6《敬业与乐业》课件（幻灯片40张）

(共40张PPT)
敬业与乐业

梁启超
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演讲词
实用课件制作：涡阳八中臧文清
同学们，人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。在学习过程中你是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？怎样才能把学习当成一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
新课导入
1、把握文本主旨。
2、掌握本文论证条理清晰，论据丰富多彩的特点。
3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习。
4、认识到敬业与乐业的重要性，形成正确的劳动价值观
学习目标
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。 他是中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
作者简介
什么是议论文?
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)。
文体知识
关于论点
论点的特点：①正确，②鲜明。
归纳论点的方法：
先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似论断性的话，合并同类项,最后归纳。(注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。)
位置：1.标题，2.文章开头，3.结尾，4.中间。
文体知识
关于论据
事实论据：如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。
理论论据：包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果(注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。)
文体知识
论证方法及其作用
(1)举例论证(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。
(2)道理论证：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
(3)比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。
(4)对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
议论文的语言：严密、准确。
论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
文体知识
本文是一篇演讲词。敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某事，而且能从中领略出趣味来。“敬业与乐业”是并列短语，提出本文的中心论题，表明文章围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系展开论述，阐明自己的观点和看法。
文题解说
旁骛　　 佝偻　

承蜩 亵渎　　

骈进　　 强聒

容赦 教诲
（qiǎng guō）
（tiáo）
（pián）
（gōu lóu）
（xiè dú）
（wù）
检查预习
字音字形
（shè）
（huì）
亵渎：
不二法门：
断章取义：　
安居乐业：　
心无旁骛：
强聒不舍：
轻慢，不尊重。
比喻最好的或独一无二的方法。
检查预习
词语释义
不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活，快乐劳作。
心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”

它在文章的开头部分提出来的。
整体感知
作者在文章中先后谈了哪几个问题？
作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
整体感知
划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二分(第2-8段)：论述“有业”“敬业”“乐
业”的重要性。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
整体感知
第二自然段起什么作用？
指出“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。起过渡作用。
合作探究
作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？
对比论证，引用了孔子的话（引证），举了百丈禅师的例子（举例论证），分别从无业的害处和有业的重要性正反两个方面来说明有业的必要性。
道理论证，引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
比喻论证，“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”。
合作探究
第五段“儒门”“佛门”的话分别指什么？
儒门：饱食终日，无所用心，难矣哉。
群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。

佛门：一日不做事，一日不吃饭。
合作探究
第五段“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是掠夺别人勤劳结果的盗贼”一句使用什么论证方法？有什么作用？
比喻论证，生动形象地论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作”，使说理浅显易懂。
合作探究
作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？
先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。

合作探究
作者论证“敬业的重要性”运用了什么论证方法？
作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。

引用朱熹、庄子、孔子、曾国藩的名言证明论点，是道理论证；举当大总统与拉黄包车、佝偻丈人承蜩、木匠与政治家、挑粪工与军人的例子来证明观点，是事例论证。
合作探究
古今中外敬业的典范不乏其人，请你举出几例。
（1）大禹为治水，三过家门而不入。
（2）周恩来忍着病痛抓紧时间为党工作。
（3）党的好干部焦裕禄，心中时刻装着人民。
（4）化学元素周期律的发现者门捷列夫经常工作到深夜，他坐在椅子上去世时，手里还紧握着笔。
（5）比尔·盖茨创业时经常在公司里通宵达旦地工作，有时竟然在办公室的地板上鼾声大作。
合作探究
在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？
设问句的作用：引起读者的注意和思考。
合作探究
作者在论证完“有业”和“敬业”之后,紧接着又是怎样论证“乐业”的呢?
作者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力,对于无法逃避的事，与其“皱着眉头、哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后列举出“凡职业都是有趣味的”的四个理由，这四个理由浸透着深刻的人生体悟和哲理，令人信服；最后又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值”，“这种生活”才算得上“人类理想的生活”。
合作探究
理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。
合作探究
在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
作者主要运用了事例论证和道理论证。
合作探究
1、居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没有认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。
2、陈景润几十年如一日在枯燥的数学世界里驰骋，稿纸装了几麻袋，终于摘取了“皇冠上的明珠”。
3、爱迪生发明灯泡。
4、司马迁著《史记》 ……
试着为第8段“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
合作探究
结尾说：“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说 “人类合理的生活”应该是怎样的。
第一，应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；
第二，对于所做的事情应该心生敬意，要全神贯注，心无旁骛，积极投入地去做好它；
第三，学会从专心做事中发现乐趣，不能只是一味地叫苦，要达到“乐以忘忧”的境界。
合作探究
作者提出“业”的含义是不是局限于人们常说的“职业”？
文中“业”的含义并不局限于人们所理解狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”所以，“业”并不局限于正式谋生的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
合作探究
怎样深入理解“敬业”精神？
中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
合作探究
找出文中的反问句。
（1）“做工苦，难道不做工就不苦吗？”
（2）翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不
是一样淘神、费力？难道又不苦？
（3）这不是专门自己替自己开玩笑吗？
反问句的作用：加强语气，强调语意的表达。
合作探究
（1）论证条理清晰，结构严谨。

