(共28张PPT)
何处是江南？
何处是“江南”
长江中下游以南地区
【史料研读】
（江南）地域辽阔而人烟稀少，……（人们）放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——（西汉）司马迁：《史记》
江南何时好？
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
六朝？
南京市玄武区长江路302号
229年
589年
时空排序：将六朝政权按时间先后顺序排列在时间轴上
宋
齐
陈
梁
东吴
东晋
六朝政权更替
229年
589年
六朝政权更替
229年
吴国建立
三国鼎立形势图
东吴大帝
司马睿
317年
东晋建立
229年
吴国建立
420年,东晋大将刘裕称帝,东晋灭亡。
317年
东晋建立
229年
吴国建立
420年
东晋灭亡
东晋大将刘裕
课堂演讲
以一敌千：中国历史上武力值最高的皇帝
420年
589年
畅所欲言：你觉得这些政权有什么异同之处？
相似：①定都建康；②疆域主要在江南；
差异：刘宋政权疆域最大，陈朝版图最小。
宋
齐
陈
梁
南 朝
江南何处好？
青瓷牛车
三国 吴
南京江宁上坊出土
材料一：东吴大帝孙权曾把为他拉车的八头牛改作耕牛。
材料二：孙权重视农业生产，多次派军队屯田，例如在安徽皖城开垦稻田四千余顷，派万人在庐江开垦土地。
如果国宝会说话
东晋·青瓷鸡首壶
如果国宝会说话
南朝
制瓷业发达
青瓷鸡首壶
造船业发达
材料一：东吴政权新建不久就有船舰5000多艘……最大的上下五层，可载约3000名士兵。
——《江南造船业和海上交往》
材料二：（东晋船只）相接万里（1里=500米），……或渔或商也。
——（东晋）郭璞：《江赋》
材料三：南朝时期江南造船技术发达，能建造1000吨的大船。
国宝档案
东晋·玻璃杯
产地：罗马或波斯
昆仑奴 陶俑
马来半岛丛林中的原住民
海外贸易发展
问题与探究
江南地区的开发，还有哪些具体表现？
南朝青瓷莲花尊
东晋青釉鸡首壶
江南何以好？
历史小剧场：江南农村新面貌
南方农民：这些年你们北方人一批批到我们这里来，人多势众了！
北方农民：避难啊。北方兵荒马乱，俺们那十里八乡烧得、抢得只剩下荒山秃岭了。行行好，让俺们在这儿安生住下，俺们有的是力气，需要帮忙，言语一声，俺四个儿子带上俺们的家么给你帮衬，个个都是好身手呢。
南方农民：客气啦！谁欺负你们，我就去找他们算账。多亏了你们北方人这么能干，咱们这地方变化多大呀！你这犁啊、锄啊的真是好用！我们现在也学会制作和使用啦！这里不比你们北方种麦子，我们都吃米饭！不过最近这里也开始种麦子、豆子了!
北方农民:哈哈，这里多好啊！阳光足，雨水多，天暖和，地又肥，劳役还少，你瞧这户数越来越多了。
南方农民：人旺地也旺，你看，我们也学会施肥了，这牛粪遍地是，稻田里这绿肥也会用了。你看我手里的镰刀，灌钢法做的，真是太好用了！
北方农民：俺喜欢这水碓(duì，舂米工具)、水磨，这个省力啊！
南方农民：变化真是快！远处那片荒山都种庄稼了，还修上水利了，这灌溉不用担心喽！
北方农民：俺北方人勤快能干，俺瞅你们南方人也心灵手巧咧！
南方农民:(哈哈大笑)你说得真好！今天趁此机会，话说你家老四看得上我家小丫头吗?
……
历史小剧场：江南农村新面貌
南方农民：这些年你们北方人一批批到我们这里来，人多势众了！
北方农民：避难啊。 北方兵荒马乱，俺们那十里八乡烧得、抢得只剩下荒山秃岭了。行行好，让俺们在这儿安生住下，俺们有的是力气，需要帮忙，言语一声，俺四个儿子带上俺们的家么给你帮衬，个个都是好身手呢。
南方农民：客气啦！谁欺负你们，我就去找他们算账。多亏了你们北方人这么能干，咱们这地方变化多大呀！你这犁啊、锄啊的真是好用！我们现在也学会制作和使用啦！这里不比你们北方种麦子，我们都吃米饭！不过最近这里也开始种麦子、豆子了!
北方农民:哈哈，这里多好啊！阳光足，雨水多，天暖和，地又肥，劳役和兵役还少，你瞧这户数越来越多了。
南方农民：人旺地也旺，你看，我们也学会施肥了，这牛粪遍地是，稻田里这绿肥也会用了。你看我手里的镰刀，灌钢法做的，真是太好用了！
北方农民：俺喜欢这水碓(duì，舂米工具)、水磨，这个省力啊！
南方农民：变化真是快！远处那片荒山都种庄稼了，还修上水利了，这灌溉不用担心喽！
北方农民：俺北方人勤快能干，俺瞅你们南方人也心灵手巧咧！
南方农民:(哈哈大笑)你说得真好！今天趁此机会，话说你家老四看得上我家小丫头吗?
