7《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件（幻灯片45张）

(共45张PPT)
雨果
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实用课件制作：涡阳八中臧文清
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
圆明园里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。
大水法——东方最大的喷泉
残存部分

圆明园的珍宝
世界上有许多著名的建筑物，它们都是人类智慧和文明的结晶，比如希腊的巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马的斗兽场，巴黎的圣母院，而我 们中国又有什么伟大的建筑呢？（万里长城，秦始皇兵马俑、圆明园等）其他的尚且还在，而其中曾经被赞誉为“万圆之园”的圆明园现在却只留下些断壁残恒……这不单是中国人民的损失，还是世界人民的损失。今天就让我们来学习法国著名作家雨果所写的关于圆明园的文章。
导入新课
1、体会讽刺在表达思想感情方面的作用。

2、感受雨果以人类的名义，谴责非正义战争的罪恶所体现出的博大胸怀和高尚品格。

3、激发学生热爱祖国，热爱全人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自己的力量。
学习目标
雨果(1802-1885），法国浪漫主义作家的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有小说《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等。

1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
作者及背景
题目交代了写信的缘由——英法联军远征中国，点明了写信的对象——巴特勒上尉。雨果借写信的机会，愤怒地谴责了英法联军的强盗行为，给巴特勒等人当头一击。
题目解说
赃（zāng）物 　　 箱箧（qiè） 　　
给（jǐ）予 　 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 　 惊骇（hài）
眼花缭（liáo）乱 晨曦（xī）
瞥（piē）见 　 劫（jié）掠
检查预习
字音字形
眼花缭乱：

不可名状：
富丽堂皇：
晨曦：
丰功伟绩：
荡然无存：
箧：
瞥见：
眼睛因看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。
不能够用语言来形容。名，说出。
宏伟美丽，气势宏大。
晨光。
伟大的功绩。也说丰功伟业。
形容原有的东西完全失去，一点儿都没有了。
箱子。
一眼看见。
检查预习
词语释义
本文是一封信，作者在信中的主要观点是什么？
英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明的非人道主义行为。
整体把握
作者是如何表达出自己的观点的？
作者首先以瑰丽的语言盛赞圆明园在人类文明中的地位，其后，又以比喻及反讽的修辞，将英法联军劫掠圆明园的罪行揭露而出，两者形成鲜明的对比，从而引出谴责英法联军远征中国行为的观点。
整体把握
文章可分为几部分，分别写了什么内容。
第一部分(1)：巴特勒上尉征求雨果意见。

第二部分(2-4)：圆明园在世界文明史上
的地位。

第三部分(5-9)：英法联军的劫掠行径。

第四部分(10)：照应开头，尖锐的嘲讽。
整体把握
合作探究
作者在文章的开头并不是开门见山地说明自己的态度，说说这样写有什么好处？
首先引起悬念，让读者有兴趣读下去；在信中这样写显得委婉而有礼貌；通过有理有据的分析，最后表明自己的态度，显得铿锵有力等。
作者是如何描述他心目中的圆明园的？
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。作者用大理石，玉石，青铜，瓷器，雪松，宝石，绸缎，神殿，后宫，城楼，神像，异兽，琉璃，珐琅，黄金，脂粉，一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。正如他所说“总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林”。
合作探究
总评 : “世界奇迹”
分说

总述：亚洲文明杰作

圆 明 园

作者是怎样介绍圆明园的？
合作探究
与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
热爱
赞美
作者认为这座圆明园在人类历史中具有怎样的地位？
作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院，有同样的历史地位。
合作探究
作者为什么把圆明园描写得那样美？
圆明园如此美，却被英法联军肆意破坏，更揭露了英法联军的罪恶。
合作探究
第四段“这个奇迹已经消失了”一句在结构上有什么作用？
承上启下。“奇迹”承接上文对圆明园的描绘和赞美，“消失”引出下文两个强盗对圆明园洗劫、放火，毁灭了圆明园。
合作探究
找出文中讽刺侵略者的语句并加以体会。
①“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”

