人教版九年级上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 教案

第五单元课题二 如何正确的书写方程式教案
科目：化学 年级：九 主备教师： 执教教师： 使用时间：9.14
课题
5-2 如何正确的书写方程式
课型
新授课
课时
1
教学
目标
知识与能力
进一步理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式；
过程与方法
掌握最小公倍数法配平，会正确书写化学方程式，学会方程式表达的信息。
情感态度
与价值观
让生意识到做事须尊重客观事实，体会化学用语的实用性及重要性。
重点难点
教学重点
正确书写化学方程式 化学方程式的配平
教学难点
正确书写化学方程式 化学方程式的配平
策略方法
例题讲解 习题检测
教学
准备
Ppt
教
学
过
程
课前先学
1、书写化学方程式的原则。
2、理解“配平”的意义。
3、化学方程式的书写一般步骤。
预习检测：
1、书写化学方程式的原则：

2、下列关于书写化学方式的说法中，不正确的是：
A、以客观事实为基础
B、只要不是常温常压下反应均要说明反应条件。
C、遵循质量守恒定律
D、生成物中的气体一定是要标注“↑”
二、课堂探究
1、问题讨论：书写化学方程式时为何要配平，配平的方法有哪些？
2、学生讨论：
3、老师引导；
4、得出结论：为了体现质量守恒定律，必须要配平，配平的方法有观察法，最小公倍数法，奇数变偶数法。
5、化学方程式常用的配平方法：
(1)最小公倍数法：先找出反应前后同种元素原子在不同种分子中的个数，然后求其最小公倍数，进而确定化学方程式左、右两边的化学式前面的化学计量数，使化学方程式配平。
(2)奇数配偶数法：先找出次数较多，且式子两边的原子个数一奇一偶的元素，将奇数配成偶数，然后，以该化学式和所配化学计量数为依据，找出其他化学式的化学计量数，使化学方程式配平。
(3)观察法：由反应中组成比较复杂的化学式(原子数目多)为起点，求出化学式中易配平原子的化学计量数，然后依据原子守恒确定其他物质的化学计量数。
6、书写步骤
(1)写：根据实验事实写出 化学反应式。
(2)配：配平化学方程式，在化学式前面添上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数反应前后相等。
(3) 等：将短线(或箭头线)改为等号。
(4) 注：注明反应条件和生成物的状态，气体用“↑”，沉淀物用“↓”。
三、达标检测
1、煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人们预防煤气泄露。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2C2H5SH + 9O2 点燃 4CO2 + 2X + 6H20， 则 X 的化学式为( )
A.SO3 B.SO2 C.CO D.H2SO4
2、下列化学方程式正确的是( )
A. S + O2 点燃 SO2↑
B. 4Al +3O2 点燃 2Al2O3
C. P + O2 点燃 PO2
D. Mg + O2 点燃 MgO2
3、配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入“□”内）
(1) □P +□O2 点燃 □P2O5
(2) □Fe2O3 + □C 高温 □Fe + □CO2
(3) □KClO3 △ □KCl + □O2 ↑
(4) □C2H4 + □O2 点燃 □H2O + □CO2
添加修改
板书
设计
如何正确的书写方程式
写：正确写出化学反应式。
配：用所学方法将其配平。
标：标注反应的条件，合生成物的状态。
查：检查是否配平，是否标清条件。
教学
反思