2019年人教新版九年级化学上册同步练习卷 2. 2氧气（含解析）

2.2 氧气
一．选择题（共15小题）
1．存放一瓶氧气，正确的方法是（　　）
A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片
C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片
2．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（　　）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
3．为方便运输和使用，很多气体都用钢瓶储存，为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色．装有氧气的钢瓶会漆成（　　）
A．白色 B．蓝色 C．黑色 D．黄色
4．下列方法不能增加鱼池中水的含氧量的是（　　）
A．用泵把水喷向空中再落人鱼池中
B．向鱼池中通入空气
C．冬季结冰时在冰面上打很多洞
D．往鱼池里加新鲜水草
5．下列说法正确的是（　　）
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
6．在空气中最不容易燃烧的是（　　）
A．白磷 B．红磷 C．镁条 D．铁片
7．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（　　）
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中
B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集
C．小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中
8．下列应用，利用了氧气物理性质的是（　　）
A．工业上用空气制氧气 B．用氧气气焊金属
C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢
9．下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（　　）
A．医疗上用氧气进行急救
B．氧炔焰用来焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料
D．液氧制成炸药，用来开山采矿
10．下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量这一性质的是（　　）
①气焊 ②炼钢 ③医疗 ④潜水 ⑤火箭发射．
A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
11．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
12．为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（　　）
A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验
13．下列反应属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞汞+氧气
B．氢气+氧化铜铜+水
C．乙醇+氧气水+二氧化碳
D．碳+氧气二氧化碳
14．下列反应属于化合反应的是（　　）
A．酒精+氧气水+二氧化碳
B．氧化汞汞+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
15．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞汞+氧气
B．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
C．酒精+氧气水+二氧化碳
D．木炭+氧气二氧化碳
二．多选题（共1小题）
16．有关氧气化学性质的描述中，正确的是（　　）
A．氧气的化学性质非常活泼
B．氧气能供给呼吸
C．氧气具有可燃性
D．氧气具有氧化性
三．填空题（共3小题）
17．向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。
（1）手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将　 　（填“上升”、“下 降”或“不变”）。
（2）下列有关该实验的说法正确的是　 　。
a．可说明有少量氧气溶于水中
b．可不需检查该装置的气密性
c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气。
18．氧气能与许多物质发生反应．小明同学学习了之后进行了如图整理．（部分反应条件已略去）．
（1）反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为　 　．
（2）在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是　 　．
（3）由图可知氧气是化学性质比较　 　（填“稳定”或“活泼”）的气体．
19．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　 　；
（2）产生大量白烟的是　 　；
（3）放出大量热，发出耀眼白光的是　 　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是　 　；
（5）生成的气体会污染空气的是　 　；
（6）火星四射，生成一种黑色固体的是　 　．
四．实验探究题（共1小题）
20．化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的进行了相应的探究活动。
活动1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系：
实验操作
实验现象
实验结论
实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝在氧气中燃烧，
零星火星
“火星四射”与铁丝含碳量的关系是　 　。
实验2：取直径　 　mm，含碳0.3%的铁丝在氧气中燃烧
较明显的火星四射
注意：在以上实验时集气瓶中为何要留少量的水　 　
活动2：黑色固体中是否含有铁？
资料：①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性。
②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸
（即：铁+盐酸→氯化亚铁+氢气；四氧化三铁+盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水）
③氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色。
小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案，其理由是　 　；同学们都认可了下列实验方案：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量黑色固体于试管中，加入一定量　 　，放置一段时间。
　 　
黑色固体中含有铁
五．解答题（共4小题）
21．如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：
（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是　 　．
（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是（只答一条）　 　．
（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧，　 　，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的化学方程式为　 　．
22．在Ⅰ栏中各项实验后面的括号中填Ⅱ栏中对应的实验现象的序号
（Ⅰ） （Ⅱ）
①木炭在氧气中燃烧　 　 a．剧烈燃烧，火星四射
