大象出版社三年级下册
风的测量
教材分析
本课选自大象版小学《科学》教材三年级下学期第2单元。参照《科学（3－6年级）课程标准》，本课的知识点分别涵盖“物质世界”中的“知道生活中常见的力――风力”；“地球与宇宙”中的“知道天气可以用一些可测量的量来描述”、“会用简易的仪器进行测量”。
本课是一节综合探究活动课，本课的二级目标是“能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释”。主要学习风力和风向知识，首先汇报和分析课前的记录，提出自己的问题并对问题做假设性解释，进一步深化对二级目标的培养。在技能的培养上还包括了巩固设计与制作的能力——制作一个测量风的仪器，并在使用中对其进行改进。
学习目标
1.知道风是一种力，了解“风向、风力”的基本概念。
2.会制作简易的测风仪，并能用它们来测量风向和风力。
3.体验长期测量的意义及成功测量所带来的乐趣。
教学重难点
重点：初步判断风向和风力的大小。
难点：根据观察到的现象判断风向和风力的等级。
评价任务
1.学生课前坚持记录一周风的预报。
2.会判断风向和风力的大小。
3.会设计并制作简易测风仪。
教学准备
教师准备：卡纸、剪刀、大头针、带橡皮的铅笔、量角器、吸管、乒乓球、包装泡沫塑料、布袋等。
学生准备：记录一星期的风的预报。
教学过程
一、谜语导入：
同学们喜欢猜谜语么？PPT老师给大家猜一个：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（打一自然现象）大家猜是谁？PPT风。你猜对了么？掌声送给自己吧！今天我们就一起去探究关于《风的测量》。板书
汇报与交流：风的预报
上节课老师布置了关于风的任务，记录一周的“风的预报”，大家按时完成了么，请对照16页评价表根据自己一个最中肯的评价吧!我们把掌声送个全部记录的同学。PPt
请拿出我们《小科学家记录本》，小组间互相交流各自的记录内容。
看到同学们时能够认真倾听与他人交换意见老师为你们点赞，哪位同学愿意把自己的记录与全班同学一起交流呢？下面我们一起看看探探同学的记录。
3、仔细阅读上图表格，有什么想提的问题？①3级风大吗?②什么是西南风？这么多有价值的问题啊！把你想提出的问题先存到到“问题银行”里吧。
三、猜想与假设
风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验，解释表格中的内容，注意解释要有依据呦。
假设生1：周三我记录的2-3级，风不大因为我放风筝的时候感觉到了。
生2:123级应该表示风的大小。
生3：北风 表示风的方向。板书：风力 风向
四、快乐阅读：风力与风向
1、阅读资料是科学探究的方法之一，到底风是如何形成的，什么是风向和风力、怎样测量风，我们一起去书中寻求答案吧！请认真阅读第17页“风力与风向”部分，边读边圈画对你有用的句子。
2、谁愿意给同学们分享一下，你了解了哪些知识？（真是会读书）
3、如何判断风力和风向呢？先辈总结的经验《风力歌》，看自然界判断风向。我们自己出声读一读吧！
五、观察：室外有风吗？
1、同学们看看教室外是否有风？刮的是什么风？是怎样判断的？学生汇报观察结果验证部分假设性解释。（你真会活学活用，你真有一双会发现的眼睛）
2、我们靠的是经验判断风向，气象学专家现在主要靠观察仪器，他可以帮助我们更准确地测量风力和风向。我们一起去认识一下他吧！
板书：风力计 风向标
六、设计与制作：测量风的仪器
1.小组合作，拟订制作方案。
师：有什么办法可以知道现在的风向和风力？
生：制作测风仪器
师：想一想，你打算做个什么样的仪器?它能测量风的什么？为什么能测量？先画出草图，然后同学们解释自己的设计。
下面的设计可能对你有启发，一起欣赏吧！
大家动手做。
大家真是制作小能手，一会我们就用自制的仪器测量现在的风力和风向。
六、活动：长期测量
下课后，我们要继续测量和记录一星期的风力和风向，并与气象台公布的天气预报相比较。在测量过程中思考怎样改进自己的仪器，使测量结果更准确呢？下面我们一起去测量风吧！
板书：
风的测量
风向 风吹来的方向 风向标
风力 风的力量 风力计
(共16张PPT)
风的测量
大象版三年级下册 第二单元 风啊，你吹吧
谜语：
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
风
互相交流一周天气记录
风的预报
星期 一 二 三 四 五 六 日
风的
预报
汇报与交流
汇报与交流
风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验解释表格中的内容。
风的预报
星期 一 二 三 四 五 六 日
风的
预报 北风
2级 西北风
1-2级 西北风
2-3级 西南风
2-3级 西南风
2级 偏南风
2级 东南风
2级
风的方向
风的大小
猜想与假设
空气的流动形成了风。
气象上把风吹来的方向确定为风向。风如果来自北方，就叫北风；如果风向在某个方位左右摇摆不能肯定，气象台预报风向时，往往加个“偏”字，如“偏北风”。
风的力量叫做风力。风的速度越快，风力就越大。人们把风力从小到大划分为0级——12级。
快乐阅读
零级烟柱直冲天；一级轻烟随风偏；
二级清风吹脸面；三级叶动红旗展；
四级枝摇飞纸片；五级小树随风摇；
六级举伞有困难；七级迎风走不便；
八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片；
十级拔树又倒屋；十一二级少有见。
风力歌
看看教室外，现在刮的是什么风？你是怎样判断的？
观察
观察仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。
测风仪器
想一想，你打算做个什么样的仪器？它能测量风的什么？为什么能测量？
先画出草图，然后向同学们解释自己的设计思想。
设计与制作
T型风向标
风袋测风力和风向
乒乓球风力计
吸管风力计
泡沫塑料球
设计与制作
用自制的仪器测量并记录一星期的风力和风向，并与气象台公布的天气预报相比较。
思考怎样改进自己的仪器，使测量结果更准确呢？
活动 长期测量
谢 谢