这篇演讲词以“总—分—总”的结构构思全篇：开篇提出中心论点，中间主体部分分别论述有业、敬业、乐业的重要性，末尾总结全篇。条理清晰，结构严谨。

写作特点
（2）灵活运用多种论证方法。
作者在论证说理的过程中，灵活运用了多种论证方法，如道理论证、举例论证、对比论证等。文中引用了大量的名人名言，如《礼记》中的“敬业乐群”，《老子》中的“安其居乐其业”，孔子说的“饱食终日，无所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”等，都被作者拿来论证自己的观点，使演讲词具体生动，极富说服力。在论证的过程中，作者还举了唐朝百丈禅师的故事，当大总统与拉黄包车的例子，以及《庄子》中佝偻丈人的故事等，这些事例鲜明生动，有力地证明了作者的观点。此外，文中还运用了对比论证，如在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，作者先从正面论述要把事情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，要一心一意；然后引用曾文正的话“坐这山，望那山，一事无成”，从学理和事实两方面，分析了不敬业的危害，这样就把敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。

写作特点
（3）巧用设问。

作者在论证说理的过程中，巧妙地运用了设问的手法，有效地推进了论证的进程。例如，在论述完“有业的重要性”后，作者说：“倘若有人问我：‘百行什么为先？万恶什么为首？’我便一点不迟疑答道：‘百行业为先，万恶懒为首。’”这个设问句有效地总结了作者对“有业”的态度，强调了“有业之必要”，并为下文论述“敬业”和“乐业”做了铺垫。
写作特点
作者认为人必须为劳动而生活，事实上人类和个体的生活中“休闲”也是人生的重要内容，而且随着社会的发展，休闲在生活中所占比例还在不断提高。这种异化的劳动具有人类解放的意义，同样是不容忽视的。
拓展延伸
作者认为“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”谈谈你的看法。

这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
另外，这篇文章告诉我们：写好议论文，最根本的途径是旁征博引，而这，全靠平时的积累。

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课堂小结

提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门

分析问题：“有业”的必要性。
“敬业”的重要性。
“乐业”的重要性。

解决问题：勉励人们“敬业”“乐业”

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板书设计
课堂练习
1、如何理解“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”这句话。
表明了作者不论从事什么职业，都应全身心投入的观点。做到这样的人，“便是天地间第一等人”。
课堂练习
2、“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。”这句话表明了作者怎样的观点？
作者认为凡是职业都是神圣的、可敬的。每个人根据自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，都又是社会所需要的，不可缺少的，“大家同是替社会做事”，劳动价值相同，“并没有高下”。说明“凡职业没有不是可敬的”。
课堂练习
3、请分析文中“今日大热天气，我在这里……难道又不苦？”这段话的好处。
活用口语，拉近了与听众的距离，能够更好地与听众进行心灵的沟通。两个“难道”领起的反问句增强了辩驳的气势，道出了“乐业”的重要性。
再见