人教版七年级语文上册（2016部编版）第1课《春》课件（47张PPT）

课件47张PPT。字词复习：朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿窠巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
kē cháo
wǎn
suō
shū
sǒu辨识下列多音字： 水涨起来了
他涨红了脸

应和
和平

黄晕
头晕
似的
相似zhǎng
zhàng
hè
hé
yùn
yūn
shì
sì
黄昏,不明亮。晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分。 原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。欣欣然:朗润:酝酿:黄晕:一年之计在于春:舒活:欢欢喜喜的样子明朗润泽舒展,活动 一年的打算在春天。意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好。词语解释朱自清描写春天的成语春暖花开
春回大地
春光明媚
万紫千红
生机勃勃
草长莺飞
鸟语花香 　　?复 习 几 首咏 春 的 诗 词——春天，永远是
爱好生活的人们歌咏的对象绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日朱熹胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。 忆江南白居易江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？ 惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。 朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
作品有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》、文艺评论集《论雅俗共赏》等，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《春》《背影》《绿》《荷塘月色》等。本文是什么文体？抒情散文。本文抒发了作者什么样的感情？对春天的喜爱和赞美之情。理清文章思路1.第一自然段写的是什么？（对春天的盼望）2.文章哪些段落是在描绘春天的景象？（第2—7自然段）3.最后三个自然段是写的是什么？（对春天的赞美）4.文章可以据此分为几个部分？如果分别用两个字概括每一部分的内容，你能做到吗？ 盼春——绘春——赞春结构：盼春(1)绘春(2-7)赞春(8-10)春草图春花图春风图春雨图迎春图春春醒图一、盼春：反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
（2）这里运用了哪些修辞手法？表达了人
们对春天的什么情感？ （1）盼春时什么心情？从哪个词看出来的？
盼春时心情急切
从两个“盼望着”看出来的二、绘春：拟人。
拟人的表达效果：生动形象。
运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。
提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，就可以运用这种修辞方法。　“春天的脚步近了”、“欣欣然张开了眼”、“太阳的脸红起来了”是什么修辞方法？为什么运用这种方法？2、春草图(1)角度：想一想，作者是从哪几个方面来描写春草图的？概括并结合原句分析。 A情态：勃发。B质地：柔嫩。
C颜色：绿意。D长势：茂盛。
（2）特征：写出了春草的什么特点？（3）顺序：你能找得出这按照什么顺序写的吗？由点到面、由近到远概括：嫩、绿、多、软，突出春草的旺盛生机（4）“钻”和“偷偷”用得好,好在哪里？“钻”和“偷偷地”运用了拟人的修辞，
生动形象的写出了春草悄无声息生长但又韧劲十足，
表达了作者的对春草的喜爱之情。 春花图1.本段使用了哪些修辞？拟人 比喻 排比2。”花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！“一句是什么写法？虚写3。文中写蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？这又叫什么写法？衬托花儿的繁，美。
侧面描写3、春花图红的像火粉的像霞白的像雪3、春花图（1）顺序：假如现在你手中握着一架摄像机，按照课文的描写，你将如何进行拍摄？从树上似锦的繁花移到花间喧闹的蜜蜂，最后移到地上草丛中烂漫的野花。
（从高到低）（2）“闹“字换成“叫”或者”飞”好不好？为什么？“闹”，不仅有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派繁忙劳动的热闹景象。
而“叫”，只表达叫喊的意思， “飞”只是表明动作，没有用“闹”字生动活泼。3、春花图（3）这段话使用了什么修辞手法？写出了春花的什么特点？ A、拟人，写春花争先恐后地赶春天，赶春光。把花写活了。
B、比喻，写花色的艳丽，不直接说出红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”“霞”、“雪”来比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象；
C、通感，写春花气味的甜香。总的特点：万紫千红
争芳夺艳作者笔下的春风有什么特点？温柔清新作者从哪些角度描写了春风？触觉：“吹面不寒杨柳风”
嗅觉：新翻的泥土气息 ；混着青草味；各种花的的香
听觉：清脆的喉咙；宛转曲子；嘹亮地响3、春风图3、春雨图1.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞？写出了春雨的什么特点？比喻 排比
多，亮，细2.写路上的行人和工作的农民有什么作用？写出雨的细小侧面描写——增强语气、语势。
提示：排比可以增强语言的气势。 用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了，为什么还要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？本段实际上也写了春风，是哪一句？——密密地斜织着。 描绘春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
迎 春 图着力刻画一片欢腾、春意盎然的景色，突出春早人勤的特点。激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 “ 一年之计在于春”赞
春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？ 不能。
从刚落地的娃娃到健壮的青年，形象地点明了春天的成长过程，颠倒后就打乱了这一时间顺序。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。新美力歌颂春天热爱自然
憧憬未来积极进取理清文章思路春春春春春草图春花图春风图春雨图迎春图绘盼赞（1）（2-7）（8-10）春天像娃娃春天像姑娘春天像青年 春天的山、水、太阳春天的草春天的花春天的风春天的雨春天的人们（总绘）比喻
拟人
排比达标练习题 雨是最寻常的，一下就是三两天。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全[ ]着一层薄烟。
1、[ ]中应填入的词语是 —— 。
2、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨的，这两句诗是————————————————————————— 。
3、“像花针”一句写出了春雨的特点是——
A、闪烁 B、连绵 C、密集阅读文段，回答问题。笼随风潜入夜，润物细无声A当堂训练 填空：
1、《春》一文，作者以优美的笔调描绘了（ ） 图、（ ）图、（ ）图、（ ）图、（ ）图，通过（ ）春、（ ）春、（ ）春，生动地表现了自己热爱自然、热爱生活、追求美好未来、积极进取的人生态度。
2、山( )起来了，水( )起来了，太阳的脸( )起来了。小草( )从土里 ( )出来，( )的，( )的。坐着，( )着，打两个( )，( )几脚球，（ ）几趟跑， ( )几回迷藏。风 ( )的，草( )的。春草春花春雨春风迎春盼绘颂 如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排
比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、
从近到远等； 四、虚实结合，动静结合；赏析重点语句： 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 这句话采用( )的修辞手法,“钻”既表现了小草破土而出的（ ），生动地表现了（ ）;又用偷偷地”修饰，形容它不知不觉地生长的（ ），表达了作者的（ ）。拟人 挤劲青草的活力喜爱之情情态赏析重点语句： 1、你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。 3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”句中，如果把“闹”字换成“叫”、“飞”好不好？ 不好，“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派沸腾喧闹的景象，其它的字达不到渲染盎然春意的效果。1、赏析句子 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 这句话运用了（ ）的手法， “吹面不寒杨柳风”写出了春风的（ ），“抚摸”一词抓住了春风轻柔、和煦的特点，把（ ）比作（ ），可见作者对春天的（ ）有多深。引用、比喻、拟人温暖、柔和春风母亲的手热爱之情当堂训练赏析重点语句： 1、像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 采用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、闪亮赏析句子赏析方法：
⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）
⑵找出表达效果：……写出了……（内容）
⑶表现了/赞美了……44那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐 运用比喻，
生动形象地写出了鸟鸣的清脆嘹亮、悦耳动听，
表达了对鸟的喜爱与赞美之情。45有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。 运用排比，
一气呵成地写出了鸟的美妙形态，增强了语言的气势，
表达了对鸟的喜爱与赞美之情。46鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度， 运用比喻（把鸟比作美女），
生动形象地写出了鸟美妙的体型，
表达了对鸟的喜爱与赞美之情。47总结思路运用__________，________地写出了______________，表达了__________情感。修辞或描写生动形象
具体形象