五年级数学上册课件- 5.2 实际问题与方程 -人教新课标（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 五年级数学上册课件- 5.2 实际问题与方程 -人教新课标（共19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-05 09:44:04 | ||
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文档简介
课件19张PPT。实际问题与方程2、自主探究，正确地列出方程解答问题。1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出实际的方程解答比较容易的问题。3、培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。学习目标复习导入问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？3. 在这个情境中，有哪几个数量？ 探索新知问题：请你自己解决这个问题。（一）明确问题 提出要求学校原跳远记录是多少米？探索新知（二）暴露思维 组织研讨预设1：4.21－0.06＝4.15（m）问题：1. 请说说你的想法。探索新知解：设学校原跳远纪录是x米。 x+0.06=4.21 x+0.06-0.06=4.21-0.06 x=4.15答：学校原跳远纪录是4.15米。2. 他的解答正确吗？问题：1. 请说说你的想法。预设2：探索新知解：设学校原跳远纪录是x米。预设3： 4.21-x=0.06 4.21-x+x =0.06+x
4.21=0.06+x 0.06+x=4.21 0.06+x-0.06=4.21-0.06 x=4.15 监控：（1）把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。 （2）把所求出来的结果作为已知条件，题目中的一个已知条件变为未知条件，再重新做一遍。2. 他的解答正确吗？问题：1. 看看这位同学列的方程，你能读懂他的想法吗？探索新知2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？（可以用算术的方法，也可以列方程解答。）（三）沟通联系 提升认识（找出等量关系）3. 方程解法与算术解法有什么区别? （列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式；算术方法中未知数不参与列式。）拓展应用问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。1. 小明去年身高多少？拓展应用问题:1. 请说一说你的想法。解：设小明去年身高x米。 0.08+x=1.53 0.08+x-x=1.53-x x=1.452. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？（统一单位）答：小明去年身高1.45米。8cm=0.08m 预设1：解：设小明去年身高x米。 8cm=0.08m 预设2： 1.53-x=0.08 1.53-x+x=0.08+x
1.53=0.08+x 0.08+x=1.53 0.08+x-0.08=1.53-0.08 x=1.45 拓展应用问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。2. 拓展应用解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。 x=0.06 答:一个滴水的水龙头每分钟浪费0.06千克水。 半小时=30分 30x=1.830x÷30=1.8÷30问题:1. 这位同学的想法你能看懂吗？预设1：2. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？拓展应用解：设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。 问题：1. 请说一说你的想法。 2. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？ 1.8÷x＝30 1.8÷x×x＝30×x 1.8＝30x 30x＝1.8 30x÷30＝1.8÷30 x＝0.06 预设2：总结规律集体交流 拾遗补漏监控：1. 平方。
2. 省略乘号。
3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。
4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。
5. 解方程后别忘了检验。
6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。 问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？学以致用1.用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？学以致用2.妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？解：设每千克苹果x元。
15.8－2x＝2.4学以致用3.仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。这批货物一共有多少吨？解：设这批货物一共有x吨。
x－5.5×3＝34.5 1.列方程解决实际问题一般分为哪几步？
（1）寻找等量关系。 （2）设出未知数为x。 （3）列出方程。 （4）解方程。 （5）验算。课堂小结谢 谢
4.21=0.06+x 0.06+x=4.21 0.06+x-0.06=4.21-0.06 x=4.15 监控：（1）把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。 （2）把所求出来的结果作为已知条件，题目中的一个已知条件变为未知条件，再重新做一遍。2. 他的解答正确吗？问题：1. 看看这位同学列的方程，你能读懂他的想法吗？探索新知2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？（可以用算术的方法，也可以列方程解答。）（三）沟通联系 提升认识（找出等量关系）3. 方程解法与算术解法有什么区别? （列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式；算术方法中未知数不参与列式。）拓展应用问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。1. 小明去年身高多少？拓展应用问题:1. 请说一说你的想法。解：设小明去年身高x米。 0.08+x=1.53 0.08+x-x=1.53-x x=1.452. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？（统一单位）答：小明去年身高1.45米。8cm=0.08m 预设1：解：设小明去年身高x米。 8cm=0.08m 预设2： 1.53-x=0.08 1.53-x+x=0.08+x
1.53=0.08+x 0.08+x=1.53 0.08+x-0.08=1.53-0.08 x=1.45 拓展应用问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。2. 拓展应用解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。 x=0.06 答:一个滴水的水龙头每分钟浪费0.06千克水。 半小时=30分 30x=1.830x÷30=1.8÷30问题:1. 这位同学的想法你能看懂吗？预设1：2. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？拓展应用解：设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。 问题：1. 请说一说你的想法。 2. 解决这个问题时，你想提醒大家注意什么呢？ 1.8÷x＝30 1.8÷x×x＝30×x 1.8＝30x 30x＝1.8 30x÷30＝1.8÷30 x＝0.06 预设2：总结规律集体交流 拾遗补漏监控：1. 平方。
2. 省略乘号。
3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。
4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。
5. 解方程后别忘了检验。
6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。 问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？学以致用1.用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？学以致用2.妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？解：设每千克苹果x元。
15.8－2x＝2.4学以致用3.仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。这批货物一共有多少吨？解：设这批货物一共有x吨。
x－5.5×3＝34.5 1.列方程解决实际问题一般分为哪几步？
（1）寻找等量关系。 （2）设出未知数为x。 （3）列出方程。 （4）解方程。 （5）验算。课堂小结谢 谢