三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教新课标
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-10-08 22:35:43 | ||
图片预览
文档简介
第 8 课备课第1课时
???
课题
未来的建筑
课时安排
2
教学目标
1、认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。
2、操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。
3、情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
重点难点
教学重点：引导学生对未来建筑的想象。
教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。
课前准备
油画棒、水彩笔、勾边笔等。
基本环节
集 ??体 ??资 ??源
个 人 增 减
教
学
过
程
一、引导阶段
教师：“同学们，你们看过动画片《机器猫》吗？”
生答：“看过！”
教师：“你们知道机器猫来自哪里吗？”
生答：“日本或未来。”
教师：“对，它来自未来，那未来的世界是什么样子呢？让我们一起来看看吧！”播放视频。
教师：“看了视频后，你发现未来的建筑都建在什么地方？”
生答：“天空、海底、宇宙、地下……”
师小结，并导入课题，“未来的世界真神奇啊！今天就让我们来画一画未来的建筑！”板书课题。
教师：“在未来的世界，人们在各星球之间自由地来往，并且设计了许多先进的交通工具，还能和外星人进行交流。那么，未来的建筑发生了怎样的变化？人们设计了什么样的房屋？让我们一起来欣赏一下，人们对未来建筑的幻想！”播放图片。
2、教师：“看了图片后，你发现未来的建筑与现在的建筑有什么不同呢？”
学生回答，教师板书。
（1）外形的变化。
（2）功能的变化。
（3）材料的变化。
（4）位置的变化。
（5）色彩的变化。
3、探讨、交流
在未来的世界，我们的生活发生了翻天覆地的变化。到那时，你会选择住在哪里？它在外形、功能、材料、色彩上有什么变化？
以四人为小组讨论。
授课时间：
导入部分，电影片段导入，未来战士。在电影中你都看到了哪些场景？
出示图片让学生更直观的感受未来建筑与现在建筑的不同。
教
学
过
程
学生汇报，教师黑板演示范画。
听了同学们的奇思妙想，老师有了一个创意，我想把房子建在海底，它的外形是飞碟的形状，靠喷气式发动机遨游在广阔的海洋世界。除了画一些水草和鱼类代表海底，还可以画一些海底通道作为背景。未来的建筑在色彩上更加多姿多彩，可以为你的建筑涂上你喜欢的颜色。
4、接下来，让我们一起看看其他的小朋友是怎样表现未来的建筑。播放学生作品图片。
三、学生创作
1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”
2、学生创作，教师巡回指导。
授课时间：
让学生多谈谈自己的感受，你受到了什么样的启发？
课后作业
板书设计
未来的建筑
反思重建
《未来的建筑》属于“造型?表现”领域。未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题，因为孩子都喜欢幻想未来的世界。它能唤起孩子们无边的想象，也能激起孩子们无穷的创作乐趣。本节课通过启发学生对未来建筑的想象及表现，培养学生大胆创想的意识，提高学生生动的绘画表现能力，体验想象的自由，激发美术学习的兴趣。可以说是最能培养学生想像力、激发学生创新思维的课之一。
本节课的教学我强调感受、体验和游戏性，根据学生年龄特点，贴近学生实际水平来进行教学，有利于学生抒发情感表现个性，使学生充分体验造型活动的乐趣。同时我体会到教学不能只局限于教科书，更应放眼整个社会，整个世界，让学生在最广泛的环境中学习美术，感受责任，使学生的知识更丰富、能力更强、素质更高。
排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。
第 8 课备课第2课时
???
课题
未来的建筑
课时安排
2
教学目标
1、认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。
2、操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。
3、情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
重点难点
教学重点：引导学生对未来建筑的想象。
教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。
课前准备
油画棒、水彩笔、勾边笔等。
基本环节
集 ??体 ??资 ??源
个 人 增 减
教
学
过
程
一、学生创作
1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”
2、学生创作，教师巡回指导。
二、作品展评
通过小组自评、互评的形式对作品进行点评。并评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳色彩奖等。
三、总结
鼓励学生坚持自己的梦想，将自己的美术课所学的设计理念应用到生活当中。
授课时间：
未来的建筑十一届充分发挥学生想象力的课，要激发学生的想象力。让学生二次创作。
课后作业
观察周边有特色的建筑
板书设计
未来的建筑
造型、功能
反思重建
以作业展评来结束本课，使学生的情感得到升华。在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。学生在竞争中是非常活跃的,甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价,是调动学生热情的有效方法。《未来的建筑》一课中,采用分组竞争的形式贯穿整堂课。
让我们的美术课堂成为学生最喜欢的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!
