二年级上册美术教案-《我的手印画》教学设计（赣美版）

我的手印画

教学目标：
1.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。
2.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。
重点：
了解掌握手指的不同部位印出指印，并对指印进行的简单组合，或在指印上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。
难点：
怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。
教学过程：
一 、创设情境，激发兴趣。
今天老师给大家带来了一段小小的表演，仔细观察老师的小手都变出了什么？
小手小手真厉害，涂一涂，画一画，变成一只花蝴蝶（美丽的大公鸡，一条小金鱼）
师：老师的手是不是很有魔力呢？现在呀，我所这种魔力传给你们，请与老师握手。
现在全班同学都拥有了一双具有魔力的手，那么就让我们带着这双手走进新课《我的手印画》（板书课题）
二、讲授新课。
（1）接下来，老师要请小朋友来看这几张图片，猜猜它是怎么样做成的？
（生答：用手指沾上颜色印上去的。）
师：那么都是手指的哪些部位印出来的呢？
学生欣赏图片，发现可以用不同的部位来进行作画可以印出不同的形状。
（2）师出范画，引导学生探索步骤。师：老师遇到一个难题，感觉我的作品里好像缺点什么，哪位同学给点建议？
师作范画，可以添加一些小动物。一边作画，一边讲解。
首先，手沾颜料，然后印在画纸上，沾的颜料的多少不同，颜色深浅也不同，按印的力度不一样，印出的效果也不一样。再看，部位不一样，印出的大小也不一样（手掌、拳头。）这些呢都是根据作品的需要自己来把握，最后用签字笔添上几笔。
师：
你们看谁来了呀（孔雀，蜗牛，狮子）他们在草地上，开心的玩耍了。
（3）欣赏小朋友作品。（课件出示）
师：老师发现有些小朋友已经迫不及待的想要绘画了，不要着急，老师提出一点小的时
手要干净，画面不要弄脏，蘸另一种颜色时用湿巾把手擦干净，蘸颜料的手不要摸脸和
衣服，要不然洗衣服时，你妈妈该头痛了。你们的作品可以一个人单独完成，也可以小组合作完成。好，展开想象的翅膀，带着你那魔力的小手，尽情地创作吧！老师巡视
（提示把纸巾放在桌面的垃圾篮里，保持桌面卫生）从作品的。点评：选几张不错的作品放到投影仪上展示并进行简单的点评。（从颜色；形状是单个、两个，还是多个；按印的方式；添画的效果。）
三、作品展示。
印好的作品上台展示，贴于黑板。让学生进行自评、、他评方式进行评价。学生评从印
法，画面组合等方面进行评价。
（1）是否能发挥想象力与创造力，设计出可爱又有趣的图样。
（2） 是否能将压印的图形和用彩笔描绘的部分结合成完整图形。
（3）上台展示时是否能有自己的想法。
（4）是否具有观察、欣赏别人作品并说出其优点的能力。总结
师：同学们，其实你们的作品各有千秋，都很漂亮，都用自己的小双创造出这么美的作品。那么老师希望在以后的生活中，你们都有一双发现美的眼睛，用我们所学的知识
来美化我们的生活！
拓展
师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，其实在生活中还可以利用其他有花纹的
东西来玩，请同学们多观察身边的事物，看看还有可以用什么东西来玩。
板书
我的手印画
想
蘸
印
画