一年级上册数学单元测试-3.认识图形 冀教版 （含解析）
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学单元测试-3.认识图形 冀教版 （含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 176.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-06 11:40:04 | ||
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文档简介
一年级上册数学单元测试-3.认识图形
一、单选题
1.（?? ）只有一组对边平行．
A.?平行四边形???????????????????????????????B.?长方形???????????????????????????????C.?梯形???????????????????????????????D.?正方形
2.用（? ）个相同的小正方形可以拼成一个大正方形．
A.?12???????????????????????????????????????????B.?6???????????????????????????????????????????C.?8???????????????????????????????????????????D.?9
3.用两个三角板的角可以拼出的角是（? ）
A.?75度???????????????????????????????????????B.?100度???????????????????????????????????????C.?160度
4.两个完全一样的梯形不能拼成一个(???? )。
A.?长方形??????????????????????????????B.?三角形??????????????????????????????C.?正方形??????????????????????????????D.?平行四边形
二、判断题
5.搭一个五边形最少需要5根小棒。
6.长方形和正方形都是四边形，并且四个角都相等，都是直角。
7.用一副三角板就能拼成140度的角．
三、填空题
8.下面的图中各有多少个小正方体？把它填在________里．
（1）________个
（2）________个
（3）________个
9.图中五角星旋转360°图形发生变化会吗？________（填”会“或者”不会“）
10.把各种图形的序号填在横线上。 正方形有________，长方形有________，三角形有________，平行四边形有________，圆有________。
11.数一数,有________个小正方体. ?????????????????
四、解答题
12.下面这些物体的面中,是长方形的画“?”,是正方形的画“□”,是三角形的画“△”,是圆的画“○”。(12分)
13.下面的图中有哪些平面图形?各有几个?
五、综合题
14.我会分一分。
（1）填写统计表.
图形
个数
________个
________个
________个
________个
________个
（2）________最多，________最少。
（3）添上________个后，就和 一样多。
（4）比 少________个。
六、应用题
15.同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】选项A，平行四边形的两组对边互相平行，与题意不符； 选项B，长方形的两组对边互相平行，与题意不符； 选项C，梯形只有一组对边平行，与题意相符； 选项D，正方形的两组对边互相平行，与题意不符. 故答案为：C.
【分析】根据对平面图形的认识可知，平行四边形、长方形、正方形的两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行，据此解答.
2.【答案】 D
【解析】【解答】解：小正方形拼成大正方形，拼成的大正方形的边长可以是有2、3、4、5、6…个小正方形组成，
所以需要的小正方形的个数分别是22、32、42 ， 即小正方形的个数是完全平方数，此题中只有9是完全平方数．
故选：D．
【分析】小正方形拼成大正方形，拼成的大正方形的边长可以是有2、3、4、5、6…个小正方形组成，所以需要的小正方形的个数分别是22、32、42…，据此即可解答问题．解答此题的关键是明确拼成大正方形的小正方形的个数是完全平方数．
3.【答案】 A
【解析】【解答】解：A、30°和45°的两个角能拼成75°；B、任意两个角不能拼成100°；C、任意两个角不能拼成160°；
故选：A．
【分析】一副三角板，锐角三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、90°，用它们进行拼组，即可解答．本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握．
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：两个完全一样的梯形无论怎样拼都不能拼出一个三角形。 故答案为：B
【分析】两个完全一样的直角梯形的两条斜边颠倒后拼在一起就能拼出长方形，如果这两个直角梯形的高等于上底和下底的和，就能拼出一个正方形；两个完全一样的梯形对应的边颠倒后拼在一起就能拼出一个平行四边形。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】解：搭一个五边形最少需要5根小棒，原题说法正确。 故答案为：正确 【分析】五边形是由5条线段围成的封闭图形，由此判断即可。
6.【答案】正确
【解析】【解答】长方形和正方形都有四条边，四个角，且都是直角。 【分析】本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：140度的角无法用一副三角板中的30°、45°、60°、90°的角拼成， 所以原题说法错误． 故答案为：错误． 【分析】一副三角板中的角有30°、45°、60°、90°，140度的角无法用这些角拼成，据此解答．
三、填空题
8.【答案】（1）10 （2）15 （3）6
【解析】【解答】答案:10 或 十;15 或 十五;6 或 六
数小正方体的个数时，不要把隐藏看不见的小正方体丢掉了．
9.【答案】不会
【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可以得到五角星旋转360°图形依旧是五角星 【分析】平面图形的基本知识
10.【答案】5、11；1、10；4、6；3、8；2
【解析】
11.【答案】7
【解析】
四、解答题
12.【答案】 解：
【解析】【解答】解：如图： 【分析】长方形和正方形都是四边形，正方形的四条边都相等，长方形的对边相等；三角形是三条边围成的图形；圆形是一个曲面图形，由此判断并画图即可。
13.【答案】解：圆8个? 长方形7个 正方形1个 三角形3个
【解析】
五、综合题
14.【答案】 （1）6；7；4；6；6 （2）三角形；正方形 （3）1 （4）1
【解析】【分析】（1）先根据简单平面图形的特点能够区分它们，然后依次数出它们的个数填表即可。 （2）7>6>4，所以三角形最多，正方形最小。 （3）7-6=1，所以?添上1个后，就和一样多。 （4）求一个数比另一个少多少，用减法计算即可。
六、应用题
15.【答案】解：5+1+7=13（人）答：这一行共有13人。
【解析】
一、单选题
1.（?? ）只有一组对边平行．
A.?平行四边形???????????????????????????????B.?长方形???????????????????????????????C.?梯形???????????????????????????????D.?正方形
2.用（? ）个相同的小正方形可以拼成一个大正方形．
A.?12???????????????????????????????????????????B.?6???????????????????????????????????????????C.?8???????????????????????????????????????????D.?9
3.用两个三角板的角可以拼出的角是（? ）
A.?75度???????????????????????????????????????B.?100度???????????????????????????????????????C.?160度
4.两个完全一样的梯形不能拼成一个(???? )。
A.?长方形??????????????????????????????B.?三角形??????????????????????????????C.?正方形??????????????????????????????D.?平行四边形
二、判断题
5.搭一个五边形最少需要5根小棒。
6.长方形和正方形都是四边形，并且四个角都相等，都是直角。
7.用一副三角板就能拼成140度的角．
三、填空题
8.下面的图中各有多少个小正方体？把它填在________里．
（1）________个
（2）________个
（3）________个
9.图中五角星旋转360°图形发生变化会吗？________（填”会“或者”不会“）
10.把各种图形的序号填在横线上。 正方形有________，长方形有________，三角形有________，平行四边形有________，圆有________。
11.数一数,有________个小正方体. ?????????????????
