13 诗词三首《行路难（其一）》课件（幻灯片42张）

(共42张PPT)
李 白
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行路难（其一）

说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他和他的诗与酒联系在一起。和李白并称“双子星座”的另一位大诗人杜甫曾经在《饮中八仙歌》中这样写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”李白天生好酒量、好诗才，众人皆知。今天，我们就一起来学习“诗仙”“酒仙”李白的经典之作《行路难（其一）》。
新课引入

1、能过自主研讨、合作学习，理解诗人怀才不遇的情怀。
2、通过抓住关键词句赏析诗歌、领会言外之意的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。
3、体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
学习目标

作者简介

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他生活在盛唐时期，性格豪迈，热爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。
作者简介

公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
写作背景

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
题目释义

金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。
停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。
欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。
闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。
行路难！行路难！多/歧路，今/安在？
长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。
检查预习
朗读节奏

金樽zūn?? 珍馐xiū?

投箸zhù?? 歧路qí
检查预习
字音字形

①金樽：对酒杯的美称。樽：盛酒的器具。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。玉盘：对盘子的美称。羞：同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。

②投箸：丢下筷子。箸：筷子。不能食：咽不下。茫然：无所适从。

词语释义

③闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。忽复：忽然又。?
④多歧路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？歧：岔路。安：哪里。?
⑤长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。”会：终将。云帆：高高的帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。济：渡。?
词语释义

酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
但是我停住酒杯放下筷子不能享用，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却封冻了河川；要登太行山，积雪又堆满了山峰。
当年姜尚闲居，曾在磻溪垂钓；伊尹受任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
行路难啊，行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？
总有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起船帆，在沧海中勇往直前。
诗歌翻译

为诗歌划分层次。
第一层（前四句）：美酒珍馐，无心享用。
第一层（中四句）：欲为受阻，心存幻想。
第一层（后四句）：行路虽难，壮心不已。
合作探究

熟读诗歌，找出能概括此诗主旨的诗句。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
整体把握

诗题叫《行路难》，“路”该怎么理解？“行路难”，又难在何处？?
“路”指人生之路，仕途，理想之路……
不能食，是吃不下去，是难以下咽，这是难（去——违背志向，自己不甘心；留——违背原则）；
过不去河是难，登不上山是难（理想和现实矛盾）；等伯乐来发现自己是难；
直接感叹：行路难，是难（这路是人生路、政治路）！歧路，是难！今安在，是难！（进退失据而又要继续探索）；
最后一句的?“破”，还是难！“难”，是诗眼。?
整体把握

开头两句运用了哪些修辞手法？描写了怎样的场景？
开头以夸张、对偶的修辞描绘了隆重而丰盛的宴会场面。
合作探究

这两句诗有何作用？
诗人以食器的精美、食物的珍奇极言朋友为自己所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。
合作探究

面对美酒佳肴，诗人的心情怎样？从哪些词语可以看出？
诗人的心情是苦闷的。

从“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这些词语中可以看出来。

合作探究

诗人为什么会这样？
因为诗人心中充满着难以排遣的烦恼，“停杯投箸”，无法下咽，“拔剑四顾”，心意茫然。
合作探究

诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗？
不是，是想象，是虚写。
合作探究

这两句使用了什么修辞手法？该怎样理解？
使用了比喻和对偶的修辞手法。
诗人用“欲渡黄河”和“将登太行”比喻（象征）对理想的追求，用 “冰塞川”和“雪满山”比喻（象征）人生道路上的艰难险阻、仕途道路的艰难。
这二句既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。
合作探究

李白是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示不甘消沉，而要继续追求自己的理想。
合作探究

说说第四句中的两个历史故事。　　
垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载，姜尚(姜太公)曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用。

乘舟梦日：传说伊尹在受成汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。

合作探究
姜子牙叫吕尚，周朝建立后被封于齐，死后谥号为太公，所以民间俗称他为姜太公。姜尚正确的称呼应该是吕尚，姜是他的姓，吕是他的氏。吕这个氏是因为他的先祖在五帝时期曾被封于吕这个地方，于是他家便以吕为氏。 先秦时期的姓与氏是两个不同的概念。先秦时期，姓是人人都有的，因为人要有婚姻，而姓的功能就是区别婚姻，使源自同一父系祖的人与人这间不致于通婚造成人口素质下降。到了周代从礼法更是禁止同姓结婚，即所谓的“同姓为婚，其生不蕃”。所以哪怕是一个地位卑贱的奴隶，都要有姓。而氏则不同了。氏是贵族身份的标志，因此只要不是贵族或贵族的后代，就没有资格有氏。氏从姓中分出，因此从属于姓。

作者借用这两个历史典故有什么作用？
诗人借姜尚“垂钓碧溪”、伊尹“乘舟梦日”的典故，寄寓了自己有朝一日也能像古人那样被统治者重用、建立伟业的愿望。

合作探究

但当诗人的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。展望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？
合作探究

李白在仕途受阻后，发出了怎样的感慨？运用了怎样的表达方式和修辞手法？
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”

运用了抒情的表达方式和反复的修辞手法。
合作探究

怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
这是全诗的主旨句。诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的意志，乐观的精神，表现得何等豪迈、直爽！“长风破浪会有时”由南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故推演而来，这两句创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人积极入世、“辅弼天下”、大济苍生的宏伟蓝图。
合作探究

最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。?李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。
合作探究

主 旨
这首诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪和怀才不遇的苦闷，也表达了诗人在困境中仍然保持坚定信念的积极乐观态度，充满了积极的浪漫主义情调。
合作探究

这首诗短短的82字，却生动地表现了诗人被迫离开长安之际的思想痛苦和内心矛盾。情感跌宕起伏，一波三折。请用几个短语展示诗人情感跌宕起伏的变化过程。
内心苦闷
合作探究
——前途艰难
——相信希望
——悲愤呼号
——充满信心

（1）生动的细节描写。
“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。
（2）隽永的比兴、象征手法。
“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。
（3）精妙的用典。
?????? 吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。
?????? 南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
写作特点

面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？
拓展延伸
面对人生的挫折困难，我们应该学习李白的积极乐观、自信倔强，学习他永不言败的精神，请坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
拓展延伸
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。
（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

从诗歌中，我们看到了一个铁骨铮铮的李白，一个迎风傲岸的李白，一个穿越了千年，依然在对我们自信微笑的李白。这肖像，神采奕奕，形神兼备，焕发着美的理想光辉，为其折服，令人难忘。盛唐这沃土养育了他，他也充实了盛唐的气象。
课堂小结

行路难（其一）
李白
金樽清酒玉盘珍羞——欢乐气氛
停杯投箸拔剑四顾——内心苦闷
坚冰塞川大雪满山——道路艰险
闲钓碧溪忽梦乘舟——相信希望
长风破浪挂帆济海——充满信心
板书设计

1、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）

?A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
? B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
课堂检测
A

2、理解性默写：
（1）李白《行路难（其一）》中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是： ， 。

（2）《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡愤懑的诗句是： ， 。

课堂检测
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
停杯投箸不能 拔剑四顾心茫然
停杯投箸不能，拔剑四顾心茫然。

3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

（3）诗歌用_______和_______作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。（用原文中的词语填空）
课堂检测
冰塞川 雪满山
停杯投箸不能，拔剑四顾心茫然。

3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用的艺术手法是什么？简要分析。
课堂检测
用典。运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。

4、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
课堂检测
有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负：运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求

5、这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？
课堂检测
反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。
再 见