人教版数学二年级下册10.4《图形的运动和统计》教案（表格版）
文档属性
| 名称 | 人教版数学二年级下册10.4《图形的运动和统计》教案（表格版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-05 22:13:45 | ||
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文档简介
图形的运动和统计
学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师：
课题
图形运动和统计整理和复习
课型
复习课
计划学时
1
教学内容分析
本课时复习的是教材115页第2题和练习二十二有关图形运动和统计的内容。
通过剪纸与做一做和玩一玩、试一试两个层次的活动，进一步培养学生空间的想象能力，发现图形的变换与生活中物体运动的关系，加深对轴对称图形、平移和旋转现象的理解。
数据的收集与整理的复习注重让学生体验统计的全过程。
承前启后
图形的运动→
数据的收集与整理→复习巩固→综合应用
教学目标
1.通过复习，让学生进一步认识平移、旋转和轴对称现象，能够熟练辨认轴对称图形和平移后的图形。
2.通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方法和用画“正”字法记录数据的方法，并对统计表有进一步的了解。
3.通过整理，初步学习归纳整理知识的方法，形成初步的知识梳理意识。
重难点
重点：1.进一步认识平移、旋转或轴对称现象，熟练辨认轴对称图形和平移后的图形。
2.能用简单的方法收集和整理数据，并发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
难点：1.能正确判断、区别旋转和平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
2.会用所学知识解决实际问题。
化解措施
引导复习，实物操作，实例说明，巩固应用
教学设计思路
轴对称图形→平移和旋转→
数据收集与整理→课堂小结，布置作业
教学准备
教具准备：PPT课件
考点
出示题目
分析解答
同步检测
知识点1：轴对称图形。
课件出示教材第115页第2题第（1）题。
在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。
分析：回顾轴对称图形的特点。
如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形是轴对称图形。
解答：
1.下面的图形中，哪些是轴对称图形？在（ ）里画“√”。
知识点2：平移和旋转。
课件出示教材第115页第2题第（2）（3）题。
第（2）题在上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？
第（3）题找出生活中的轴对称图形以及平移和旋转现象，并记录下来。
1.分析：回忆平移和旋转现象的特点。
平移时，物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置变了。
旋转时物体的形状、大小不改变，只是位置和方向发生变化。
解答：旋转现象有：
平移现象有：
2.分析：根据生活中所见到的现象分析判断举例即可。
解答：例如拧水龙头是旋转，电梯直上直下是平移等。
2.下面哪些图形可以通过平移与涂色的图形重合？圈一圈。
3.判断下面哪些现象是平移，哪些现象是旋转？（见《倍速学习法》）
（2）和（4）是平移，（1）（3）（5）是旋转。
知识点3：数据收集与整理。
课件出示教材第118页第11题。
分析：根据画“正”字统计法记录数据，完成统计表，然后根据统计表中的信息回答问题。
解答：20 14 15 25 9
（1）本校应多准备跳绳和毽子。
（2）答案不唯一。如喜欢跳绳的和喜欢乒乓球的一共有多少人？
20＋15＝35（人）
答：喜欢跳绳和喜欢乒乓球的一共有35人。
4.按要求完成下列题目。（见《倍速学习法》）
下面是小军采集的各种标本的件数情况统计表。
（1）收集最多的标本是（C），收集最少的标本是（A）。
A．蝴蝶 B.珊瑚
C.鱼 D.贝壳
（2）收集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？
14＋8＝22（件）
答：一共有22件。
（3）收集的鱼标本比贝壳标本多几件？
16－9＝7（件）
四、课堂小结，布置作业。
1.这节课我们复习了有关什么的知识？引导学生回顾总结。
2.完成教材练习二十二第117页第9、10题。
教师个人补充意见：
板书设计
图形的运动和统计整理和复习
培优作业
1.判断。
（1）圆有无数条对称轴。（√）
（2）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（√）
（3）所有的三角形都是轴对称图形。（×）
（4）火箭升空是旋转现象。（×）
（5）树上水果掉在地上，是平移现象。（√）
2.下列现象是平移的画“一”，是旋转的画“○”。
3.二年级同学参加兴趣小组的情况如下表。
（1）参加（篮球）小组的人数最多。
（2）参加（舞蹈）小组的人数最少。
（3）参加羽毛球小组的有（8）人。
