七年级上册生物3.2被子植物的一生复习教案（PDF版）
文档属性
| 名称 | 七年级上册生物3.2被子植物的一生复习教案（PDF版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 941.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-08 12:50:09 | ||
图片预览
文档简介
“被子植物的一生”复习教案
一、课时
1.5 课时
二、教学目标
（一）知识目标：通过对被子植物一生的串讲，学生深刻理
解掌握被子植物从种子萌发到生长繁殖的过程。
（二）能力目标：能将所学知识应用于对实际问题的解释，
能够在日常生活中运用有关种子萌发、种子保存、植株生长、
开花结果等等相关知识。
（三）情感态度与价值观目标：能够通过被子植物的一生领
悟生命的价值，从而养成珍爱生命、热爱生活、积极向上的
良好心态。
三、教学重点
种子的萌发、植株的生长一直到开花和结果整个过程。
四、教学难点
根的生长主要是根尖伸长区，其次是分生区；花朵完成
传粉受精之后，花的各部分结构的发育。
五、教具准备
板画“万能树”。
六、教学方法
讲授法
七、教学设计思路
学生学习了种子的萌发、植株的生长、开花和结果后，
依然不知道被子植物的一生究竟是怎样的，我试图通过串
讲，让学生对被子植物的一生有一个系统的认识，从而更好
地解释日常生活中常见的植物生命现象。学生通过系统的学
习，建构植物学体系。通过对被子植物一生的学习，养成尊
重自然规律、珍爱生命的良好品质。
八、教学过程
（一）种子的萌发
1.教师活动
被子植物也就是绿色开花植物，特点是种子外面有果皮
包被。与此相对的是裸子植物，种子外面没有果皮、是裸露
的。提到种子，展示如下种子结构图，复习胚结构口诀“根
轴芽子”。
种子的萌发需要满足外界条件“适宜的温度、一定的水
分和充足的空气”以及自身条件“种子是饱满的，胚是完整
的、活的，度过了休眠期的”，只有满足了条件种子才有可
能萌发。种子萌发时先长出根，种皮坚硬不行，同时种子萌
发还需要力气。所以种子萌发时，先吸收水分，接着子叶或
胚乳的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽，胚根伸长，突破
种皮发育成根；胚轴发育成连接茎和根的部分；胚芽发育成
芽，芽再发育成茎和叶。子叶或胚乳去哪了？给胚根、胚轴、
胚芽提供营养，逐渐枯萎脱落。
2.学生活动
跟着我的思路逐一回顾复习，观看“种子萌发过程”视
频，在动感的视频音乐带动下认真思考种子萌发的过程，同
时思考种子萌发过程每一变化的意义。
3.教学意图
通过图片展示复习种子的结构，通过视频让学生对种子
的萌发过程有更形象、生动的认识。
（二）植株的生长
1.教师活动
种子萌发以后再长不长了？植株的生长可以分为地下
部分的生长和地上部分的生长，也就是幼根的生长和茎的生
长。首先复习幼根的生长，根生长最快的部位是根尖，根尖
分为四个区，结构和功能如下：
位于顶端，细
胞较大，排列
不够整齐。
下部细胞较小，越
往上细胞越大，最
后成为成熟区细胞
表皮细胞一部分向
外突出，形成根毛。
成熟区
（根毛区）
伸长
分生
根冠 保
细胞小，细胞核大、
细胞壁薄、细胞质
浓，排列紧密。
分裂
伸长生
根吸收水分
和无机盐的
主要部位。
根尖的结
根的生长主要是伸长区，其次是分生区，伸长区使得细
胞体积增大，根生长，分生区分裂产生新细胞增加了细胞数
量，根生长。
地下部分生长后，接着来看地上部分的生长。
地上部分的生长即茎的生长，包括伸长生长和加粗生
长。伸长生长是由于在枝、芽、根的顶端有生长点分布大量
分生组织，分生组织细胞不断分裂生长，植物伸长生长；剥
掉树皮，可以看到黄黄的、滑滑的一层，这一层就主要是形
成层，有大量分生组织，不断分裂生长，茎加粗生长。由于
不同年份、不同季节气候和降雨量的差异，导致细胞生长状
况不一，条件适宜细胞生长良好，细胞体积大，细胞间的空
隙大，颜色浅；条件不适宜时细胞生长不良，细胞体积小，
细胞间的空隙小，颜色深。这样，由于颜色深浅的差异就形
成了层次分明的年轮。
植物生长过程中能够还需要营养物质：无机物和有机
物，有机物通过光合作用制造，无机物水和无机盐通过根从
外界吸收，植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含
钾的无机盐。
2.学生活动
认真思考回顾。
3. 教学意图
通过形象地讲解，使学生对地上部分的生长有一个更加
深入的理解，使印象更加深刻。
（三）开花和结果
1.教师活动
展示代表植物桃花结构图，复习花的基本结构。
花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，
当然有些花是不完全花，可能有些结构不具有，但是一朵花
最重要的结构花蕊都有，单性花只有雄蕊或雌蕊，有虫媒花
和风媒花之分。
传粉和受精过程：花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头黏液的作
用下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，
最终到达胚珠，把两个精子运输到胚珠，一个精子与卵细胞
结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极
核。受精完成后，一朵花除了子房继续发育外，其他结构枯
萎脱落。
2.学生活动
认真理解记忆花的各结构及其功能；仔细观看桃子形成
过程课件，并对照课件理解花的各部分结构的发育。子房→
果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，珠被→种皮，卵细胞→
受精卵→胚，极核→受精极核→胚乳。
3.教学意图
通过图形、动态变化过程图解，深入对开花和结果的过
程的理解认识。、
九、情感升华