四、解答题
12.下面这些物体的面中,是长方形的画“?”,是正方形的画“□”,是三角形的画“△”,是圆的画“○”。(12分)
13.下面的图中有哪些平面图形?各有几个?
五、综合题
14.我会分一分。
（1）填写统计表.
图形
个数
________个
________个
________个
________个
________个
（2）________最多，________最少。
（3）添上________个后，就和 一样多。
（4）比 少________个。
六、应用题
15.同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】选项A，平行四边形的两组对边互相平行，与题意不符； 选项B，长方形的两组对边互相平行，与题意不符； 选项C，梯形只有一组对边平行，与题意相符； 选项D，正方形的两组对边互相平行，与题意不符. 故答案为：C.
【分析】根据对平面图形的认识可知，平行四边形、长方形、正方形的两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行，据此解答.
2.【答案】 D
【解析】【解答】解：小正方形拼成大正方形，拼成的大正方形的边长可以是有2、3、4、5、6…个小正方形组成，
所以需要的小正方形的个数分别是22、32、42 ， 即小正方形的个数是完全平方数，此题中只有9是完全平方数．
故选：D．
【分析】小正方形拼成大正方形，拼成的大正方形的边长可以是有2、3、4、5、6…个小正方形组成，所以需要的小正方形的个数分别是22、32、42…，据此即可解答问题．解答此题的关键是明确拼成大正方形的小正方形的个数是完全平方数．
3.【答案】 A
【解析】【解答】解：A、30°和45°的两个角能拼成75°；B、任意两个角不能拼成100°；C、任意两个角不能拼成160°；
故选：A．
【分析】一副三角板，锐角三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、90°，用它们进行拼组，即可解答．本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握．
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：两个完全一样的梯形无论怎样拼都不能拼出一个三角形。 故答案为：B
【分析】两个完全一样的直角梯形的两条斜边颠倒后拼在一起就能拼出长方形，如果这两个直角梯形的高等于上底和下底的和，就能拼出一个正方形；两个完全一样的梯形对应的边颠倒后拼在一起就能拼出一个平行四边形。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】解：搭一个五边形最少需要5根小棒，原题说法正确。 故答案为：正确 【分析】五边形是由5条线段围成的封闭图形，由此判断即可。
6.【答案】正确
【解析】【解答】长方形和正方形都有四条边，四个角，且都是直角。 【分析】本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：140度的角无法用一副三角板中的30°、45°、60°、90°的角拼成， 所以原题说法错误． 故答案为：错误． 【分析】一副三角板中的角有30°、45°、60°、90°，140度的角无法用这些角拼成，据此解答．
三、填空题
8.【答案】（1）10 （2）15 （3）6
【解析】【解答】答案:10 或 十;15 或 十五;6 或 六
数小正方体的个数时，不要把隐藏看不见的小正方体丢掉了．
9.【答案】不会
【解析】【解答】根据平面图形的基本知识我们可以得到五角星旋转360°图形依旧是五角星 【分析】平面图形的基本知识
10.【答案】5、11；1、10；4、6；3、8；2
【解析】
11.【答案】7
【解析】
四、解答题
12.【答案】 解：
【解析】【解答】解：如图： 【分析】长方形和正方形都是四边形，正方形的四条边都相等，长方形的对边相等；三角形是三条边围成的图形；圆形是一个曲面图形，由此判断并画图即可。
13.【答案】解：圆8个? 长方形7个 正方形1个 三角形3个
【解析】
五、综合题
14.【答案】 （1）6；7；4；6；6 （2）三角形；正方形 （3）1 （4）1
【解析】【分析】（1）先根据简单平面图形的特点能够区分它们，然后依次数出它们的个数填表即可。 （2）7>6>4，所以三角形最多，正方形最小。 （3）7-6=1，所以?添上1个后，就和一样多。 （4）求一个数比另一个少多少，用减法计算即可。
六、应用题
15.【答案】解：5+1+7=13（人）答：这一行共有13人。
【解析】