排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。
???
课题
未来的建筑
课时安排
2
教学目标
1、认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。
2、操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。
3、情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
重点难点
教学重点：引导学生对未来建筑的想象。
教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。
课前准备
油画棒、水彩笔、勾边笔等。
基本环节
集 ??体 ??资 ??源
个 人 增 减
教
学
过
程
一、引导阶段
教师：“同学们，你们看过动画片《机器猫》吗？”
生答：“看过！”
教师：“你们知道机器猫来自哪里吗？”
生答：“日本或未来。”
教师：“对，它来自未来，那未来的世界是什么样子呢？让我们一起来看看吧！”播放视频。
教师：“看了视频后，你发现未来的建筑都建在什么地方？”
生答：“天空、海底、宇宙、地下……”
师小结，并导入课题，“未来的世界真神奇啊！今天就让我们来画一画未来的建筑！”板书课题。
教师：“在未来的世界，人们在各星球之间自由地来往，并且设计了许多先进的交通工具，还能和外星人进行交流。那么，未来的建筑发生了怎样的变化？人们设计了什么样的房屋？让我们一起来欣赏一下，人们对未来建筑的幻想！”播放图片。
2、教师：“看了图片后，你发现未来的建筑与现在的建筑有什么不同呢？”
学生回答，教师板书。
（1）外形的变化。
（2）功能的变化。
（3）材料的变化。
（4）位置的变化。
（5）色彩的变化。
3、探讨、交流
在未来的世界，我们的生活发生了翻天覆地的变化。到那时，你会选择住在哪里？它在外形、功能、材料、色彩上有什么变化？
以四人为小组讨论。
授课时间：
导入部分，电影片段导入，未来战士。在电影中你都看到了哪些场景？
出示图片让学生更直观的感受未来建筑与现在建筑的不同。
教
学
过
程
学生汇报，教师黑板演示范画。
听了同学们的奇思妙想，老师有了一个创意，我想把房子建在海底，它的外形是飞碟的形状，靠喷气式发动机遨游在广阔的海洋世界。除了画一些水草和鱼类代表海底，还可以画一些海底通道作为背景。未来的建筑在色彩上更加多姿多彩，可以为你的建筑涂上你喜欢的颜色。
4、接下来，让我们一起看看其他的小朋友是怎样表现未来的建筑。播放学生作品图片。
三、学生创作
1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”
2、学生创作，教师巡回指导。
授课时间：
让学生多谈谈自己的感受，你受到了什么样的启发？
课后作业
板书设计
未来的建筑
反思重建
《未来的建筑》属于“造型?表现”领域。未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题，因为孩子都喜欢幻想未来的世界。它能唤起孩子们无边的想象，也能激起孩子们无穷的创作乐趣。本节课通过启发学生对未来建筑的想象及表现，培养学生大胆创想的意识，提高学生生动的绘画表现能力，体验想象的自由，激发美术学习的兴趣。可以说是最能培养学生想像力、激发学生创新思维的课之一。
本节课的教学我强调感受、体验和游戏性，根据学生年龄特点，贴近学生实际水平来进行教学，有利于学生抒发情感表现个性，使学生充分体验造型活动的乐趣。同时我体会到教学不能只局限于教科书，更应放眼整个社会，整个世界，让学生在最广泛的环境中学习美术，感受责任，使学生的知识更丰富、能力更强、素质更高。
排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。
第 8 课备课第2课时
???
课题
未来的建筑
课时安排
2
教学目标
1、认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。
2、操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。
3、情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
重点难点
教学重点：引导学生对未来建筑的想象。
教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。
课前准备
油画棒、水彩笔、勾边笔等。
基本环节
集 ??体 ??资 ??源
个 人 增 减
教
学
过
程
一、学生创作
1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”
2、学生创作，教师巡回指导。
二、作品展评
通过小组自评、互评的形式对作品进行点评。并评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳色彩奖等。
三、总结
鼓励学生坚持自己的梦想，将自己的美术课所学的设计理念应用到生活当中。
授课时间：
未来的建筑十一届充分发挥学生想象力的课，要激发学生的想象力。让学生二次创作。
课后作业
观察周边有特色的建筑
板书设计
未来的建筑
造型、功能
反思重建
以作业展评来结束本课，使学生的情感得到升华。在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。学生在竞争中是非常活跃的,甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价,是调动学生热情的有效方法。《未来的建筑》一课中,采用分组竞争的形式贯穿整堂课。
让我们的美术课堂成为学生最喜欢的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!
排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。