第1节 生物与非生物 同步练习

第2章　观察生物
第1节　生物与非生物

　生物和非生物的主要区别
1．生物与非生物的本质区别是是否有______。是否具有生命的基本特征是能否进行新陈代谢。
2．生物具有的共同特征(有生命的特征)：
能呼吸、能生长、能繁殖后代(有生殖现象)、对外界刺激有反应(具有应激性)、能遗传和变异(能进化的内在条件)、能进化。
另外，生物都是由细胞构成(除病毒外)，生物还能适应并影响周围的环境等。
例1　下列关于生物和非生物的说法，正确的是(　　)
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能自身制造养料，而非生物不能
C．生物有生命，而非生物没有生命
D．生物对环境变化有反应，而非生物没有
　观察蜗牛的生物特征
1．蜗牛的习性：蜗牛喜欢阴暗潮湿隐蔽的环境，喜食蔬菜和农作物的茎叶。在夏季的雨后，常常能在草丛中、菜叶上找到缓慢爬行的蜗牛。
2．蜗牛的结构：
蜗牛的身体结构包括壳、触角、眼、口、足等部分。
(1)蜗牛的壳呈螺旋状，具有保护作用。
(2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长，具有触觉和嗅觉功能。
(3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部，具有视觉功能。
(4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌中生有许多排列整齐的细齿，其前端可伸出口外刮取食物。
(5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，可以分泌黏液，起到减少摩擦的作用，所以它爬过的玻璃板上会留下痕迹。
说明　蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，但是没有听觉。蜗牛的触角对触碰的反应最敏感。
例2　科学兴趣小组为观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学对捕捉地点有分歧而单独行动，结果甲走往向阳干燥的高地，乙向背阴潮湿的田垄边走去，丙去了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一小时的捕捉后，回学校将蜗牛交给指导老师，老师发现某位同学捉到的蜗牛特别多，询问后给予了表扬。
(1)你认为得到表扬的同学是________。
A．甲　　　　B．乙 C．丙　　　　D．无法确定
(2)根据你掌握的知识，选择捕捉蜗牛的时间段和捕捉地点的依据是其生活习性________。
A．蜗牛夜间活动，栖于阴暗潮湿处
B．蜗牛白天活动，栖于阴暗潮湿处
C．蜗牛夜间活动，栖于向阳干燥处
D．蜗牛夜间活动，栖于近水处或水中
(3)三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少？”则下列操作可行的是________。
A．选出最大的蜗牛称质量
B．选出较小的蜗牛称质量
C．无论大小一起称，然后求平均值
(4)根据蜗牛的食性，你认为野生的蜗牛是农业的________(填“害虫”或“益虫”)。

　不会区分生物的基本特征
例3　在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义却很困难。下面是一些同学对生物的认识，正确的是(　　)
A．都由细胞构成　　　　B．都能自由运动
C．都能进行光合作用　　　　D．都能繁殖后代
　对生物与非生物分类的理解不够
例4　下列对生物的分类不科学的是(　　)
A．动物、植物、微生物 B．水生生物、陆生生物
C．作物、家禽、家畜 D．宠物、家禽、作物

例5　小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有视觉？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光器官？为了弄清这些问题，他做了如下实验：
实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。
实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。
实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。
(1)实验一说明了蚯蚓没有________，实验二说明蚯蚓头部有________，实验三说明蚯蚓头部有________。
(2)小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。
请写出小明设计的这个实验要研究的问题是________________________________？


1．(滨州中考)生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是(　　)
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少
D．床前明月光，疑是地上霜
2．人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明(　　)
A．蜗牛对刺激有反应，所以是生物
B．桌子对刺激没有反应，所以是非生物
C．生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应
D．以上说法都对
3．下列说法不正确的是(　　)
A．向日葵向着太阳转动，这是对环境的适应
B．母猪生小猪是生物的繁殖，生产汽车不是繁殖
C．水稻的生长和铁球受热膨胀都属于生长
D．生物都能与外界进行物质交换
4．(菏泽中考)小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物最基本特征的是(　　)
A．生物都能运动
B．生物都能进行新陈代谢
C．生物都能进行光合作用
D．生物都是由细胞构成的
5．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有____________________的特征。
(2)红杏伸出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________________的特征。
(3)小杏树需要从土壤中吸收水和无机盐，从空气中吸收二氧化碳，然后通过光合作用制造有机物才能慢慢长大。从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
(4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于________(填“生物”或“非生物”)。


参考答案
【要点详解】知识点1：生命　例1　C　知识点2：例2
(1)B　(2)A　(3)C　(4)害虫
【易错点拨】例3　D　例4　D
【综合应用】例5　(1)视觉　嗅觉器官　感光器官　(2)蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境中
【巩固提升】1.D　2.D　3.C　4.B　5.(1)对外界刺激作出反应　(2)能够繁殖后代　(3)需要营养　(4)生长
(5)生物