人教版八年级生物上册第5单元第2章第3节社会行为课件 (共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册第5单元第2章第3节社会行为课件 (共37张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-07 21:20:18 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
学习目标
1、动物的社会行为具有哪些特征？
2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？
传说公元前202年, 楚霸王项羽在楚汉战争中，为刘邦击败.项羽逃到乌江边,刘邦生计,派张良用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”,蚂蚁就爬在蜜糖上,项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字要他死,于是就拔剑在乌江边自刎了。
想一想，议一议
组成筏子的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？
这是一种本能，是先天性行为。
火蚁是营群体生活的，组成筏子的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至个体是有利的。
思考：
你知道动物界中哪些动物是
群体生活的？
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、黑猩猩、狼……
动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。
什么是社会行为？
蚁后（雌蚁）
蚁王（雄蚁）
工蚁
兵蚁
是专职的“产卵机器”
主要负责与蚁后交配。
承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等。
专司蚁巢的保卫
蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
你知道牧羊人怎样放牧吗?
只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走。
领首
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
观看图片：狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？
“首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级
社会行为的特征：p56页
举例：蜜蜂的群体生活
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
一个群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
二、动物的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
黄
鹂
群体中的分工合作需要随时交流信息。那么动物是怎样传递信息的呢？
人类传递信息的方式多样，其他动物是怎样传递信息的呢？ 黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报的？
你能说出黑长尾猴的
通讯方式是什么吗?
群体中的信息交流
正常的行走
屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受
信息激素
蚂蚁的通讯
气味
那么蚂蚁是靠什么交流的呢？
气味
蜜蜂的通讯
—— 8 字 舞
动作
舞蹈——动作
声音
气味
舞蹈——动作
声音、动作
气味
什么是通讯？
探究活动：蚂蚁的通讯 p56页
所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。（下面几个可供参考）：
２、作出假设：对所选的问题作出认为合理的解释。
（１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？
（２）蚂蚁喜欢甜食吗？
（３）蚂蚁如何识别群体成员？
（4）蚂蚁是依靠气味传递信息的吗？
蚂蚁是通过气味传递信息的。
３、制定计划、实施计划分析结果、得出结论：阅读教材并结合老师的探究提示初步拟定计划，完善计划，成员分工，自主探究。随时发现问题随时交流、研究。（一星期时间，查阅资料，实验）一星期后汇报结果。
４、表达交流：各小组交流探究的过程，并进行分析，讨论反思，撰写探究报告。
得出结论：蚂蚁是通过气味传递信息的。
1.蚂蚁的通信是依靠气味，还是依靠触角？还是
两者都有呢？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉
，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利
用触角的触觉功能相互沟通。
2.蚂蚁的通信对它获取食物有什么意义？
没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。
讨论p58页
许多动物的个体之间都能进行通讯。
如：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。
或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。
动物个体间的通讯
人工合成性外激素
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
虽然猴子的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。
集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。
靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
群体生活的意义：
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
物质流
能量流
由于 、 和 的存在，使生物与环境才成为统一的整体。
物质流
能量流
信息流
本课小结
1、社会行为？营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
2、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
3、群体中的信息交流：
动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。
4、动物的通讯是指：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
5、动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。
6、由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。
回答下面问题：
“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。
学习目标
1、动物的社会行为具有哪些特征？
2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？
传说公元前202年, 楚霸王项羽在楚汉战争中，为刘邦击败.项羽逃到乌江边,刘邦生计,派张良用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”,蚂蚁就爬在蜜糖上,项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字要他死,于是就拔剑在乌江边自刎了。
想一想，议一议
组成筏子的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？
这是一种本能，是先天性行为。
火蚁是营群体生活的，组成筏子的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至个体是有利的。
思考：
你知道动物界中哪些动物是
群体生活的？
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、黑猩猩、狼……
动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。
什么是社会行为？
蚁后（雌蚁）
蚁王（雄蚁）
工蚁
兵蚁
是专职的“产卵机器”
主要负责与蚁后交配。
承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等。
专司蚁巢的保卫
蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
你知道牧羊人怎样放牧吗?
只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走。
领首
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
观看图片：狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？
“首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级
社会行为的特征：p56页
举例：蜜蜂的群体生活
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
一个群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
二、动物的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
黄
鹂
群体中的分工合作需要随时交流信息。那么动物是怎样传递信息的呢？
人类传递信息的方式多样，其他动物是怎样传递信息的呢？ 黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报的？
你能说出黑长尾猴的
通讯方式是什么吗?
群体中的信息交流
正常的行走
屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受
信息激素
蚂蚁的通讯
气味
那么蚂蚁是靠什么交流的呢？
气味
蜜蜂的通讯
—— 8 字 舞
动作
舞蹈——动作
声音
气味
舞蹈——动作
声音、动作
气味
什么是通讯？
探究活动：蚂蚁的通讯 p56页
所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。（下面几个可供参考）：
２、作出假设：对所选的问题作出认为合理的解释。
（１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？
（２）蚂蚁喜欢甜食吗？
（３）蚂蚁如何识别群体成员？
（4）蚂蚁是依靠气味传递信息的吗？
蚂蚁是通过气味传递信息的。
３、制定计划、实施计划分析结果、得出结论：阅读教材并结合老师的探究提示初步拟定计划，完善计划，成员分工，自主探究。随时发现问题随时交流、研究。（一星期时间，查阅资料，实验）一星期后汇报结果。
４、表达交流：各小组交流探究的过程，并进行分析，讨论反思，撰写探究报告。
得出结论：蚂蚁是通过气味传递信息的。
1.蚂蚁的通信是依靠气味，还是依靠触角？还是
两者都有呢？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉
，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利
用触角的触觉功能相互沟通。
2.蚂蚁的通信对它获取食物有什么意义？
没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。
讨论p58页
许多动物的个体之间都能进行通讯。
如：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。
或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。
动物个体间的通讯
人工合成性外激素
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
虽然猴子的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。
集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。
靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
群体生活的意义：
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
物质流
能量流
由于 、 和 的存在，使生物与环境才成为统一的整体。
物质流
能量流
信息流
本课小结
1、社会行为？营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
2、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
3、群体中的信息交流：
动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。
4、动物的通讯是指：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
5、动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。
6、由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。
回答下面问题：
“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。