第二单元 动物的特征
第一课 动物的繁殖
一、选择题
1.下列是胎生动物的是（ ）。
A.山羊 B.小鸭子 C.鸭嘴兽
2.下列是卵生动物的是（ ）。
A.小猫 B.青蛙 C.牛
3.把动物根据繁殖方式进行区分的方法叫做（ ）。
A.汇总 B.总结 C.分类
二、判断题
1.生活中常见的动物只有金鱼是胎生动物。（ ）
2.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫卵生动物。（ ）
3.母鸽子通过产卵的方式繁殖。（ ）
三、扩展题
选择一种你喜欢的小动物，查阅资料，完成下列表格。
名称
繁殖方式
食物
第二单元 动物的特征
第一课 动物的繁殖
一、目标确定的依据
课标要求：
1.能根据某些特征对动物进行分类。
2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征。
3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节《动物的繁殖》，内容选择从有关鸽子的问题开始，贴近学生的生活，引发学生的思考和交流，并联想生活经验提出相关问题的解决方法；内容安排以常见的动物为载体，能够与学生认知产生共鸣，任务驱动式呈现，体现学习进阶，并能有效的调动起学生的兴趣，使学生能够根据生活经验进行分类总结。
学生分析：
学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验，进入课堂之前对生活中常见的动物已有一定的了解，也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累，而这节课就是在学生原有经验的基础上进行分类总结，并且根据动物的共同特征进行描述、汇总，本节课的学习有利于培养学生对事物的分类和总结的意识。
二、学习目标：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
3.小组合作，搜集、整理资料。
三、学习重点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
四、学习难点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、鸽子相关资料。
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题
出示鸽子图片和问题，引导学生汇总、整理信息。
思考：鸽子是怎么出生的？
认真倾听，明晰问题和本节课的学习活动任务。
任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
处理信息
图片展示生活中常见的动物，并引导按照繁殖方式进行分类。
出示金鱼、小狗、小猫、小鸡图片。
根据图片，按照繁殖方式对动物进行分类。
图片展示更加形象直观，有利于学生对生活经验的利用。
表达交流
组织学生汇报繁殖分类表，并引导学生说出：
我们小组发现：
在母体内发育到一定阶段后才出生的动物是：
由脱离母体的卵孵化出来的动物是：
师生总结：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
展示常见动物繁殖方式分类表，并把分类结果进行汇报。
师生总结：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
培养学生分类、总结及表达能力。
扩展活动
出示小鸡孵化步骤示意图，查找孵化小鸡的资料，条件允许的情况，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
课后查找资料，进行总结。条件允许尝试孵化小鸡。
课件14张PPT。动物的繁殖大象版三年级上册第二单元第一节
小组讨论交流：
把你的发现及时记录下来。鸽子是怎样出生的？仔细观察，及时记录事实证据交流讨论1. 我们还见过哪些动物的宝宝？
2. 它们是怎样出生的？请按照繁殖方式给它们分类请按照繁殖方式给它们分类请按照繁殖方式给它们分类我们发现：处理信息像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫
胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫 卵生动物。小
鸡
孵
化
示
意
图拓展 查找孵化小鸡的资料，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。谢谢!
