人教版七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教 表格式教案

课 时 教 学 设 计
第 单元 第 1课时 总课时数： 授课时间： 年 月 日
课题
世界的语言和宗教
教
学
目
标
知识与技能：
1、知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。
2、知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。
过程与方法：运用地图，说出世界主要的六种语言的主要分布地区；三大宗教的主要分布地区。
情感态度与价值观：
1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。
2、树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。
重点
运用地图，掌握三大宗教的分布。
难点
运用地图，掌握三大宗教的分布。
教学准备
教师：制作教学课件
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教学方法
一、组织教学
二、课前活动
三、新课导入
四、新授
音画欣赏
上节课，我们学习了世界三大人种，那么他们使用哪些主要语言、信仰什么宗教呢？这节课我们就来学习世界的语言和宗教。
（提问）同学们想一想，我们现在使用的是什么语言？
（提问）同学们，除了汉语外，你知道世界上还有其他什么语言？
（提问）你能找出说出联合国的工作语言有哪些吗？你能说出这些语言的分布地区吗？
世界的语言
联合国六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
使用人数最多的语言：汉语
使用范围最广的语言：英语
4、主要语言的分布
过渡：在世界上除各国的语言有别外，同样在宗教信仰方面也有许多不同，有的国家还以某种宗教作为国教。我们出去旅游时，除了要了解各国的语言外，还必须要尊重当地居民的宗教信仰。下面我们一起来学习了解世界的宗教及其分布。
创设情境：利用课间时间，通过三大宗教不同建筑风格的画面，不同风格的音乐，从视觉、听觉两方面营造一种有宗教特色的氛围，以诱发学生的求知心理。
小组合作自学指导：
1）全世界大约有多少种语言？
2）使用人数超过100万的语言有？使用人数超过5000万的语言有？
3）联合国的主要工作语言是？为什么？
4）使用人数最多的语言是？为什么？
5）使用范围最广的语言是？为什么？
展示世界主要语言分布图
现在全球旅游热，假如你说汉语或法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语、英语，去哪些国家和地区旅游没有语言障碍？分组查图介绍。
语言
主要分布地区
汉语
中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家
英语
欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语
俄罗斯和独联体的其他许多国家
法语
法国、非洲的中部和西部的许多国家
西班牙语
西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
西亚和北非的许多国家
活动：交流自己收集关于宗教的报道，初步了解宗教对人们生活的影响。
课件展示“世界主要宗教分布”图及问题和表格
问题：1)、宗教是怎样形成的？
2)、我国唐朝高僧玄奘西域取经取的是哪一种宗教的经书？
3)、除了佛教外，还有哪些宗教？
4)、世界上最具有影响力的宗教是哪些宗教？
教学环节
教学内容
教学方法
四、课堂小结
五、巩固练习
二、世界三大宗教
1三大宗教：
基督教
伊斯兰教
佛教
2、三大宗教的主要分布区
3、宗教文化传统与建筑形式
通过讨论，同学们知道了三大宗教的起源、创始人、节日、禁忌等有关知识。三大宗教流传至今，不仅影响了许多国家的历史、文化，还形成了自己独特的建筑、音乐风格和服饰首饰。
2、? 课件5展示三大宗教代表性建筑A、B、C图
学生看图说出A、B、C分别是哪种宗教的代表性建筑、特色。
问题：本地有哪些典型的宗教建筑物？在哪里？
导航相关内容。
小组自主学习指导
世界有哪些主要宗教？
他们的发源地？
今天主要分布在哪里？
4）各有什么特点？
基督教：分布在欧洲、美洲和大洋洲
伊斯兰教：分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
佛教：分布在亚洲的东部和东南部
小组活动：
选择一种你们感兴趣的宗教，采用各种方式查找资料，作一较深入地了解，并在课堂上把你们研究的成果请一位同学给大伙儿介绍一下；同时还要包装一下，让人从外表就能看出你们研究的是哪种宗教。
小组展示研究成果。
比比三大宗教，
哪一派介绍的最好。
板
书
设
计
世界的语言和宗教人口和人种
世界的语言
世界三大宗教
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
学生掌握情况良好，多加以习题的测验。