七年级下册生物4.3.1呼吸道对空气的处理教案

第三章 人体的呼吸
第1节 《呼吸道对空气的处理》 教案

学习目标：
知识目标：描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。
能力目标： 运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题。归纳总结的能力。
情感目标： 认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
学习重点：
描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。
学习难点：
了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
学习过程：
一、情景导入
二、合作学习 展示交流
（一）、呼吸系统的组成：（阅读课本P43页呼吸系统的组成图）
1呼吸系统是由 和 组成的。
2呼吸道包括： 、 、 、 、 。
3呼吸道有什么结构保持气流畅通？

（二）、呼吸道的结合课本44-45页资料分析，请同学们小组合作，分别来讨论这几个器官的作用，看它们对空气是如何处理的。
1鼻
①鼻的结构?????
鼻毛
鼻腔： 黏液
毛细血管

呼吸道中的鼻腔，对吸入的气体进行了处理，使到达肺的空气 、 、 。
②患重感冒时，我们的鼻子往往不透气，如果这时我们用嘴呼吸，早晨醒来会感到口干舌燥，这说明了鼻腔的什么作用？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？



2咽——消化道与呼吸道共用的通道。
在家中吃饭时，家长对我们有什么要求？如果在吃饭时大说大笑会出现什么现象？为什么会出现这种现象？



3喉——不仅是呼吸的通道也是发声的器官。
张张嘴，动动口就能发出声音，这是为什么？它是怎样发声的？


??4气管与支气管
气管和支气管是气体的通道，气管壁上有 ，向咽喉方向不停摆动，腺细胞分泌 ，使气管 。黏液中含有能抵抗 的物质。
在生活中，随地吐痰是一种不文明的行为。你知道痰是怎样产生的吗？为什么不要随地吐痰？

呼吸道中的气管，对吸入的气体进行了处理，使到达肺的空气 、 。
可见，呼吸道的作用为：
5小明学完呼吸道对空气的净化作用后，认为有了呼吸道的净化作用，就什么也不怕，可以到任何环境中去了，你认为他的观点对吗？为什么？
6哮喘、肺炎、尘肺等疾病分别是由什么引起的？



7我们的生活离不开空气，空气质量不好会影响健康，在我们生活的环境中，有哪些环境不利于呼吸系统？那我们应该怎样做才能保护好空气环境呢？



三、总结提升（我谈我获）
通过本节课的学习，谈谈自己的收获？


?四、随堂检测：
1 呼吸道对吸入空气进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。
2 人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　)
A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨
3 下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)
A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉
4 人在呼吸时不能进行的生理活动是(　)
A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽
5 用鼻呼吸的目的是什么(　)
A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气
C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气
6 在北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？