教师寄语：盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，
只有花凋谢了，新的生命才能诞生。
正值花期的我们，也应该以饱
满的热情努力绽放，为自己
美好的未来
孕育希望！
一、课时
1.5 课时
二、教学目标
（一）知识目标：通过对被子植物一生的串讲，学生深刻理
解掌握被子植物从种子萌发到生长繁殖的过程。
（二）能力目标：能将所学知识应用于对实际问题的解释，
能够在日常生活中运用有关种子萌发、种子保存、植株生长、
开花结果等等相关知识。
（三）情感态度与价值观目标：能够通过被子植物的一生领
悟生命的价值，从而养成珍爱生命、热爱生活、积极向上的
良好心态。
三、教学重点
种子的萌发、植株的生长一直到开花和结果整个过程。
四、教学难点
根的生长主要是根尖伸长区，其次是分生区；花朵完成
传粉受精之后，花的各部分结构的发育。
五、教具准备
板画“万能树”。
六、教学方法
讲授法
七、教学设计思路
学生学习了种子的萌发、植株的生长、开花和结果后，
依然不知道被子植物的一生究竟是怎样的，我试图通过串
讲，让学生对被子植物的一生有一个系统的认识，从而更好
地解释日常生活中常见的植物生命现象。学生通过系统的学
习，建构植物学体系。通过对被子植物一生的学习，养成尊
重自然规律、珍爱生命的良好品质。
八、教学过程
（一）种子的萌发
1.教师活动
被子植物也就是绿色开花植物，特点是种子外面有果皮
包被。与此相对的是裸子植物，种子外面没有果皮、是裸露
的。提到种子，展示如下种子结构图，复习胚结构口诀“根
轴芽子”。
种子的萌发需要满足外界条件“适宜的温度、一定的水
分和充足的空气”以及自身条件“种子是饱满的，胚是完整
的、活的，度过了休眠期的”，只有满足了条件种子才有可
能萌发。种子萌发时先长出根，种皮坚硬不行，同时种子萌
发还需要力气。所以种子萌发时，先吸收水分，接着子叶或
胚乳的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽，胚根伸长，突破
种皮发育成根；胚轴发育成连接茎和根的部分；胚芽发育成
芽，芽再发育成茎和叶。子叶或胚乳去哪了？给胚根、胚轴、
胚芽提供营养，逐渐枯萎脱落。
2.学生活动
跟着我的思路逐一回顾复习，观看“种子萌发过程”视
频，在动感的视频音乐带动下认真思考种子萌发的过程，同
时思考种子萌发过程每一变化的意义。
3.教学意图
通过图片展示复习种子的结构，通过视频让学生对种子
的萌发过程有更形象、生动的认识。
（二）植株的生长
1.教师活动
种子萌发以后再长不长了？植株的生长可以分为地下
部分的生长和地上部分的生长，也就是幼根的生长和茎的生
长。首先复习幼根的生长，根生长最快的部位是根尖，根尖
分为四个区，结构和功能如下：
位于顶端，细
胞较大，排列
不够整齐。
下部细胞较小，越
往上细胞越大，最
后成为成熟区细胞
表皮细胞一部分向
外突出，形成根毛。
成熟区
（根毛区）
伸长
分生
根冠 保
细胞小，细胞核大、
细胞壁薄、细胞质
浓，排列紧密。
分裂
伸长生
根吸收水分
和无机盐的
主要部位。
根尖的结
根的生长主要是伸长区，其次是分生区，伸长区使得细
胞体积增大，根生长，分生区分裂产生新细胞增加了细胞数
量，根生长。
地下部分生长后，接着来看地上部分的生长。
地上部分的生长即茎的生长，包括伸长生长和加粗生
长。伸长生长是由于在枝、芽、根的顶端有生长点分布大量
分生组织，分生组织细胞不断分裂生长，植物伸长生长；剥
掉树皮，可以看到黄黄的、滑滑的一层，这一层就主要是形
成层，有大量分生组织，不断分裂生长，茎加粗生长。由于
不同年份、不同季节气候和降雨量的差异，导致细胞生长状
况不一，条件适宜细胞生长良好，细胞体积大，细胞间的空
隙大，颜色浅；条件不适宜时细胞生长不良，细胞体积小，
细胞间的空隙小，颜色深。这样，由于颜色深浅的差异就形
成了层次分明的年轮。
植物生长过程中能够还需要营养物质：无机物和有机
物，有机物通过光合作用制造，无机物水和无机盐通过根从
外界吸收，植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含
钾的无机盐。
2.学生活动
认真思考回顾。
3. 教学意图
通过形象地讲解，使学生对地上部分的生长有一个更加
深入的理解，使印象更加深刻。
（三）开花和结果
1.教师活动
展示代表植物桃花结构图，复习花的基本结构。
花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，
当然有些花是不完全花，可能有些结构不具有，但是一朵花
最重要的结构花蕊都有，单性花只有雄蕊或雌蕊，有虫媒花
和风媒花之分。
传粉和受精过程：花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头黏液的作
用下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，
最终到达胚珠，把两个精子运输到胚珠，一个精子与卵细胞
结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极
核。受精完成后，一朵花除了子房继续发育外，其他结构枯
萎脱落。
2.学生活动
认真理解记忆花的各结构及其功能；仔细观看桃子形成
过程课件，并对照课件理解花的各部分结构的发育。子房→
果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，珠被→种皮，卵细胞→
受精卵→胚，极核→受精极核→胚乳。
3.教学意图
通过图形、动态变化过程图解，深入对开花和结果的过
程的理解认识。、
九、情感升华
教师寄语：盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，
只有花凋谢了，新的生命才能诞生。
正值花期的我们，也应该以饱
满的热情努力绽放，为自己
美好的未来
孕育希望！