②硫在氧气中燃烧　 　 b．发出白光
③磷在氧气中燃烧　 　 c．发出淡蓝色火焰
④细铁丝在氧气中燃烧　 　 d．发出蓝紫色火焰
⑤硫在空气中燃烧　 　 e．出现浓厚的白烟．
23．化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：
实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式）
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
　 　
②木炭在氧气中燃烧
②　 　
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
产生的气体都有刺激性气味
　 　
④硫在氧气中燃烧
④　 　
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：　 　。
24．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　 　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　 　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，　 　（填“有”或“没有”）火焰产生。
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是　 　。

参考答案
一．选择题（共15小题）
1．存放一瓶氧气，正确的方法是（　　）
A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片
C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片
解：氧气密度比空气的大，集气瓶口要朝上放在桌面上，毛玻璃片中的磨砂面必须与集气瓶口接触，利于密封和使用，玻璃磨砂面朝下。
故选：C。
2．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（　　）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
解：A、鱼能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误。
B、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，故选项说法正确。
C、在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大，氧气的密度比空气略大，故选项说法正确。
D、通常情况下，氧气是无色无味的气体，故选项说法正确。
故选：A。
3．为方便运输和使用，很多气体都用钢瓶储存，为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色．装有氧气的钢瓶会漆成（　　）
A．白色 B．蓝色 C．黑色 D．黄色
解：装有氧气的钢瓶是蓝色的，观察选项，故选B。
4．下列方法不能增加鱼池中水的含氧量的是（　　）
A．用泵把水喷向空中再落人鱼池中
B．向鱼池中通入空气
C．冬季结冰时在冰面上打很多洞
D．往鱼池里加新鲜水草
【解答】解：A、用泵把水喷向空中再落人鱼池中，可使更多的空气进入水中，故能增加；
B、向鱼池中通入空气，可增加鱼池中水的含氧量；
C、冬季结冰时在冰面上打很多洞，可使空气与水接触从而增大水中含氧量；
D、往鱼池里加水草不但不能增加水中的含氧量，而且还会因水草的呼吸作用而消耗水中的氧气，故不能增加水中含氧量。
故选：D。
5．下列说法正确的是（　　）
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，但带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，如带火星的木条在含有氧气的空气中不能复燃，故选项说法错误。
B、氧气可以支持燃烧，但氧气不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误。
D、用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量，以全部消耗装置内的氧气，故选项说法正确。
故选：D。
6．在空气中最不容易燃烧的是（　　）
A．白磷 B．红磷 C．镁条 D．铁片
【解答】解：A、白磷着火点很低，在空气中能够自燃，容易燃烧，故选项错误。
B、红磷能在空气中燃烧，容易燃烧，故选项错误。
C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，容易燃烧，故选项错误。
D、铁片在空气中只能烧至红热，不能燃烧，在空气中最不容易燃烧，故选项正确。
故选：D。
7．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（　　）
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中
B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集
C．小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中
【解答】解：A、小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于木炭与氧气充分反应，故A正确；
B、小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，瓶底应留有沙量的水，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集，故B正确；
C、小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮，除去表面的锈，有利于铁的燃烧，故C正确；
D、小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中，这样火柴燃烧消耗了较多的氧气，不利于铁丝的燃烧。故D错误。
故选：D。
8．下列应用，利用了氧气物理性质的是（　　）
A．工业上用空气制氧气 B．用氧气气焊金属
C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢
【解答】解：A、工业制氧气没有发生化学变化，属于物理性质，故选项正确；
B、气焊金属是利用了氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误；
C、供潜水员呼吸是利用了氧气的供给呼吸，属于化学性质，故选项错误；
D、冶炼钢铁是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误；
故选：A。
9．下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（　　）
A．医疗上用氧气进行急救
B．氧炔焰用来焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料
D．液氧制成炸药，用来开山采矿
【解答】解：A、氧气能供给呼吸，医疗上用氧气进行急救，正确；
B、氧气能支持燃烧，氧炔焰用来焊接或切割金属，正确；
C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误；
D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药，用来开山采矿，正确；
故选：C。
10．下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量这一性质的是（　　）
①气焊 ②炼钢 ③医疗 ④潜水 ⑤火箭发射．
A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
【解答】解：①气焊、②炼钢、⑤火箭发射均是利用了氧气可以支持燃烧并放出热量的性质；③医疗、④潜水均是利用了氧气能供给呼吸的性质。所以符合题意的是B．A、C、D不符合题意。
