苏教版高中生物必修2：第3章第3节-染色体变异及其应用 (共50张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版高中生物必修2：第3章第3节-染色体变异及其应用 (共50张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-08 08:21:19 | ||
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文档简介
(共50张PPT)
症状： 两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
病因：人的第5号染色体短臂缺失
猫叫综合征
资料分析
一、染色体结构的变异
二、染色体数目的变异
三、染色体变异在育种上的应用
第三节 染色体变异及其应用
第三章 遗传和染色体
阅读与思考 ： P43-45
1、染色体结构的变异有哪几种？
（P43边做边学）
2、染色体结构的变异会引起什么后果？
3、染色体结构的变异的特点是什么？
4、哪些因素会引起染色体结构的变异？
染色体结构的变异
1、缺失
2、重复
同源染色体
3、倒位
4、易位
非同源染色体
小组内讨论：
易位与交叉互换相同吗？怎么区分？
交叉互换与易位区别
单击返回
染色体结构的变异的类型
染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时甚至导致生物体死亡。
2）、后果：
3）、特点：
频率很低
4）、诱导因素：
电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。
练习
”步步高“导学设计P36，活学活用-1
”步步高“导学设计P38，自我检测区-1
染色体除了在结构上出现变异以外，还可以在其他方面出现变异吗？
下面我们来看一幅图。
22条染色体
33条染色体
染色体数目的变异
染色体数目经常以染色体组的形式成倍的增加或减少
同学们！什么叫染色体组呢？
二倍体生物中，他们的配子中所具有的全部染色体叫做一个染色体组。
观察思考：
1、果蝇体细胞有几条染色体？
8条
2、雄果蝇的Ⅱ号、Ⅱ号染色体是什么关系?
Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
染色体数目的变异
非同源染色体
雌果蝇产生的配子
雄果蝇产生的精子
配子中的染色体组数、染色体数
=1/2 体细胞
①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；
②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
染色体组：
（1）特点：
（2）染色体组数的判断：
染色体组的判断方法
1、根据染色体图判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。
2个染色体组
3个染色体组
2、根据基因型判断：相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。
Aa
AAa
Aaaa
4个染色体组
3个染色体组
2个染色体组
甲图含有几个染色体组？
若乙图示某生物生殖细胞，则该生物体细胞含有几个染色体组？
判断
1.A、B、C、D中只含一个染色体组的细胞是
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A、2、 B、3 C、4 D、8
阅读与思考 ： P45-46
1、整倍性变异分为哪2种？
2、什么叫“二倍体”？
3、什么叫“多倍体”？
整倍性变异
体细胞中只有1个染色体组的变异
体细胞中有多个染色体组的变异
一倍体
二倍体
多倍体
：体细胞中只含有1个染色体组（n）
：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个染色体组（2n）
：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个以上染色体组（3n、4n、5n 等）
总结：
由受精卵发育形成的，其体内含有几个染色体组的就叫几倍体。
练习
黄本P119：3、4、5
作业：
请尝试用知识网络图的形式画出本节课所学的知识。
正常男性染色体组成
21三体综合征（先天愚型）
21三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体------21号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。
? 性腺发育不良（Turner综合征），女性患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。
非整倍性变异：个别染色体增加或减少
1、实例：
2、形成原因：
（1）减Ⅰ分裂后期，个别同源染色体没有分开。
（2）减Ⅱ分裂后期，个别姐妹染色单体分开后移向细胞同一极。
21三体综合征（多1条21号染色体）
性腺发育不全综合征（XO）
先天性睾丸发育不全综合征（ XXY）
XYY综合征
像这样的染色体变异我们称为非整倍性变异
多倍体植株的特点
