人教版九年级上册化学 第六单元 课题1 金刚石石墨和C60 教案

人教版化学第六单元课题一 金刚石、石墨和C60教案
科目：化学 年级：九年级 主备教师: 执教教师： 使用时间：
课题
6-1- 1 金刚石、石墨和C60
课型
新授课
课时
1
教学
目标
知识与能力
(1)知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；
(2)了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；
(3)知道C60的分子结构及其部分用途；
(4)了解结构、性质、用途三者的关系。
过程与方法
（1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
（2）通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，掌握对比实验的方法来解决实际问题。
情感态度
与价值观
培养以发展的观点看待碳的单质,培养学生用发展的眼光看问题，提高学生的科学素质。
重点难点
教学重点
（1）了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；
（2）了解结构、性质、用途三者的关系。
教学难点
培养学生实验设计的能力。
策略方法
通过学生的自主学习辅以老师的问题探讨认识碳单质。
教学
准备
PPT 模型
教
学
过
程
钻石的燃烧的故事—生成物是二氧化碳。碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天要学习的金刚石、石墨和碳60。
学生活动：五分钟自学课本106-108页
回答问题:(1)物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？
(2)金刚石和石墨的物理性质有哪些？
（3）天然存在的最硬的物质是什么？
总结归纳：同种元素可能组成不同的单质。
提出问题：（1）碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。
（2）金刚石其他的性质是怎样的？它有何用途？
小组活动：布置学生将铅笔削好并刮下一些粉末，告诉学生铅笔芯是由石墨和黏土制成。指导学生观察粉末，用手捻搓。并思考由此得到石墨的哪些性质和用途。
提出问题：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么差异这么大呢？
讲解:金刚石的碳原子在空间构成连续、坚固的骨架结构，所以坚硬。石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以很软，能导电，有滑感。
总结归纳：1、物质的结构决定其性质。
2、金刚石的碳原子以空间网状结构排列；石墨的碳原子以平面的层状结构排列，层与层之间容易滑动。
联系生活：生活中我们还常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等，它们主要由石墨的微小晶体和少量杂质构成，是含杂质的碳单质。
讲述：科学家发现一些新的以单质形式存在的碳，发现较早并在研究中取得最重要进展的是C60分子。请大家观察模型，C60的分子结构和什么相似？
课堂小结：
1、金刚石、石墨性质比较
金刚石
石墨
色态
无色、透明，正八面体形状的固体，加工琢磨后有夺目光泽
灰色细鳞片状固体、有金属光泽
硬度
自然界存在最硬的物质
最软物质之一，光滑
熔点
很高
高、耐高温
导电
不导电
导电性良好
导热
无
良好
用途
钻头、刻刀、装饰品[来源:学,科,网]
高温润滑剂、铅笔芯、电极
结论
碳单质的物理性质不同，是由于碳原子排列方式不同
2、无定形炭
物质
用途
活性炭
净化多种气体、液体、防毒面具（吸附是物理变化）
焦炭
冶炼金属
炭黑
油墨、鞋油、颜料；鞋底、轮胎等橡胶制品的填料，增加耐磨性
碳60和碳纳米管 新型应用材料
课堂练习：见ppt
添加修改
板书
设计
课题1 金刚石、石墨和C60
一、 由碳元素组成的单质
金刚石 石墨 C60
二、
三、含杂质的碳单质
木炭、活性炭、 焦炭、 炭黑
（具有吸附性） （ 冶金）
教学
反思
课时二 碳的化学性质教案
科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间：
课题
6-1-2 碳的化学性质
课型
新授课
课时
2
教学
目标
知识与能力
（1）知道碳单质的化学性质；
（2）认识碳的还原性；
（3）通过对实验的观察和操作，提高动手实验能力和观察分析能力。
过程与方法
通过观察木炭还原氧化铜实验，提高观察、描述、分析实验现象的能力。
情感态度
与价值观
通过对木炭还原性的实验分析，逐步树立物质的性质决定物质用途的观点
重点难点
教学重点
碳跟氧气以及某些氧化物的反应
教学难点
碳的还原性的认识
策略方法
通过实验的呈现和学生的讨论，将学和练紧密的结合起来。
教学
准备
视频
教
学
过
程
引入：碳的几种单质物理性质不一样，但化学性质相似，主要决定于碳元素的核外电子排列方式。
学生活动:了解碳的化学性质
一、碳的稳定性
常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或根空气、水份接触，都不容易起变化。
例如我国古代用墨汁书写、绘制字画，可保存几百年不退色；我们谈些的档案资料均要求用碳素墨水书写。
小组讨论，自学解决问题：.xx.k.Com]
1、“钻石恒久远，一颗永留存”，这句广告词体现了钻石的性质为（ ）
A、硬度大 B、化学性质稳定
C、熔点高 D、外观美丽
2、只有一种元素的物质是否一定为单质?
二、碳的可燃性（碳和氧气反应有两种情况）
（1）充分燃烧（氧气充足）：
（2）不充分燃烧（氧气少）：
三、还原性：高温下，碳可与氧化物发生反应（视频展示）
现象：（1）黑色粉末变红色
（2）澄清石灰水变浑浊

注意：（1）检查装置的气密性
(2 )试管口向下倾斜
（3）CuO粉末要和木炭粉均匀混合
拓展：氧化还原反应物质与氧发生的反应叫氧化反应（放热）
含氧化合物中的氧被夺去的反应叫还原反应（吸热）
碳还原金属氧化物 C+MO2==== M+CO2
碳还原非金属氧化物 C+CO2 ====2CO
课堂检测：
1.金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是 （ ）
①碳原子的排列不同 ②化学性质相似 ③物理性质相似 ④是同一种物质 ⑤完全燃烧都生成二氧化碳 ⑥都是黑色固体
A．①②③ B．①②③④ C．①②⑤ D．③④⑤⑥
2．我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为炭黑的微粒，画的国画千百年都不易褪色，是因为墨汁中的炭（ ）
A．具有氧化性 B．具有还原性
C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定
3.下列性质中不属于碳的化学性质的是 （ ）
A．稳定性 B．吸附性 C．可燃烧 D．还原性
4．对于氢气和氧化铜的反应，下列说法中正确的是（ ）
A．H2是 还原剂，发生了还原反应
B．CuO是氧化剂，发生了还原反应
C．H2 是氧化剂，发生了氧化反应
D．CuO是还原剂，发生了还原反应
5．由碳氧两种 元素组成的气体中，碳与氧的质量比为3∶5，则该气体可能是 （ ）
A．由CO组成的纯净物
B．由CO2组成的纯净物
C．由CO和CO2共同组成的混合物
D．由CO2和O2共同组成的混合物
6.下列说法中不正确的是（ ）
A．物质都是由元素组成的
B．物质的多样性主要是由物质的状态决定的
C．通过控制化学反应的条件就可以控制化学 反应
D ．人们研究化学反应的目的之一是获取物质和能量
7．写出碳分别跟氧气和二氧化碳反应生成一氧化碳反应的化学方式1、　 　　 　　　　　 ；2 ，前者说明碳具有 性，后者说明碳具有 ____性。
添加修改
板书
设计
1-2单质碳的化学性质
1、常温下碳的化学性质不活泼
2碳和氧气的反应
3碳与某些氧化物的反应
4木炭还原氧化铜：2CuO+C====== 2Cu+CO2 现象：黑色粉末变红
教学
反思