故选：B。
11．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。
B、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
C、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，故选项说法错误。
故选：A。
12．为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（　　）
A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验
【解答】解：探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致。
A、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故A错误
B、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故B错误
C、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故C正确
D、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与探究的实验目的不同，故D错误
故选：C。
13．下列反应属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞汞+氧气
B．氢气+氧化铜铜+水
C．乙醇+氧气水+二氧化碳
D．碳+氧气二氧化碳
【解答】解：A、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、氢气+氧化铜铜+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
C、乙醇+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
14．下列反应属于化合反应的是（　　）
A．酒精+氧气水+二氧化碳
B．氧化汞汞+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
【解答】解：A、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
15．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（　　）
A．氧化汞汞+氧气
B．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
C．酒精+氧气水+二氧化碳
D．木炭+氧气二氧化碳
【解答】解：A、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水，该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
C、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、木炭+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
二．多选题（共1小题）
16．有关氧气化学性质的描述中，正确的是（　　）
A．氧气的化学性质非常活泼
B．氧气能供给呼吸
C．氧气具有可燃性
D．氧气具有氧化性
【解答】解：
A、氧气的化学性质是比较活泼的，并不是非常活泼的，因为空气中存在大量的氧气，所以A说法不正确；
B、氧气能供给呼吸，所以B说法正确；
C、氧气本身不能燃烧，没有可燃性，但支持燃烧，有助燃性，所以C说法不正确；
D、氧气化学性质比较活泼，能和很多物质发生氧化反应，有氧化性，所以D说法正确。
故选：BD。
三．填空题（共3小题）
17．向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。
（1）手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将　下降　（填“上升”、“下 降”或“不变”）。
（2）下列有关该实验的说法正确的是　ac　。
a．可说明有少量氧气溶于水中
b．可不需检查该装置的气密性
c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气。
【解答】解：（1）手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将下降，这是因为一部分氧气溶于水后，导致集气瓶中的压强减小。
故填：下降。
（2）a．玻璃管中的液面将下降，可说明有少量氧气溶于水中，该选项说法正确；
b．应保证装置有良好的气密性，否则会导致实验失败或实验结果不准确，该选项说法不正确；
c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气，该选项说法正确。
故填：ac。
18．氧气能与许多物质发生反应．小明同学学习了之后进行了如图整理．（部分反应条件已略去）．
（1）反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为　SO2　．
（2）在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是　防止溅落的熔化物炸裂瓶底　．
（3）由图可知氧气是化学性质比较　活泼　（填“稳定”或“活泼”）的气体．
【解答】解：（1）反应①是硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则硫燃烧的生成物X是二氧化硫，化学式为：SO2．
（2）反应③实验是铁丝在氧气中燃烧，放出了大量的热，预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
（3）由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体．
故答为：（1）SO2；（2）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）活泼．
19．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　②　；
（2）产生大量白烟的是　③　；
（3）放出大量热，发出耀眼白光的是　④　；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是　①　；
（5）生成的气体会污染空气的是　②　；
（6）火星四射，生成一种黑色固体的是　⑤　．
【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．
（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．
（3）镁带在氧气中燃烧，放出大量热，发出耀眼白光．
（4）木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体．
（5）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，生成的气体会污染空气．
（6）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
故答案为：
（1）②；
（2）③；
（3）④；
（4）①；
（5）②；
（6）⑤．
四．实验探究题（共1小题）
20．化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的进行了相应的探究活动。
活动1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系：
实验操作
实验现象
实验结论
实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝在氧气中燃烧，
零星火星
“火星四射”与铁丝含碳量的关系是　火星四射随含碳量增大而明显　。
实验2：取直径　0.20　mm，含碳0.3%的铁丝在氧气中燃烧
较明显的火星四射
