二年级语文上册教案 小朋友的家 3（北京版）

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小朋友的家
课　题 24.小朋友的家 课时 3课时
教学目标 1.学会8个生字，认读8个字。会读写6个新词语。2.朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。3.知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。
教学重点 学习本课生字。知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。
教学难点 了解少数民族的风俗习惯。朗读课文，有选择的背诵课文。
教具准备 有关少数民族的资料、小黑板 、 图片。
板书设计 24.小朋友的家蒙族 维族 藏族 傣族 ……
课后反思
第一课时
一、导入：
孩子们，你知道你是什么民族吗？噢，看来我们大多数同学都是汉族，其实我们身边还有不少少数民族呢！你还知道哪些少数民族？你们知道我们国家一共有多少个民族吗？每个少数民族都有他们自己特色 。你们想去看一看么？好，我们走吧！
二、初读课文，学习生字：
1.看拼音读课文，在课文中圈出生字。
2.学习生字：
（1）复习旧知识：示字旁、方框、广字旁、木字旁、方、园。
（2）小组内记字，（介绍好方法，比一比谁记得又快又多）。
（3）汇报你的好方法。
A.用熟字换部分的方法。　　
姐—奶　
B.用按结构分部分的方法。
木－反――板　　　女—古—姑
（4）比赛看谁记得好、记得多。
以卡片形式读词、奖励最快的同学。
开火车比赛读词，以组为单位评选前三名。
（5）指导书写：
观察后描红、仿写。
提示：“幸”有8笔组成，不要写成9笔。第三笔“横”要写的长一些。
三、小结：
四、作业：
抄写生字，朗读课文
第二课时
一、导入：
今天我们继续学习24课《小朋友的家》，齐读课题。
二、范读课文，听清字音。
三、细读课文：
1.学习第一小节：
（1）自己读，把你读懂的句子读给大家听。（指导朗读）。
（2）自己读，你有什么问题吗？重点理解“风俗”。
2.学习第二小节：
过渡：每个少数民族都有自己特有的风俗习惯，我提议，我们的第一站就去看看蒙古族特色，好吗？
（1）自己读第二小节，讨论你知道了什么？（人们住在蒙古包里、喝的是奶茶…）
（2）结合查阅的资料用自己的话介绍一下蒙古族。
（3）你喜欢这个民族吗？带着这样的心情自己读第二小节。指名读。
3.学习第三四五小节：
过度：可爱的蒙古包、香喷喷的奶茶，给大家留下了深刻的印象，我们都不想离开了。不过我们还是得说再见，我们还要到维族、藏族、傣族去看一看呢！你们最想了解那个民族？指名让学生选择。好吧，现在每个小组从三、四、五小节选择一个小节学习，一会儿你们向大家介绍你喜欢的民族特色，不仅要说出课文中写出来的还要向大家介绍你从资料中了解到的。
（1）小组内讨论学习，老师到组间指导学习、朗读。
（2）汇报：你想介绍那个少数民族 (说到课文中的句子指名读、齐读。在这里通过反复读渗透背诵。)
4.说话练习：
你还知道那些少数民族？他们有什么风俗习惯？小组内说一说，试着向课文中那样说出来。
5.学习第六小节：
过渡：我国有56个民族，每个民族都有自己的风俗习惯，小朋友也是一样，各个民族都有。
齐读最后一小节，你知道了什么？想到了什么？
四、小结、点题：
我们各族小朋友都有自己的家，但是我们生活在祖国大家庭中，应该互相关心、互相帮助、互相尊重，因为，我们生活在祖国大家庭中，祖国是我们共同的家。
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