课题3 制取氧气 同步练习（含答案）

3.3 制取氧气
1. 下列方法都可用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（ ）
A.通过分离液态空气制取氧气
B.加热氯酸钾制取氧气
C.加热高锰酸钾制取氧气
D.在过氧化氢中加入二氧化锰制取氧气
2. 下列说法中，不正确的是（ ）
A.实验室制氧气的催化剂除二氧化锰之外，还有其他物质
B.工业上常采用分离液态空气的方法制氧气，该变化属于化学变化
C.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都保持不变
D.加热高锰酸钾制取氧气结束后，先从水中取出导管，然后移走酒精灯
3. 医务人员用3%的过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中正确的是（ ）
A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气
B.伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用
C.只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解
D.过氧化氢和水的分子构成不同，所以他们的性质完全不同
4. 实验室可用于制取氧气的药品是（ ）
A.空气
B.二氧化锰
C.高锰酸钾或过氧化氢
D.过氧化氢或二氧化锰
5. 用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（ ）
A.看集气瓶周围是否有气泡冒出
B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃
C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺
D.用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃
?6. 下列说法中正确的是（ ）
A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应
B.物质与氧气的反应就叫氧化反应
C.氧化反应一定属于化合反应
D.分解反应的反应物一定只有一种
7. 实验室用高锰酸钾制取氧气不需要用到的仪器是（ ）
A.试管
B.酒精灯
C.量筒
D.水槽
8. 往有双氧水的试管加入黑色粉末，立即产生大量气泡，此反应过程中黑色粉末是（ ）
A.催化剂
B.反应物
C.生成物
D.着色剂
9. 下列关于二氧化锰的说法正确的是（ ）
A.二氧化锰可以做任何反应的催化剂
B.在分解氯酸钾制氧气时，可用二氧化锰作催化剂
C.二氧化锰在过氧化氢分解反应中，起着是否有氧气放出的决定性作用
D.只有二氧化锰才能加快过氧化氢分解的速度，起催化作用
10. 下列有关催化剂的叙述正确的是（ ）
A.催化剂就是二氧化锰
B.催化剂是加快反应速率的物质
C.催化剂是减慢反应速率的物质
D.催化剂是改变反应速率的物质
11. 一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，如图所示，纵坐标(y)表示的是（ ）
A.生成O2的质量
B.固体中MnO2的质量
C.固体中氧元素的质量
D.固体中钾元素的质量分数
12. 取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量．然后将剩余固体溶于足量水中，添加过物质的组别试管中均有不溶物，且组成相同．测定结果如下（提示：在加热条件下Mn和O2化合成MnO2；所有物质中只有MnO2不溶于水）
组别
①
②
③
④
加入物质
无
KMnO4
MnO2
Mn
产生氧气的质量/g
0
m1
m2
m3
不溶物的质量/g
0
w1
W2
W3
已知m1>m2>m3，下列关于此实验说法一定正确的是（ ）
A.3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气
B.残留不溶物的质量关系为Wl=W2=W3
C.KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂
D.不加入其他物质时，KClO3不会发生分解
13. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，一定用不到的仪器是（ ）
A.酒精灯
B.集气瓶
C.导管
D.药匙
14. 化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．
①
②
③
④
⑤
⑥
要制取并收集少量干燥的氧气，应该选取的实验装置组合是（ ）
A.①②
B.③⑥
C.③②
D.①④
?15. 下列说法正确的是（ ）
A.水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大
B.用高锰酸钾制02时，反应试管应略向下倾斜
C.氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料
D.燃着的木条伸人某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳
16. 下列说法正确的是（ ）
A.催化剂只能加速化学反应速率
B.催化剂并不参加化学反应
C.二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂
D.催化剂在反应前后质量和化学性质保持不变
17. 工业上用分离________的方法制取大量的氧气．为了便于贮存、运输和使用，通常将氧气加压后贮存在________色的________中．