（4）参加篮球小组的比参加羽毛球小组的多（7）人。
名师点睛
判断图形的运动需要根据轴对称图形、平移和旋转的特点判断。
记录数据的方法不唯一，但用画“正”字的方法记录数据更清楚明了。
学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师：
课题
图形运动和统计整理和复习
课型
复习课
计划学时
1
教学内容分析
本课时复习的是教材115页第2题和练习二十二有关图形运动和统计的内容。
通过剪纸与做一做和玩一玩、试一试两个层次的活动，进一步培养学生空间的想象能力，发现图形的变换与生活中物体运动的关系，加深对轴对称图形、平移和旋转现象的理解。
数据的收集与整理的复习注重让学生体验统计的全过程。
承前启后
图形的运动→
数据的收集与整理→复习巩固→综合应用
教学目标
1.通过复习，让学生进一步认识平移、旋转和轴对称现象，能够熟练辨认轴对称图形和平移后的图形。
2.通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方法和用画“正”字法记录数据的方法，并对统计表有进一步的了解。
3.通过整理，初步学习归纳整理知识的方法，形成初步的知识梳理意识。
重难点
重点：1.进一步认识平移、旋转或轴对称现象，熟练辨认轴对称图形和平移后的图形。
2.能用简单的方法收集和整理数据，并发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
难点：1.能正确判断、区别旋转和平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
2.会用所学知识解决实际问题。
化解措施
引导复习，实物操作，实例说明，巩固应用
教学设计思路
轴对称图形→平移和旋转→
数据收集与整理→课堂小结，布置作业
教学准备
教具准备：PPT课件
考点
出示题目
分析解答
同步检测
知识点1：轴对称图形。
课件出示教材第115页第2题第（1）题。
在你剪的图案中，有轴对称图形吗？如果有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。
分析：回顾轴对称图形的特点。
如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形是轴对称图形。
解答：
1.下面的图形中，哪些是轴对称图形？在（ ）里画“√”。
知识点2：平移和旋转。
课件出示教材第115页第2题第（2）（3）题。
第（2）题在上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？
第（3）题找出生活中的轴对称图形以及平移和旋转现象，并记录下来。
1.分析：回忆平移和旋转现象的特点。
平移时，物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置变了。
旋转时物体的形状、大小不改变，只是位置和方向发生变化。
解答：旋转现象有：
平移现象有：
2.分析：根据生活中所见到的现象分析判断举例即可。
解答：例如拧水龙头是旋转，电梯直上直下是平移等。
2.下面哪些图形可以通过平移与涂色的图形重合？圈一圈。
3.判断下面哪些现象是平移，哪些现象是旋转？（见《倍速学习法》）
（2）和（4）是平移，（1）（3）（5）是旋转。
知识点3：数据收集与整理。
课件出示教材第118页第11题。
分析：根据画“正”字统计法记录数据，完成统计表，然后根据统计表中的信息回答问题。
解答：20 14 15 25 9
（1）本校应多准备跳绳和毽子。
（2）答案不唯一。如喜欢跳绳的和喜欢乒乓球的一共有多少人？
20＋15＝35（人）
答：喜欢跳绳和喜欢乒乓球的一共有35人。
4.按要求完成下列题目。（见《倍速学习法》）
下面是小军采集的各种标本的件数情况统计表。
（1）收集最多的标本是（C），收集最少的标本是（A）。
A．蝴蝶 B.珊瑚
C.鱼 D.贝壳
（2）收集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？
14＋8＝22（件）
答：一共有22件。
（3）收集的鱼标本比贝壳标本多几件？
16－9＝7（件）
四、课堂小结，布置作业。
1.这节课我们复习了有关什么的知识？引导学生回顾总结。
2.完成教材练习二十二第117页第9、10题。
教师个人补充意见：
板书设计
图形的运动和统计整理和复习
培优作业
1.判断。
（1）圆有无数条对称轴。（√）
（2）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（√）
（3）所有的三角形都是轴对称图形。（×）
（4）火箭升空是旋转现象。（×）
（5）树上水果掉在地上，是平移现象。（√）
2.下列现象是平移的画“一”，是旋转的画“○”。
3.二年级同学参加兴趣小组的情况如下表。
（1）参加（篮球）小组的人数最多。
（2）参加（舞蹈）小组的人数最少。
（3）参加羽毛球小组的有（8）人。
（4）参加篮球小组的比参加羽毛球小组的多（7）人。
名师点睛
判断图形的运动需要根据轴对称图形、平移和旋转的特点判断。
记录数据的方法不唯一，但用画“正”字的方法记录数据更清楚明了。