一年级上册数学教案-8 5、4、3、2加几的练习 人教新课标

课 题：5、4、3、2加几的练习 第 7 课时 总计第 节
教学
目标
通过练习，让学生进一步掌握5加几、4加几、3加几、2加几的计算方法，能准确进行计算。
2. 学生进一步熟悉用交换加数的方法进行计算，提高学生的运算能力。
3. 向学生渗透统计思想，结合情境，提出相应的数学问题并解答，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点
掌握计算方法并能够进行正确的计算。
通过不同的方式调动学生口算兴趣，能够有效的提高计算速度及正确率。
教学过程：
一、基本练习
1. 想一想。
9＋（ ）=10 8＋（ ）=10 7＋（ ）=10
6＋（ ）=10 5＋（ ）=10 4＋（ ）=10
3＋（ ）=10 2＋（ ）=10 1＋（ ）=10
2. 看谁算得又对又快。（练习二十二第3题）
5＋7＝ 10－7＝ 4＋8＝ 4＋9＝
13－3＝ 5＋9＝ 10－9＝ 3＋9＝
（学生独立完成，分析错因，集体讲评。）
3. 练习二十二第1题。
（1）学生说一说，再板书在黑板上，指哪个答哪个。
（2）让算得快的学生说一说为什么算的快？你的秘密在哪里？
生:交换两个加数的位置和不变。
（3）指导学生书写算式。
（4）问:怎样写才能不漏掉也不重复？为什么？
4. 巧填数字。（练习二十二第5题填未知加数）
（1）放手让学生探究做题方法。
（2）让学生说说计算的思路。
（3）让学生理解加法与减法之间的联系。
【设计意图】
通过不同形式的练习，让学生灵活掌握“凑十法”的计算方法，同时进一步熟悉用交换加数的方法进行计算。
二、指导练习
1. 练习二十二第2题。
（1）学生观察图，弄清题目的意思。问：这题是什么意思？
（2）分组讨论，并派代表说一说。
（3）教师板书，引导学生看统计表。
（4）学生独立完成，教师巡视。
2. 解决问题。
4人 5人 8人
（1）说说从图中你知道了哪些数学信息？
（2）让学生试着提出一些数学问题。
（3）学生独立完成，集体讲评。
3. 练习二十二第4题。
（1）看图，解决一共有多少串冰糖葫芦的问题？
（2）找有用的数学信息，列式解决问题，为什么要用“7＋5”？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
【设计意图】
通过为学生提供丰富的情境图，让学生能结合具体的情境，提出相应的数学问题并解答，让学生认识到数学知识的用途，培养学生学习数学的兴趣。
三、拓展练习
1.
（1）出示3盒彩笔分别是：4支、6支、8支。
（2）出示题目，全班读题。
（3）分析题意，学生讨论：什么时候最多？小明有其中的2盒又告诉我们什么？
（4）学生独立完成，教师讲评。
2. 一图多意。
（1）仔细观察图，说说你看到了什么？
（2）你能看图说图意，并列式计算吗？
（3）学生选择其中的一种说图意，列算式。
四、课堂小结
这节课你有什么收获呢？
教后思考：