(共20张PPT)
看云识天气
1.课文为什么说看云可以识天气？
2.看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）
3.课文主要介绍了哪些云及其云彩？它们各有怎样的特征，预示着怎样的天气情况？
名称 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着
最高
最薄
晴朗
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很高
很薄
无雨雪
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
较薄
阳光温和
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐
2000米左右
较薄
天晴
卷 云
卷积云
积 云
高积云
晴天云简表
云名 变化过程 形状 位置 天气征兆
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
阴雨风雪云简表
云卷聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着天空
低
将下雨雪
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围
里红外紫
产生在高积云边缘部分
华
虹
霞
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
早、晚，太阳照着对面的云彩
里紫外红
彩色圆弧
云层变红
日晕三更雨，月晕午时风
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
东虹轰隆西虹雨
朝霞不出门，晚霞行千里
卷云
试判断下列图中的云属于哪一种？
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
晕
华
虹
霞
说明文知识小解
一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。
二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类
1.以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
2.以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（可以综合运用）
五、常见的说明的方法：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引用说明、摹状貌、作诠释等
常见说明方法的作用
1.举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。 2.分类别：使说明条理清楚。 3.打比方：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 4.列数字：其作用是使说明准确无误，令读者信服。 5.作诠释：用于解释被说明内容的成因及内在联系。 6.作比较：用于突出强调被说明对象的特点（地位、 影响等）。 7.下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 8.画图表：使说明内容直观形象。 9.摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引用说明：使说明对象更加清楚，增强文章的说服力。
本文应用了哪些说明方法？请举例说明。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
天上钩钩云，地下雨淋淋。
云交云，雨淋淋。
江猪过河，大雨滂沱。
棉花云，雨快临。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
西北天开锁，明朝大太阳。
太阳现一现，三天不见面。
早上乌云盖，无雨也风来。
黄云上下翻，将要下冰蛋。
山戴帽，大雨到。
云吃雾下，雾吃云晴。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
学生将课外收集的有关天气的谚语、俗语、成语等进行交流，增加生活常识.
布置作业
根据课文中所学的知识，课余时间试着看云识天气，并将观察的情况用文字记录下来。
