六年级上册科学教案-4.5 相貌各异的我们 教科版

相貌各异的我们
教学目标
1、知识与技能:
A、知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。
B、生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
2、过程与方法:?
经历一个观察相貌特征、收集证据、分析和整理数据的科学过程,从而意识到每个生命个体都是独一无二的。
3、情感态度与价值观:?
认识到自己因基因而展示的相貌的独特性,明白自己是独一无二的,提升自我认同感和自豪感。同时认识到生物的多样性,意识到应该保护生物的多样。
学情分析
? 地球上的生物是多种多样的。这样一种描述,没有人会产生怀疑。对于有着多次研究生物经历的六年级小学生来说也不例外。在学生的经历中,他们可能有过这样的认识,不同的动植物长相不同,同一种生物也有许多差异。但是这样的认识可能是模糊的,很少有人去仔细的琢磨或求证过。经过前四课的研究活动,不同的生物有各种不同的特征,在学生的头脑中已逐步清晰起来,与此同时对于同一种生物,不同个体间的差异,也就成为他们所关注的问题,他们会很自然地将这些差异与生物的多样性联系起来,本课的学习以我们人类自己作为研究对象,就更能激发学生探究的欲望,刺激和绽放他们的探究热情。
重点难点
1.知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。
2.认识生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】游戏导入评论
今天课堂上有特邀嘉宾,猜猜他是谁?
1.猜猜他是谁拼图游戏
2.你是怎么认出他的?
3.如果我把他放在这里(相貌相似的其他人),你们还可以把他认出来吗?
4.相貌就是区别人与人的标志,今天这节课,我们就来研究《相貌各异的我们》(板书课题:相貌各异的我们)
活动2【活动】观察我们的不同评论
(出示两位男生面部特写的照片)
1、仔细观察这两位同学,他们的相貌有什么不同?(边板书:头发,脸型,眉毛,眼睛,鼻子,嘴唇,耳垂,肤色……)
2、就相貌,他们表现出这么多的差异,这么多的相貌特征一节课研究的完吗?(研究不完)我们选取其中的5个特征:前额、眼皮、下颌,耳垂、头发进行研究。?
3、教师分别出示5个特征的对比图片,并解释:相同的相貌特征又显现出不同,我们在生物学上把这些不同称为“性状”。
(学生观察,明确5个特征的简单分类标准:①前额发际简单分为平发际和V发际两大类;②眼皮简单分为有双眼皮和无双眼皮;③头发简单分为直发和卷发;④下颌简单分为下颌中央有沟和下颌中央无沟;⑤耳垂简单分为无耳垂和有耳垂。)
4、明白这些特征性状的研究方法吗?好,就以我们漂亮的杨老师展开研究
5、出示教师面部特写图,学生通过课件观察,展开小组讨论,完成表格,拍照上传
(分析杨教师性状属于:平发际,有双眼皮,下颌中央无沟,有耳垂,直发)
活动3【活动】班级相貌普查评论
1、现在把我们的研究范围扩大到全班同学,观察比较下我们的性状相同和不同。
2、一边照镜子一边完成《我的性状分析调查》,在平板输入数据同时在书上做记录
3、把生成数据汇总到调查统计表,进行数据分析
通过全班相貌普查,我们发现尽管有些特征人与人之间有明显的差别,但有些性状两个人或更多的人都一样。那么是什么导致人与人的不同呢?
4、教师课件出示事先在问卷星网站设计好的问卷生成的二维码,学生用平板电脑扫描二维码完成调查,生成数据后全班分析
活动4【活动】我们的相貌是唯一的吗评论
1、.提问:就耳垂这一特征,可以分为几类人?
(两类,一类是有耳垂,一类是无耳垂。)
2.提问:两个特征呢?三个特征、四个特征、五个特征呢?可以将我们分成多少类?(逐步揭示性状编码图)
3.请同学们找到杨老师的性状编码。
4.你们能用同样的方法找到自己的性状编码吗?(扫描二维码输入编码)
5.分析全班同学编码。
五个特征,将我们同学分成了多少类?
6.其中编码相同的同学请起立。请代表说下你们五种特征是如何的?为什么他们的性状编码相同,相貌却不像(性别、肤色、……)
7.虽然,你们这五个特征都相同,但随着特征的增加,你们的相貌仍然是千差万别的,你还是你,他还是他。
因此,我们生活中的有效证件,都是以相貌的差异,作为重要标志之一。5个特征就可以将我们分成了32类,6个呢?64类,7个呢?128类,8个呢?256类(随着特征的增加,大屏幕依次板9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20),20个特征可以将我们分成1048576类,(再出示40个特征)可以分成多少类呢?(停留三秒钟,出示答案)超过1万亿类
师:然后,我们远远不止40个特征,所以我用省略号表示。
师:同学们,现在还能找到完全相同的人吗?
活动5【讲授】总结评论
? ? ? ?今天,我们研究了相貌各异的我们(板书)。如果用这样的方法研究某种动物或植物,你们认为能找到完全相同的动物或植物吗?(不能)是啊,曾经有哲学家说过:世界上找不到两片完全相同的树叶。无论我们性别、肤色、种族如何,我们每一个都是一个独一无二的生命体,都值得去尊重和爱惜
? ? ? 在我们这个生机勃勃的地球上,生物的多样性是那样的丰富多彩,那样的令人惊奇!今天,我们只是初步感受生命的奇妙,关于生命科学,还有很多很多的奥秘有待我们进一步去研究