè
qìng
xūn
há
tiǎn
w?n
xuān
cù
ji?o
zuàn
2. 解释下列词语。
作揖：
倒运：
狗血喷头：
不省人事：
商酌：
拱手行礼。
事情不顺利，倒霉。
形容骂得很凶。
昏迷，失去了知觉。
商量斟酌。

范进中秀才，
丈人“贺喜”女婿
范进借钱赴试，
丈人痛骂女婿
获知中举，
范进喜极而疯
挥掌治病，
丈人斗胆掴女婿
一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”
贺喜送礼
找出小说三要素，理清课文故事情节。
范进 胡屠户 张乡绅 老太太众邻报子等
人 物：

情 节：

环 境：
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
封建科举制度下的世态人情
《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。
第一部分：写范进中举之前的情况。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。
课文结构 ：
前后对比^胡屠户
称范进：现世宝…烂忠厚没用的 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 不三不四 　　　
称范母：老不死的老娘
“是天上的星宿”“文曲星”
“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好…”　
来时 拿一副大肠和一瓶酒。走时 吃的醉醺醺的、横披着衣服腆着肚子去了。一口啐在范进脸上。
来时 提着七八斤肉，四五千钱。走时千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。
一路低着头扯了几十回。
对范进随意喝骂
自大、蛮横
恭敬、献媚
老太太
——— 中举前（倨） 中举后（恭）
语
言
动作
形象
态
度
称呼
长相
学问
动作
贺礼
现世宝、癞蛤蟆
贤婿老爷、文曲星
尖嘴猴腮
体面的相貌
不是你的文章好，宗师舍与你的。
才学又高
横披衣服、腆着肚子
一口啐在脸上，骂一个狗血喷头
连斟两碗，壮胆，手颤起来，一
路低着头扯了几十回。攥在手里
紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去了。
一副大肠，一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
胡屠户对范进的态度变化
中举前 中举后





反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。当时的人对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。这就是范进所生活的社会环境：人情冷漠、世态炎凉。
胡屠户的态度：前倨后恭
贵为乡人畏，贱受乡人怜。
——吴敬梓诗
其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、粗俗市侩、阿谀奉承。（市侩）
胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？
跳读全文，思考：
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
中举前
住茅草房
每日小菜饭
母亲常挨饿
乡试无盘缠
赠房
拿蛋送鸡
背米送酒
送银
经济状况
中举后
岳丈斥骂
众邻漠不关心
张乡绅不识范进
敬畏
称老爷
巴结
社会地位
对比
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声 千恩万谢
借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
迂腐无能
猥琐懦弱
逆来顺受
热衷功名
中举后
“噫！好了！我中了！”
“晚生久仰老先生”
再三推辞，方才把银子收了。
逢迎自如
虚伪圆滑
精通世故
对比
1、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。


2、对范进发疯运用了哪些描写？

精彩段落赏析：范进发疯的段落
昏厥 ——疯跑——跌到——疯走集上
（1）正面描写（多层次细节）
语言描写：3次“中了”
动作描写：4次 拍手
神态描写：4次 疯笑
神魂颠倒 丑态百出 鬼迷心窍
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用了什么描写？
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。
语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，
写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒。又用了什么描写？
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
侧面描写（分散集中）
分散的：
老太太的慌——昏厥怕人
报子众邻居吓了一跳——飞跑疯狂
众人拉他不住——疯劲十足
集中的：
众人——冷静理智、判断事实帮想办法
家人——担忧恐惧 范母 哭 悲叹命苦 （悲叹）
胡氏 道 考虑治疯 （克制）
邻居——恭敬客气热情
烘托 ，突出人物形象：烘托范进发疯的丑陋与可怕，表现众人趋炎附势的心理。社会环境描写，表现科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括众邻居这些百姓。它导致读书人为之疯狂，也导致世态炎凉：对权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。
对范进疯态的描写
动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。
语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）
神态描写：牙关咬紧、不省人事。
外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。
这些夸张的描写生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。（艺术手法）
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
老太 太的慌
报录人、邻居的吓了一跳
众人拉不住
——
——
——
烘托范进昏厥怕人
烘托范进飞跑的疯狂
烘托范进的疯劲
范进的疯态
范进
众人
语言
动作
神态
正面描写
侧面描写
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的毒害
多层次细节描写
1. 喜讯来得太突然
2. 别人态度大转弯
3. 经济状况大改善
30多年科考，一举得中
由骂变夸，由冷变热
一贫如洗——应有尽有
这么短的时间，这么大 的 变化，
以至于他一下子承受不了这巨大的喜悦而尽显疯态，是完全合乎情理的。
三、范进“中举”后喜极而疯的情节设计是否合理？为什么？
合作探究
一、你认为范进的核心性格是什么？
热衷于功名（范进一生追求功名，如痴如醉）
具体表现
1. 屡试屡败，屡败屡试
2. 放弃自尊，借钱赶考
3. 不顾妻母，醉心功名
4. 喜从天降，乐极而疯
范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子， 他热衷功名，逆来顺受，猥琐懦弱，世故圆滑。
范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？
从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？
张乡绅：
众乡邻：巴结讨好以图将来沾光
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。
道貌岸然，老奸巨滑。
趋炎附势，嫌贫爱富，见风使舵
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。
①个性化的语言表现人物性格。
②夸张、对比、典型细节进行讽刺。
写作手法
主题
（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计。
（2）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才。
（3）科举制度下会形成炎凉世态。
科举制度的弊端
把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？
因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。在笑的背后是对腐朽的科举制度及其深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作者愤世嫉俗的感情。
思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，
是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。
提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑
现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧
常常表现有价值事物的毁灭。
范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：
（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都
运用了夸张手法；
（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵
魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；
（3）范进终于清醒过来，结局圆满。
范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：
从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；
把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
课外延伸
结合对文本内容和范进的理解，请你为“范进中举”拟一副对联。
十年寒窗无人问，
一举成名天下知。

忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
看今朝，有酒有肉，都来锦上添花

穷居闹市无人问，
富在深山有远亲。
　　 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
　 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式， 中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一
口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛
快淋漓）。

(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！
___________（指不正派或不像样子），就想天鹅
屁吃！

(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________
（指昏迷过去，失去知觉）。
练习
狗血喷头
不三不四
不省人事
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）

(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）

(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）

(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）
练习
比喻
夸张
对比，比喻
反复，夸张
作业：
　

请学习《范进中举》中的描写人物的方法，写一写你身边的同学，请不要出现所写同学的名字。
要求：写出人物的特点。(不少于300字)
课后作业
范进中举做官以后，会是个怎样的官？会如何对待妻子、丈人、乡邻？……请以《范进中举之后》为题，大胆想象，虚构故事，写一篇500字的文章。

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