主题探究：江南何以好？
原因4：江南自然条件优越
原因1：北民南迁
输入大量劳动力
原因3：先进生产工具和生产技术
原因6：南北民众的共同努力
原因2：北方战乱频繁，南方社会相对安定
原因5：赋役轻稀
材料一：（西汉江南）地域辽阔而人烟稀少，……不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记·货殖列传》
材料二：（东吴江南）溉田八百余顷，每岁丰稳（丰收）。
——《太平御览·吴志》
材料三：（东晋南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——《晋书·食货志》
材料四：（南朝）江南之为国盛矣……民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
江南地区
开发
历史时期江南经济发展趋势图
三国两晋南北朝
回味江南好！
三国两晋南北朝：开发江南
唐宋时期：财富江南
明清时期：文化江南
今日广州
今日杭州
今日南京
美丽江南，未完待续……
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、课标分解
1.课标要求
知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
2.考试说明要求
知道两晋南北朝的更替，了解江南的开发，理解江南开发的原因、影响。
3.学习目标
（1）通过时间轴的方式，知道东吴、东晋、宋、齐、梁、陈的六朝政权更替，养成时序观念。
（2）通过比较的方式，掌握南朝的统治区域和都城，养成空间观念。
（3）引入六朝博物馆，通过文物赏析、地图观察的方式，学生知道江南地区农业、手工业、商业等经济发展的主要表现，培养史料实证的意识。
（4）通过历史小剧场的方式，创设情境，分析江南经济发展的原因，初步了解人口南迁是促进南朝江南经济发展的主要原因，认识到劳动力因素是促进经济发展的主要动力。
4.教学重难点
（1）教学重点：东晋南朝的政权更替，南方经济发展的原因与表现
（2）教学难点：南方经济发展的原因与表现
二、教学过程
【导入新课】
教师出示白居易《江南好》，提问学生的感受。
师：读完这首词后，最大的感受就是一个字。你们能猜到是什么吗？
生：美。
师：有人说美，概括的很好。我们美常常和好字合用，江南不仅美，而且好。那么，我考考大家，江南在哪里呀？
生：南京、苏州、杭州……长江以南
师：我们今天关注的江南，主要是长江中下游以南地区，也就是黑板上绿色的这片土地。
师：你们知道吗？江南这片土地曾经是一片蛮荒之地。那么他何时好起来的呢？换句话说，江南何时开发的呢？今天我们就来一起走进第18课。
出示课文标题。
【正文讲授】
篇章一、江南何时好
师：谈到这个话题啊，我想到一个地方，长江路302号。今天的历史故事，我们就从这里开始。这里是哪里啊？（教师出示六朝博物馆图片）
生：六朝博物馆。
师：很好。哪位同学知道六朝是什么意思呢？
生：……
师：下面请一位同学到黑板上来把六朝按照出现的先后顺序写在黑板上的时间轴上。其他同学将这个时间轴写在书上第89页空白部分。
师：我们从这个时间轴上可以看到，六朝是从东吴开始的。那这个东吴政权是谁建立的呢？
生：孙权。
师：很好。那还有没有同学记得他是哪一年称帝建立吴国的呢？
生：229年。
师：非常好。229年，孙权称帝，也就是后世熟知的东吴大帝。他定都建业，也就是今天咱们所在的南京，向天下昭示自己希望建立一番伟大功业的雄心壮志，自此，三国鼎立局面形成。
师：东吴时期，南京首次成为都城。之后，南京第二次成为首都是什么时候？
生：东晋。
师：317年，当北方陷入分裂割据局面的时候，司马氏家族的远房宗亲在南方建立了一个政权，这就是历史上的？
生：东晋。
师：东晋的建立者是？
生：司马睿。
师：很好。大家同时要在书上将这些重要人物、时间等基础的历史信息标注好。东晋政权在维持了100多年的统治之后，出现了一个重要的人物。他是谁呢？他身上有着怎样的传奇故事？下面我们请李颜容来讲述，大家掌声欢迎。
【课堂演讲】以一敌千：中国历史上武力值最高的皇帝
师：刘裕一个人能追着一千人跑，司马光老人家可能夸张了。但是，刘裕能征善战，的确是青史留名的。这个刘裕对东晋做了什么事情呀？
生：灭亡东晋。
师：很好。
教师过渡：420年，刘裕结束了东晋的历史，建立刘宋政权，从而开启了一段新时代。这个时代有四个政权：宋齐梁陈。那么，同学们仔细观察，这四个时期有什么异同？
畅所欲言：你觉得这些政权有什么异同之处？
生：相似点有①定都建康；②疆域主要在江南。
师：很好。正是因为偏居江南这样的相似点，所以这四个政权在历史上有一个共同的名字——南朝。那么它们还有没有差别的呢？
生：疆域不同。刘宋政权疆域最大，陈朝版图最小。