注意：在以上实验时集气瓶中为何要留少量的水　防止溅落的熔化物炸裂瓶底　
活动2：黑色固体中是否含有铁？
资料：①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性。
②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸
（即：铁+盐酸→氯化亚铁+氢气；四氧化三铁+盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水）
③氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色。
小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案，其理由是　四氧化三铁有磁性　；同学们都认可了下列实验方案：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量黑色固体于试管中，加入一定量　稀盐酸　，放置一段时间。
　有气泡产生　
黑色固体中含有铁
【解答】解：活动1：对比实验要控制变量，所以铁丝的直径应该完全相同，才能进行根据含碳量进行比较，根据表格信息可知，“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系：含碳量越高，火星四射的现象越明显；故答案为：
实验操作
实验现象
实验结论
实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝在氧气中燃烧，
零星火星
“火星四射”与铁丝含碳量的关系是火星四射随含碳量增大而明显。
实验2：取直径 0.20 mm，含碳0.3%的铁丝在氧气中燃烧
较明显的火星四射
注意：为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底，所以实验前需要在集气瓶里加入少量的水；故填：防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
活动2：
小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案，其理由是铁和四氧化三铁都具有磁性；故填：四氧化三铁有磁性；
铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，会有气泡产生。故答案为：
实验操作
实验现象
实验结论
取少量黑色固体于试管中，加入一定量稀盐酸，放置一段时间。
有气泡产生
黑色固体中含有铁
五．解答题（共4小题）
21．如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：
（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是　下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭　．
（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是（只答一条）　装置气密性不好　．
（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧，　火星四射　，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的化学方程式为　3Fe+2O2Fe3O4　．
【解答】解：（1）倾倒CO2时下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的五分之一，导致这一结果的原因可能是：红磷量不足、装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质；
（3）实验C．观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热．
故答案为：（1）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（2）装置气密性不好；（3）火星四射； 3Fe+2O2 Fe3O4．
22．在Ⅰ栏中各项实验后面的括号中填Ⅱ栏中对应的实验现象的序号
（Ⅰ） （Ⅱ）
①木炭在氧气中燃烧　b　 a．剧烈燃烧，火星四射
②硫在氧气中燃烧　d　 b．发出白光
③磷在氧气中燃烧　e　 c．发出淡蓝色火焰
④细铁丝在氧气中燃烧　a　 d．发出蓝紫色火焰
⑤硫在空气中燃烧　c　 e．出现浓厚的白烟．
【解答】解：①木炭在氧气中燃烧时，发出白光；
②硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；
③磷在氧气中燃烧时，有白烟生成；
④铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成；
⑤硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；
故答案为：①b；②d；③e；④a；⑤c．
23．化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：
实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式）
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
　C+O2 CO2　
②木炭在氧气中燃烧
②　发出白光　
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
产生的气体都有刺激性气味
　S+O2 SO2　
④硫在氧气中燃烧
④　明亮的蓝紫色火焰　
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：　物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈　。
【解答】解：
实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式）
A
C+O2 CO2
②发出白光
B
S+O2 SO2
④明亮的蓝紫色火焰
物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈．（答案合理即可．）
24．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　气态　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　沸点　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，　有　（填“有”或“没有”）火焰产生。
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是　木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰　。
【解答】解：（1）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如题干图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。；
（2）由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰。②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰。③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰。
（3）探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因：木炭在氧气中能充分燃烧没有火焰，而木炭在空气中燃烧不充分，在此过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰。
故答案为：（1）气态 （2）沸点 有 （3）木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