四年级信息技术上册第一单元第6课《月球探秘》教案冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级信息技术上册第一单元第6课《月球探秘》教案冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-10-08 20:15:20 | ||
图片预览
文档简介
月球探秘
教学目标 知识 学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。
能力 通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。
情感 加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。
教材处理 难点 培养学生观察学习、实践能力和大胆实践的品质
重点 设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。
教学思路方法 谈话激趣，提问引入→出示目标，明确任务→动手实践，制作电子报刊→综合评价，展示成果→巩固提高，交流心得。→网络提交作业，师生评价
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、谈话激趣，提问引入。 1. 上节课我们搜索到了有关月球的知识，那么，通过搜集资料，你对月球了解多少？ 2. 你能将这些知识制作电子报刊吗？ 3. 今天我们将这些知识整理到你的电子报刊中，设计图文并茂的自己的电子报吧！ 学生回答问题 学生回忆搜集到的月球知识，
二、出示目标，明确任务。教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提醒学生注意素材的准确性。三、动手实践，制作电子报刊1. 电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。建议学生在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。 2. 请同学们根据资源，自主设计动手制作报刊。四、综合评价，展示成果各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。五、巩固提高，交流心得。 学生明确任务，在任务驱动下学习制作电子报刊的方法。 学生动手实践活动。 学生展示自己的劳动成果。
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教学目标 知识 学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。
能力 通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。
情感 加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。
教材处理 难点 培养学生观察学习、实践能力和大胆实践的品质
重点 设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。
教学思路方法 谈话激趣，提问引入→出示目标，明确任务→动手实践，制作电子报刊→综合评价，展示成果→巩固提高，交流心得。→网络提交作业，师生评价
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、谈话激趣，提问引入。 1. 上节课我们搜索到了有关月球的知识，那么，通过搜集资料，你对月球了解多少？ 2. 你能将这些知识制作电子报刊吗？ 3. 今天我们将这些知识整理到你的电子报刊中，设计图文并茂的自己的电子报吧！ 学生回答问题 学生回忆搜集到的月球知识，
二、出示目标，明确任务。教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提醒学生注意素材的准确性。三、动手实践，制作电子报刊1. 电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。建议学生在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。 2. 请同学们根据资源，自主设计动手制作报刊。四、综合评价，展示成果各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。五、巩固提高，交流心得。 学生明确任务，在任务驱动下学习制作电子报刊的方法。 学生动手实践活动。 学生展示自己的劳动成果。
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