人教部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起 课件(共24张PPT)

课件24张PPT。第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？思维激发素养目标：?
1、通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。?
2、通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
3、了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。五分钟认真阅读教材42~44页，用铅笔画出以下问题的答案：
1、西欧城市开始恢复、重新兴起的时间是何时？哪些城市发展的更快？
2、城市居民争取自由和自治常用的手段有哪些？
3、自由城市有何特点？城市取得自由和自治的形式是什么？
4、城市的基本居民有哪些？
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，城市中哪个阶层逐渐形成？早期资产阶段的代表有哪些？思维导引、碰撞（一）合作探究探究一 城市的兴起 10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。（1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。（2）这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。米兰13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万中国开封：100万法国巴黎：6万巴黎佛罗伦萨动脑筋：他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。探究二 自由和自治的城市(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 金钱赎买和武力斗争（3）城市取得自治的形式是什么？从国王或领主手里取得“特许状”国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。探究三 城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？(2)市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？ （1）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生活的？手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊
，也是店铺。商人专事商业和贸易。市民阶级手工业者
商人
银行家早期的资产阶级(3) 这些城市的兴起有何意义？为资本主义的兴起准备了条件。五分钟认真阅读教材44~45页，用铅笔画出以下问题的答案：
1、欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是什么？何时出现的？
2、大学的自治地位主要体现在哪些方面？
3、国王和教皇对待大学的态度各是怎样的？
4、大学课程设置有何特点？思维导引、碰撞（二）探究四 大学的兴起（1）大学兴起的背景11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲
。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
（2）大学的自治地位主要体现在哪些方面？免赋税特权、司法特权、
教育自主权（3）国王和教皇对待教育的态度怎样？国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。 （4）大学的教育自主权表现在什么哪里？在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。（5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪城市和大学的兴起城市的重新兴起
城市争取自由和自治的斗争
市民阶层的形成大学的兴起及自治思维提升1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④ C思维迁移2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全DA4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级AB6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起B7、有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市的发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大。”下列关于中世纪大学的叙述不正确的是（ ）
A、大学的形成促成了城市自治
B、大学有免赋税特权、司法特权、教育自主权
C、大学的课程设置受基督教会的影响
D、大学的形成使城市的影响力扩大A