五年级上册数学教案-03用字母表示数练习-人教新课标

课 题：用字母表示数练习 第 3 课时 总计第 节
教学
目标
1．能熟练掌握用字母表示数的方法，会利用公式、常用的数量关系求值。
2．经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。
3．在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。
教学
重难
点
1．能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式。
2．运用字母表示数，解决相关的实际问题。
教学过程：
一、复习梳理，构建网络
1．口算。
n×n＝ d×d＝ a＋a＝ m×0.2＝
92＝ 1×a＝ n×87.5＝ b－b＝
2．我们前两节课都在研究字母，看来字母里面有很多奥秘，那么，用字母可以表示哪些内容?你觉得它有什么好处？
3．我们学过哪些可用字母表示数、表示公式、运算定律？请同学们用自己喜欢的方式整理出来。
通过交流板书：
（1）用字母表示数。
（2）用字母表示运算定律。
（3）用字母表示计算公式。
（4）用字母表示常见的数量关系。
二、知识应用，学以致用
1．基础题。
（1）一本《课课通》a元，买b本一共要（ ）元。
（2）丽丽今年身高a厘米，比去年多3厘米，去年身高是（ ）厘米。当a＝140cm时，去年身高（ ）cm
（3）正方形的边长为a分米，4a表示（ ），a2表示（ ）。
（4）在校运动会上，四年级同学获得a枚金牌，五年级同学获得18枚金牌。
①两个年级一共获得（ ）枚牌。
②a－18表示（ ）
③a÷18表示（ ）
2．深化练习。用线段把左右两边相等的数连接起来。
比 a 多3的数 a2
比 a 少3的数 2a
2个 a 相加的和 a＋3
2个 a 相乘的积 a－3
a 的3倍 3a
由学生按照顺序依次作答。再次强调a2与2a区别，以及含有字母的式子乘号可以省略，还要明白怎么省略。
3．完成练习十二第6题—12题。
先让学生独立思考解答，再集体交流。
4．拓展题。（完成练习十二第13题）
认真观察图，该图有几个小长方形组成？并用涂色的方法，告诉老师哪一部分的面积是ac？哪一部分的面积是bc？整个图形的面积怎样计算？
【设计意图】
从不同的思路思考同一个问题，让学生明确分析题目的方法，培养思维的发散性。可以培养学生的观察能力和探究精神，提高数学素养。
三、课堂总结，畅谈收获
这节课有什么收获？还有哪些不懂的地方？
教后思考：