课件26张PPT。第二章 声音与环境八年级物理沪粤版·上册2.2 2.3 我们怎样区分声音新课引入
请聆听来自大自然的声音：我们周围的声音千差万别，
有的使人愉悦，叫做乐音；
有的令人厌烦，叫做噪声。
同样是乐音，也各不相同。
有的高昂，有的低沉；
有的强，有的弱。
声音为什么会有这些差别？
我们应该怎样科学地区分它们呢？学习目标
知识讲解
一、声音的高低——音调活动1：探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度，
仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？
钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？实验表明：声音的高低跟物体振动的快慢有关。将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手用同样大小的力拨动使上下振动，发出声音。知识讲解
3.音调是由声源振动的频率决定的。
声源振动的频率_____，音调______；声源振动的频率_______，音调________。知识讲解
越高越低越低越高?知识讲解
4.用波形比较频率相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低
相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高知识讲解
知识讲解
活动2：探究影响弦乐器音调的因素 取两根粗细不同的琴弦。将弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦在桌面上拉紧。再用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用三角尺弹拨弦的中部，就可看见弦的振动，并听见它发出的声音。
请试一试，在分别改变弦的长度、粗细、张紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？知识讲解
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。低高高通过实验我们发现:1.弦乐器是利用弦的振动来发声的；通过改变发声弦的长短、粗细和张紧程度来改变发出声音的音调的；
2.管乐器是靠空气柱的振动来发声的。管乐器发出声音的音调是由振动的空气柱的长短来决定的。振动的空气柱越长，音调越低；振动的空气柱越短，音调越高。强化训练?C安徽中考知识讲解
二、声音的强弱——响度1.响度：物理学中，把声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。音调是指声音的高低，
响度是指声音的强弱。蚊子声老虎声知识讲解
活动1 探究决定声音响度的因素知识讲解
2.响度是由声源振动的幅度决定的；
声源的振幅越大，响度越大。 3.用振幅比较响度用较小的力敲击音叉，振幅小，响度小用较大的力敲击音叉，振幅大，响度大知识讲解
4.在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。
把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。
分贝数越大，表示声音越强。响度还与距声源的远近以及声音是否集中传播有关。强化训练男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是( )
A.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小
B.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大
D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小D知识讲解
三、声音的品质——音色仔细聆听，说出声音是由什么乐器发出的？知识讲解
知识讲解
1.音色：声音的品质。也叫音品。2.音色是由发声体的材料、结构以及发声方式决定的。音调、响度和音色的对比强化训练(衡阳中考)有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速C知识总结课堂练习 1.(徐州中考) 人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀 产生的，通过
传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内。频率 振动 空气 课堂练习2.(桂林中考) “小关，上学去啦!”。正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率C课堂练习3.（建设兵团中考）“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率B课堂练习4.(梧州中考) 如图是2017年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。导游用扩音器讲解的主要目的是( ) A. 改变声音的音色??? B. 增大声音的响度 C. 提高声音的音调??? D. 改变声音的传播速度B课堂练习5.(武汉中考) 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（ ）
A.哨音是由管内空气振动产生的
B.哨音是通过空气传到别人耳朵的
C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大
D.向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低C
