统编版四年级语文上册第四单元培优测试卷（A）含答案

部编版四年级语文上册第四单元培优卷（A）
（考试范围：《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》）
时间：90分 满分100分
基础训练营。（44分）
1．我会把下面的句子规范、工整地抄写在田字格里，我还能做到“三个一”呢！（2分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2．联系上下文，根据拼音写词语。（5分）
(1)夸父一路追赶太阳，最终jīnɡ pí lì jié ，口渴难耐，倒在了地上。他的手杖化作了一片mào shènɡ 的桃林。
(2)普罗米修斯为人类拿取火种的决心非常jiān dìnɡ ，即使受到宙斯的惩罚也不屈服，令人jìnɡ pèi 。
3．给下列加点字选择正确的读音打上“√”。（3分）
（1）他的血(xuè　xiě)液让河水变成了血(xuè　xiě)红色。
（2）河水奔(bēn　bèn)流不息，奔(bēn　bèn)向大海。
（3）老农十几年的辛苦劳累(lèi　lěi)换来的是累(lèi　léi)累硕果，他终于让这片沙漠变成了绿洲。
4．选出读音、字形完全正确的一组。（ ）（2分）
A．遭遇（zāo） 女娲（wō） 海堂 牡丹
B．花圃（pǔ） 花卉（huì） 茉莉 熄灭
C．血液（xuě） 堙没（yān） 失败 身躯
D．喷射（pēn） 劈裂（liè） 冶练 玫瑰
5．我会查字典填空。（3分）
“挣扎”的“扎”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查______画。“扎”是个多音字，“扎针”的“扎”应读__________，“扎辫子”的“扎”应读__________。
6．选择合适的词语填空。（2分）　　　　
创造 建造
（1）这座高楼是5年前__________的。　　
（2）盘古用他的整个身体__________了美丽的世界。　　
辽阔 广阔
（3）小明很爱读课外书，他的知识面十分__________。　　
（4）他的肌肤，变成了__________的大地。
7．用线把下列相对应的图片和词语连起来。（3分）
腾云驾雾
各显神通
三头六臂
8．读句子，在括号里写出加点字的反义词。（3分）
(1)轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢__________，变成了地。
(2)天裂了一个窟窿，原本幸福的人们一下子陷入__________中。
(3)我不喜欢黑暗，我喜欢__________！我要去追赶太阳。
9．选择合适的词语填空。（2分）
目不转睛 聚集会神 横七竖八 乱七八糟
无论……都…… 不是……而是……
尽管……还…… 虽然……但……
（1）桌上__________地放着几本书。
（2）我__________地望着桌子上的花。
（3）__________走到哪里，我__________不能忘记我的父母。
（4）这本书__________我买的，__________妈妈送的。
10．补充词语，并做题。（7分）
①腾______驾______　 ②______天入______
③神______妙______ ④各______神______
⑤眼观______ ______　 ⑥______ ______八方
⑦______ ______不入　 ⑧______头______臂
这些词语中_______________能形容孙悟空的特点，_______写出了八仙的本领，______是家喻户晓的诸葛亮的特点。
11．课文内容回顾。（6分）
（1）《________》这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古________的形象，赞美了他___________的精神。
（2）《精卫填海》这则神话故事刻画了_________的精卫鸟的形象，歌颂了精卫__________的精神。
（3）《普罗米修斯》通过讲述普罗米修斯为了帮助人类过上__________的生活，不惜忍受众神的领袖__________的残酷惩罚，将________带到了人间的故事，颂扬了普罗米修斯_________________的精神。
（4）《女娲补天》讲述了女娲__________的故事，赞扬了女娲__________的品质和___________的精神。
12．按要求写句子。（6分）
（1）普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
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（2）女娲难过极了。（改为反问句）
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（3）用带点的词语造句。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
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二、综合训练厅。（5分）
某班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_______________________________________________________。”
三、阅读百草园。（21分）
课内阅读（12分）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
1．在括号中填上合适的关联词语。（2分）
2．宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。（2分）
3．普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。（2分）
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
4．短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来表示。（4分）
5．读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？（2分）
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课外阅读（9分）
有趣的蜗牛
雨后的一个上午，妈妈带我到公园去玩。在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害。我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真是急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。所以，每天我都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其是雨后天气凉爽的时候。可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来，于是我把它拿出来仔细看。在蜗牛壳背面靠里边的部位，我发现有个白色小气泡状的东西在很有节奏地跳动，我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈观察后也持定态度，还夸我观察认真呢。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。于是，临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池中，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1．为了观察蜗牛，“我”做了哪些事？（2分）
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2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
(1)从“新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞”可以看出蜗牛的牙齿很厉害。 （ ）
(2)蜗牛的嘴长在肚皮上。 （ ）
(3)蜗牛只在雨后天气凉爽的时候才出来吃食、活动。 （ ）
(4)“我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察”，体现了“我”科学、严谨的态度。 （ ）
3．下列不属于“我”的发现的一项是（ ）。（1分）
A．蜗牛嘴里长着很多牙齿
B．蜗牛只喜欢吃新鲜的食物
C．蜗牛的心脏是白色小气泡状的，在壳背面靠里边的部位
D．蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头
4．“我”为什么要把小蜗牛放回原来的花池？（2分）
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5．你从小作者的身上学到了什么？（2分）
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四、习作百花园。（30分）
题目：我和 过一天
我们看过很多神话，里面的人物有的本领高强，如孙悟空，哪吒；有的机智聪明，惩恶扬善，如神笔马良。如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么呢？发挥想象，写一篇想象作文。
参考答案
基础训练营。
1.略
2．精疲力竭 茂盛 坚定 敬佩
3．xuè　xiě bēn　bèn lèi　léi
4．B
5．Z zhá 扌 1 zhā zā
6．建造 创造 广阔 辽阔
7．
8．下降 痛苦 光明
9．乱七八糟 目不转睛 无论 都 不是 而是
10．云 雾 上 地 机 算 显 通 六 路 耳 听 刀 枪 三 六 ①②⑤⑥⑦⑧ ④ ③
11．(1)盘古开天地 雄伟、高大 为开天辟地而勇于献身
(2)英勇、顽强 不屈不挠、锲而不舍
(3)温暖幸福 宙斯 火种 不畏强权、勇于牺牲
(4)不畏艰险补天 勇敢、善良 不怕危险、甘于奉献
12．(1)凶恶的鹫鹰把普罗米修斯的肝脏吃光了。
(2)女娲怎能不难过呢？
(3)示例：昨天晚上下了一夜的雨，今天天空终于放晴了。
二、综合训练厅。
①我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。②读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。?
三、阅读百草园。
课内阅读
1．既……也…… 尽管……也……
2．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
3．示例：烈日炎炎，高温酷暑 电闪雷鸣，暴雨如注
4．风吹雨淋 啄肝 痛不欲生 生不如死
5．勇敢、坚强、伟大
课外阅读
1．“我”给蜗牛安了新“家”；“我”把蜗牛的“家”搬到了书桌上；“我”每天都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。
2． √ × × √
3．A
4．这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。
5．我从小作者身上学到了要以科学、严谨的态度认真观察、连续观察；还学到了要尊重动物的生活规律。