茎杆粗壮；
叶片、果实和种子都比较大；
糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。
④形成原因：
一般认为，当植物体的内外环境发生骤变时，正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏，已经复制的染色体不能分配到细胞两极，细胞也就不能分裂成两个子细胞，于是形成了染色体组加倍的细胞。
有丝分裂
减数分裂
3、单倍体：
①概念：
由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。
②存在
③特点(植物) ：
植株弱小，高度不育
如雄蜂
偶尔出现
（k/2·N）
思考
单倍体一定是一倍体吗？
单倍体育种
多倍体育种
染色体变异在育种上的应用
单倍体的特点：植株弱小，高度不育。
单倍体育种
优点：a.后代都是纯合子 b.缩短育种年限
YYRR
YYrr
yyRR
yyrr
秋水水素 染色体数目加倍
花粉离体培养
多倍体育种
3n
3n
形态上加大（如茎秆、叶片、果实、种子）
营养物质增多（如蛋白质、糖类、脂肪）
多倍体的形成
三倍体无子西瓜的培育
2n
秋水水素 染色体数目加倍
♀ 4n
西瓜: 瓜皮、瓜瓤 __n种子__n
4
3
西瓜: 瓜皮、瓜瓤 __n种子__
3
无
方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理：秋水仙素能抑制纺锤体的形成
无籽原因：同源染色体联会紊乱，无法正常完成减数分裂，没有配子，所以就没有种子。
杂交育种 多倍体育种 单倍体育种
处理 杂交 用秋水仙素处理种子或幼苗 花粉离体培养
原理 通过基因重组把两亲本的优良性状组合在同一后代中 抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数目加倍后不能形成两个细胞 诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合体
特点 方法简便，但需较长年限方可获得纯合体 器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低 缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低
举例 高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 抗病植株的育成
低温诱导植物染色体数目的变化
原理
用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以至影响染色体被被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
材料用具
洋葱或大葱、蒜（均为二倍体，体细胞中的染色体数为16），培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为15%的盐酸溶液，体积分数为95%的酒精溶液。
实验
生物必修2
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？
结论
低温能诱导植物染色体数目发生变化。
讨论
都能抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍。
生物必修2
染色体变异
染色体结构的变异
染色体数目的变异
非整倍体
整倍体
染色体组
二倍体
单倍体及形成
多倍体及形成
本课小结
缺失、重复、倒位、易位
症状： 两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
病因：人的第5号染色体短臂缺失
猫叫综合征
资料分析
一、染色体结构的变异
二、染色体数目的变异
三、染色体变异在育种上的应用
第三节 染色体变异及其应用
第三章 遗传和染色体
阅读与思考 ： P43-45
1、染色体结构的变异有哪几种？
（P43边做边学）
2、染色体结构的变异会引起什么后果？
3、染色体结构的变异的特点是什么？
4、哪些因素会引起染色体结构的变异？
染色体结构的变异
1、缺失
2、重复
同源染色体
3、倒位
4、易位
非同源染色体
小组内讨论：
易位与交叉互换相同吗？怎么区分？
交叉互换与易位区别
单击返回
染色体结构的变异的类型
染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时甚至导致生物体死亡。
2）、后果：
3）、特点：
频率很低
4）、诱导因素：
电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。
练习
”步步高“导学设计P36，活学活用-1
”步步高“导学设计P38，自我检测区-1
染色体除了在结构上出现变异以外，还可以在其他方面出现变异吗？
下面我们来看一幅图。
22条染色体
33条染色体
染色体数目的变异
染色体数目经常以染色体组的形式成倍的增加或减少
同学们！什么叫染色体组呢？
二倍体生物中，他们的配子中所具有的全部染色体叫做一个染色体组。
观察思考：
1、果蝇体细胞有几条染色体？
8条
2、雄果蝇的Ⅱ号、Ⅱ号染色体是什么关系?
Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
染色体数目的变异
非同源染色体
雌果蝇产生的配子
雄果蝇产生的精子
配子中的染色体组数、染色体数
=1/2 体细胞
①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；
②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
染色体组：
（1）特点：
（2）染色体组数的判断：
染色体组的判断方法
1、根据染色体图判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。
2个染色体组
3个染色体组
2、根据基因型判断：相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。
Aa
AAa
Aaaa
4个染色体组
3个染色体组
2个染色体组
甲图含有几个染色体组？
若乙图示某生物生殖细胞，则该生物体细胞含有几个染色体组？
判断
1.A、B、C、D中只含一个染色体组的细胞是
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A、2、 B、3 C、4 D、8
阅读与思考 ： P45-46
1、整倍性变异分为哪2种？
2、什么叫“二倍体”？
3、什么叫“多倍体”？
整倍性变异
体细胞中只有1个染色体组的变异
体细胞中有多个染色体组的变异
一倍体
二倍体
多倍体
：体细胞中只含有1个染色体组（n）
：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个染色体组（2n）
：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个以上染色体组（3n、4n、5n 等）
总结：
由受精卵发育形成的，其体内含有几个染色体组的就叫几倍体。
练习
黄本P119：3、4、5
作业：
请尝试用知识网络图的形式画出本节课所学的知识。
正常男性染色体组成
21三体综合征（先天愚型）
21三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体------21号染色体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。
? 性腺发育不良（Turner综合征），女性患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。
非整倍性变异：个别染色体增加或减少
1、实例：
2、形成原因：
（1）减Ⅰ分裂后期，个别同源染色体没有分开。
（2）减Ⅱ分裂后期，个别姐妹染色单体分开后移向细胞同一极。
21三体综合征（多1条21号染色体）
性腺发育不全综合征（XO）
先天性睾丸发育不全综合征（ XXY）
XYY综合征
像这样的染色体变异我们称为非整倍性变异
多倍体植株的特点
茎杆粗壮；
叶片、果实和种子都比较大；
糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。
④形成原因：
一般认为，当植物体的内外环境发生骤变时，正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏，已经复制的染色体不能分配到细胞两极，细胞也就不能分裂成两个子细胞，于是形成了染色体组加倍的细胞。
有丝分裂
减数分裂
3、单倍体：
①概念：
由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。
②存在
③特点(植物) ：
植株弱小，高度不育
如雄蜂
偶尔出现
（k/2·N）
思考
单倍体一定是一倍体吗？
单倍体育种
多倍体育种
染色体变异在育种上的应用
单倍体的特点：植株弱小，高度不育。
单倍体育种
优点：a.后代都是纯合子 b.缩短育种年限
YYRR
YYrr
yyRR
yyrr
秋水水素 染色体数目加倍
花粉离体培养
多倍体育种
3n
3n
形态上加大（如茎秆、叶片、果实、种子）
营养物质增多（如蛋白质、糖类、脂肪）
多倍体的形成
三倍体无子西瓜的培育
2n
秋水水素 染色体数目加倍
♀ 4n
西瓜: 瓜皮、瓜瓤 __n种子__n
4
3
西瓜: 瓜皮、瓜瓤 __n种子__
3
无
方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理：秋水仙素能抑制纺锤体的形成
无籽原因：同源染色体联会紊乱，无法正常完成减数分裂，没有配子，所以就没有种子。
杂交育种 多倍体育种 单倍体育种
处理 杂交 用秋水仙素处理种子或幼苗 花粉离体培养
原理 通过基因重组把两亲本的优良性状组合在同一后代中 抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数目加倍后不能形成两个细胞 诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合体
特点 方法简便，但需较长年限方可获得纯合体 器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低 缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低
举例 高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 抗病植株的育成
低温诱导植物染色体数目的变化
原理
用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以至影响染色体被被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
材料用具
洋葱或大葱、蒜（均为二倍体，体细胞中的染色体数为16），培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为15%的盐酸溶液，体积分数为95%的酒精溶液。
实验
生物必修2
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？
结论
低温能诱导植物染色体数目发生变化。
讨论
都能抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍。
生物必修2
染色体变异
染色体结构的变异
染色体数目的变异
非整倍体
整倍体
染色体组
二倍体
单倍体及形成
多倍体及形成
本课小结
缺失、重复、倒位、易位