师：厉害。这样细微的差别都被你们发现了，真是火眼金睛！
篇章二、江南何处好
过渡：六朝属于三国两晋南北朝时期，正是在这一时期，江南得到了开发，才有了美好的江南。那么，江南好具体表现在哪些地方呢？作为这一段历史的守护者，六朝博物馆里会收藏哪些文物呢？我们走进博物馆里一探究竟。
师：首先，大家看到的是这件文物。它叫“青瓷牛车”。它是什么时候的文物？
生：三国东吴时期。
师：关于这个牛车啊，有这样一个故事：据说孙权曾把为他拉车的八头牛改作耕牛。这是什么意思啊？
生：鼓励农耕。
师：非常好。你这么聪明，有做皇帝的潜质！孙权是一个十分重视农业生产的帝王，他多次派军队屯田、开垦土地，为开发江南做出了重要贡献。
师：下面要出场的这件文物，有一个很特别的名字。我们请她来自我介绍。
【如果国宝会说话】青瓷鸡首壶
师：东晋时期的鸡首壶造型可爱，深受人们喜欢。而接下来的这件文物就不一样了，处处透露着高大上的气质。它是谁呢？请它自己来介绍吧。
【如果国宝会说话】南朝青瓷莲花尊
师：欣赏完“青瓷之王”的惊世容颜，我们趁热打铁，看看这三样珍贵文物共同反映了这一时期哪一行业的发展情况呢？
生：制瓷业。
师：说得真好。接下来，我们继续欣赏文物。这件文物很壮观。它是什么？
生：船。
师：东吴政权新建不久就有船舰5000多艘……最大的上下五层，可载约3000名士兵。在孙权统治时期，还发生了一件大事，有没有同学记得呢？（出示《吴通夷洲图》）
生：卫温前往夷洲。
师：东晋时期，船只相接达万里。到了南朝时期，江南造船技术发达，能建造1000吨的大船。这些都反映出三国两晋南北朝时期哪一行业的发展状况？
生：造船业。
师：下面，我们看到的这件宝贝与众不同。
生：玻璃杯。
师：再来看一件出土文物昆仑奴陶俑。这个造型我研究了半天，终于在马来半岛丛林中找到了他们的后代。
师：他们的来历，都有什么共同点？
生：外来的。
师：（出示《东晋南朝海外贸易》图）大家观察这张地图，这一时期可以达到海外哪些地方？
生：日本、伊朗、大秦……
师：这说明当时的海外贸易怎么样？
生：发达。
【问题与探究】江南地区的开发，还有哪些具体表现？
师出示《江南地区的开发》学生看图观察，畅所欲言。
师：水稻种植、水利工程修建体现出了哪一行业的发展？
生：农业。
师：制瓷业、冶铸业等表明哪一行业的发展？
生：手工业。
师：随着农业和手工业的发展，有了更多的物品可以进行买卖，也就推动了哪一行业的发展呢？
生：商业。
师：那么，南朝时期，商业最活跃的都市是哪里呢？
生：南京。
师：南京在当时叫什么？
生：建康。
师：为你们的神速反应点赞！
篇章三、江南何以好
过渡：通过上面内容的学习，我们知道江南地区在农业、手工业、商业方面都有开发。那么，哪些原因带来了江南地区的开发呢？也就是“江南何以好？”我们一起通过两位农民的对话来一探究竟吧。
【历史小剧场】江南农村新面貌
教师引导学生分析对话内容，得出原因，通过追问，引导学生得出主要原因是北民南迁，输入大量劳动力，带来了先进的生产工具和技术。
师：从这两位农民的对话中，我们是否可以敏锐地感觉到江南的变化呢？
生：是。
师：仅仅通过两个农民的对话，说服力还不够。我们来看四则历史资料，看看史书里怎么记载的。
出示史料：
材料一：（西汉江南）地域辽阔而人烟稀少……不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记·货殖列传》
材料二：（东吴江南）“溉田八百余顷，每岁丰稳（丰收）。”
——《太平御览·吴志》
材料三：（东晋南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——《晋书·食货志》
材料四：（南朝）江南之为国盛矣……民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
师：看完之后，有什么感觉啊？
生：众说纷纭。
师：大家说的都很不错。如果用最简单的语言来概括，我们怎么说呢？
生：江南地区得到开发。
师：很好！那么这一历史时期是什么时候呢？
生：三国两晋南北朝时期。
篇章四、回味江南好
教师：正是在三国两晋南北朝时期江南开发的历史基础之上，南北方民众齐心协力，才有了唐诗宋词中的美好江南和经济发展上的财富江南；到了明清时期，江南更是成为时尚文化的代名词，江南文化一度引领时代潮流。回望历史，奋发图强。
今天的江南，依旧生气蓬勃。咱们脚下的这座城市——南京，历史与现代完美融合，迸发出强劲的发展势头，而江南周边地区同样发展迅速，比如人间天堂之一的杭州，还有珠江流域的广州。美丽江南，未完待续；未来江南的辉煌，由谁来书写？
学生齐声回答：我们！
三、板书设计
主板书
一、何处是江南——长江中下游以南
二、江南何时好——三国两晋南北朝
三、江南何处好——农工商多元发展
四、江南何以好——北民南迁是主因
副板书