18. 在军事术语上把核潜艇在海里的持续航行叫长行．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生设备，有以下几种制备氧气的方法：①加热高锰酸钾??②通电分解水??③常温下过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠
（1）你认为最合适潜水艇里制取氧气的方法是________（填序号）
（2）与其他两种方法相比，这种最佳方法的优点是：①________??②________．
19. 某化学兴趣小组为了探究氧化铜能否代替二氧化锰作为双氧水的催化剂，进行以下探究：实验准备：氧化铜可以利用加热碱式碳酸铜来制取
（1）试管中碱式碳酸铜加热前后的颜色变化由________色变为________色；
（2）烧杯中反应的文字表达式为________．【实验一】
实验步骤
实验现象
实验结论
①在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管中
木条不复燃
________
②在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，加入0.1g的氧化铜，将带火星的小木条伸入试管
木条复燃
________
【实验二】实验目的：________实验步骤：在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥、称量．得到黑色固体0.1g实验结论：氧化铜的质量在化学反应前后不变．【实验三】实验目的：探究氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变实验步骤：待步骤②试管中不再产生气泡后，继续向试管内加入2mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条，看到小木条________，说明氧化铜还能继续加快双氧水分解．实验结论：________．
?20 实验室制取氧气的操作步骤：
（1）连接一起并检查装置的气密性．怎样检查？________；
（2）把集气瓶装满水，倒立在水槽中，观察有无气泡．有气泡怎么办？________；
（3）向锥形瓶中加入少许二氧化锰，观察现象，有无气体产生？________；
（4）用量筒量取大约20mL过氧化氢溶液倒入锥形瓶，立刻塞紧橡皮塞，观察到的现象是________，说明________，但不能立刻收集，为什么？________；
（5）用排水法收集氧气，你如何知道集气瓶中氧气已收集满？________；
（6）停止收集，结束制气．
21. 回顾实验室制取O2的实验，我们可知：研究实验室制取气体的一般顺序：

（1）首先研究生成该气体的化学反应原理；
（2）然后根据反应物的状态和反应的条件选择并安装实验仪器，而且一定要检查________；
（3）根据收集气体的________和________确定气体的收集方法；
（4）图中是制氧气的两套装置，按要求回答：① 制得氧气后，剩余固体是氯化钾（易溶于水）和二氧化锰（难溶于水）的混合物，将它们分离后可回收使用．分离时，先将混合物放在烧杯中，加适量________并________；将所得的悬浊液进行________，可得到________；将滤液进行________，可得到________．②实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气可选________（图A或B）。
?22. （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”制取氧气，怎样能提高反应速率.
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取适量过氧化氢溶液放入试管，然后________．
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
________．
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]增加一个探究实验：探究________．[实验步骤]：③将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、________．
（6）还需要再补充一个探究实验：探究________．
（7）能做过氧化氢分解的催化剂除二氧化锰和上述水泥块外还有________．
答案
1. A
2. B
3. B．
4. C．
5. D．
?6. D．
7. C．
8. A．
9. B．
10. D．
11. C．
12. A．
13. A．
14. C
?15. BC．
16. CD．
17. 液态空气；蓝；钢瓶．
18. ③
反应在常温下就能进行,能将二氧化碳处理掉
19. 绿,黑
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水,在常温下，双氧水分解速率很慢,氧化铜可以加快双氧水的分解速率,探究氧化铜在反应前后质量是否改变,复燃,氧化铜在反应前后化学性质不变
?20.
在连接好装置后，将导管一端伸入水中，用手捂住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好
将集气瓶稍微倾斜
没有
有气泡产生,有氧气生成,开始排出的是装置内的空气
瓶口有大气泡向外冒出
21.
（2） 检查装置的气密性．（3） 密度 水溶性 （4）① 水 搅拌； 过滤 二氧化锰； 蒸发， 氯化钾． ② A
?22.
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取适量过氧化氢溶液放入试管，然后将带火星的木条伸入试管中．
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率．
将带火星的木条伸入试管中,加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
水泥块在反应前后质量是否改变,称重
水泥块的化学性质在反应前后是否改变
氧化铁