八年级上册第一章 机械运动第4节 测量平均速度 教案

第4节 测量平均速度
一、教学目标
1．能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间。能根据公式v =s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2．能写出简单的实验报告。
二、教学重点及难点
重点：平均速度的测量。
难点：平均速度的测量，停表的使用。
三、教学用具
斜面、木块、金属片、小车、秒表、刻度尺、多媒体课件等。
四、相关资源
【教学实验】《测量物体的平均速度》视频资源、【知识解析】《测量平均速度实验注意事项》视频资源、【知识解析】《平均速度》图片资源、【知识解析】《测量平均速度小结》（思维导图）图片资源、【物理时空】《超声波测距》图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】
【知识解析】《平均速度》
我们已经学习了什么是平均速度，你能通过实验测出斜面上运动小车的平均速度吗？
【新知讲解】
实验：测量物体运动的平均速度（播放视频【教学实验】测量物体的平均速度）
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此图为视频资源截图, 请下载使用【教学实验】测量物体的平均速度.mp4
看完视频后，请大家回答几个问题。
问题一：在测量平均速度的实验中，是通过什么原理测出速度的？
实验原理：v =s/t。
问题二：需要测量的物理量有哪些？分别用什么仪器测量？还需要其他什么辅助器材？
测量的物理量：路程、时间；所用的器材是刻度尺、停表；还需要的其他器材有斜面、小车、长方盒子、金属挡板、铅笔。
问题三：哪一段是小车运动的路程？
如图所示：小车车头运动的距离为小车运动的路程。
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问题四：为什么斜面要保持很小的坡度？
使小车能够顺利下滑，又不至于速度太快，便于准确测量时间。
问题五：请设计实验步骤。
1．调整斜面呈较小的坡度，并保持这个坡度不变。
2．用刻度尺测量小车的车头到车头的运动距离s1，并记录在表格中。
3．用停表测量出小车从斜面顶端静止滑下到撞击挡板的时间t1，并记录到表格中。
4．将挡板移至s1的中点，重复步骤2、3，测出小车通过上半段运动距离s2和时间t2，并记录到表格中。
5．根据公式v =s/t，算出小车通过斜面全程和上半程的平均速度v1、v2。
问题六：请设计数据记录表格。
如表所示。注意一定要标注单位。
路程(m)
运动时间(s)
平均速度(m/s)
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
下面开始实验，并把数据填入表格中。
路程(m)
运动时间(s)
平均速度(m/s)
s1=0.6
t1=4
v1=0.15
s2=0.3
t2=2.5
v2=0.12
问题七：利用实验中所测的数据，你能计算出小车通过斜面下半程的平均速度吗？
可以，s3=s1-s2，t3=t1-t2，再用公式v=s/t计算出通过下半段的路程s3的平均速度v3。
问题八：从这些数据中，你能判断出小车做什么运动吗？
v2路程(m)
运动时间(s)
平均速度(m/s)
s1=0.6
t1=4
v1=0.15
s2=0.3
t2=2.5
v2=0.12
s3=s1-s2=0.3
t3=t1-t2=1.5
v3=0.2
问题九：你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
问题十：实验中存在哪些误差？有什么减少误差的方法吗？
误差来源
减少误差的方法
1．受工具精度所限
选用更为精确的仪器
2．测量者反应速度和读数的误差
（1）安装装置时，斜面倾角尽量小一点，起止点距离适当大一点好
（2）释放小车与开始计时要尽量同步
（3）保证起止点相同多测几次数据求平均值
3．装置光滑度不均匀带来的误差
选用更光滑的木板让小车直线下滑
实验注意事项:
1.小车运动距离为车头到车头的距离。
2.小车从斜面顶端要从静止释放。
3.测量过程中不要改变斜面的坡度。
六、课堂小结
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七、板书设计
第4节 测量平均速度
1．实验目的：测量物体运动的平均速度
2．实验原理：v=s/t
3．实验器材：小车、木板、停表、刻度尺、木块、金属挡板
4．实验步骤
5．收集数据的表格