“更彻底,更漂亮”运用反语，旨在说明破坏得更残酷、更丑恶、更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情。

合作探究
②“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”

“丰功伟绩!收获巨大”运用反语，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪恶行径。“手挽手,笑嘻嘻”则生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸，得手后得意忘形、恬不知耻的丑态，表达了作者的鄙视之情。
合作探究
结尾两句话有什么含义？
结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文，呼应开头。
合作探究
巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？
合作探究
英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和刚直不阿的人格。
合作探究
主 题
这封书信饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了英法联军抢掠并毁坏世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。
合作探究
找出文中的对比手法，体会其作用。
①将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比，突出了圆明园这东方艺术典范在理想艺术中的地位。

②作者将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相比，暴露出英法联军的滔天大罪。

合作探究
③额尔金父子对比，揭露出英法联军的侵略本性和反动本质。
合作探究
文章中多处使用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增加了文章的艺术效果。

④将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园，一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，对比使英法联军的野蛮、中国人的文明都一清二楚了。
“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”
作者以全球的眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值。
品味语言
“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。”
“大理石”“玉石”是中国特色的建筑材料，“青铜”“瓷器”是中国的特产，“神像”“异兽”是圆明园里的陈设，它综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出作者对圆明园的赞美之情。
品味语言
“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这句话的含义是什么？其中“亚洲文明的剪影”应该如何理解？
比喻。将圆明园置于与欧洲文明相同的高度，用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值。圆明园是亚洲文明的象征。

语言品析
作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？
经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化的一部分，人类精神的一部分，没有国界。尤其是在当今世界，随着全球化的趋势，随着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别之分，一切财富都是属于人类的财富。
品味语言
“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？
两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实。
品味语言
“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”这句话对表达文章中心有何作用？
作者使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。
品味语言
“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”你对这句话是怎样理解的？
统治者发起的侵略行为并不代表人们的意见，法兰西人民非常友好，并不支持这次远征。
品味语言
作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”“干干净净”是什么意思？ 这句话反映了他在这件事上的什么立场？作者的夙愿能够实现吗？
“干干净净”是友好、热爱和平、崇尚正义的意思。
作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。
这个夙愿迟早会实现的，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强盛民族之林。只有强盛的国家才能维护自己的尊严。
品味语言
写作特点
（1）综合运用多种表达方式，使文章主旨鲜明、感染力强。

如作者赞誉圆明园不朽的艺术价值，有直接的描写，有生动的描绘，有对比的手法。而对于英法联军远征中国的行为，则采用比喻、反语的手法给予强烈的抨击、愤怒的谴责。

合作探究
写作特点
（2）运用反语修辞，使语言犀利辛辣，增强了语言的感染力。

作者用反语来形容英法的强盗心理，讽刺其强盗行为。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等反语，都有辛辣的讽刺意味。
合作探究
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

——雨果

拓展延伸
中国当年被侵略、掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？


拓展延伸
中国晚清朝政腐败，国力衰颓，只能靠奴颜婢膝来苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。而今天的中华民族综合国力不断增强，汶川地震面前的坚强挺立和奥运会的成功举办就是最好的证明！就让我们共同为祖国的强大加油祝福吧！
赞美圆明园——尊重、同情 正直的良知


抗议侵略者——讽刺、谴责 公正的立场
板书设计
拿破仑曾经预言：“中国是一头睡着的雄狮，当它醒来时，全世界都将为之颤抖。”的确，灾难深重的中华民族，在中国共产党领导下，历尽艰难坎坷，正大步走向繁荣富强。我们是祖国新一代的建设者，必须要努力学习，发奋图强，决不能让历史历史剧重演。记住，落后就要挨打。让雄狮怒吼吧！
课堂小结
1、下列句中加线词与其他三项不同类的一项是（ ）
A.丰功伟绩！收获巨大！
B.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
C.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
D.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。

课堂检测
B
2、“这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。”把陈述句变成反问句，比较一下两句的效果。
这名字又怎能不使人忆起巴特农神庙？

反问句，加强语气，强调语意的表达。
课堂检测
再 见