班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
牛津深圳版小学英语二年级上册
Module 2 My family, my friends and me
Unit 5 That’s my family
Let’s learn Let’s play习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．grandmother
B．young
C．old
（ ）
（ ）
（ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．tall
B．no
C．short
（ ）2．A．grandmother
B．sister
C．yes
（ ）3．A．she
B．thin
C．fat
（ ）4．A．young
B．old
C．he
三、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．This is my grandmother.
A．他很年轻。
（ ）2．He’s young.
B．她高吗？
（ ）3．She’s old.
C．他胖吗？
（ ）4．Is she tall?
D．这是我的奶奶。
（ ）5．Is he fat?
E．她矮吗？
（ ）6．Is she short?
F．是的。
（ ）7．Is he thin?
G．她是年老的。
（ ）8．Yes.
H．不。
（ ）9．No.
I．他瘦吗？
Module 2 My family, my friends and me
Unit 5 That’s my family
Let’s learn Let’s play习题答案
一、看图，选词，填字母编号。
C A B
二、选出不同类的一项。
1-4．B C A C
三、读句子，选中文，填字母编号。
1-5．D A G B C
6-9．I F H
牛津深圳版小学英语二年级上册
Module 2 My family, my friends and me
Unit 5 That’s my family
Let’s learn Let’s play教学设计（P20、21）
课题
Unit 5 That’s my family
Let’s learn Let’s play
单元
Module 2
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够通过多种方式学习词汇：young, old。
2、能够在图片和老师的帮助下，理解课本P21 Let’s play的内容。
3、能够玩课本P21 Let’s play的游戏。
二、语言知识
1、能够根据单词的音形义来学习单词。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够通过多种方式学习词汇：young, old。
2、能够在图片和老师的帮助下，理解课本P21 Let’s play的内容。
3、能够玩课本P21 Let’s play的游戏。
难点
1、能够玩课本P21 Let’s play的游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，唱歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
（1）在歌谣中复习词汇：brother, sister, friend。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习上一节课的核心词汇：brother, sister, friend。
What’s missing
教师播放课件，呈现任务要求、苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。
进一步巩固单词，见词能读，锻炼反应能力。
Sharp eyes
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生：看课件，说出你看到的图片所对应的单词。
学生看课件，说出你看到的图片所对应的单词。
进一步巩固单词，见图说词，锻炼反应能力。
Look and describe
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看课件，使用句子，介绍图片中的人物。
学生看课件，使用句子，介绍图片中的人物。
巩固句型：He’s / She’s my …
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20的图片，要求学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，复习上一节课的重点内容。
Let’s learn
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，学生看图片，通过“看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句”等方式，学习单词 young, old。
学生看课件，看图片，在老师的引导下，通过“看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句”等方式，学习单词 young, old。
能够通过多种方式学习词汇：young, old。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
巩固单词，锻炼听与读的能力。
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求、图片和自创的歌谣，要求学生看课件，唱歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中巩固本节课的核心词汇。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文，在认读中巩固单词。
学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
巩固单词，锻炼认读能力。
Look and learn
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习如何玩游戏。
学生看图片，学习如何玩游戏。
能够在图片和老师的帮助下，理解课本P21 Let’s play的内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、课本P21的图片和文字内容，要求学生打开课本P21，全班同学共同朗读课本内容。
学生打开课本P21，全班同学共同朗读课本内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Draw and talk
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生：打开课本P21，画你的任意一位家人，然后两人一组，针对画中的家人进行交流。
学生打开课本P21，画自己的任意一位家人，然后两人一组，针对画中的家人进行交流。
能够玩课本P21 Let’s play的游戏。
Time for exercise
教师播放课件，呈现任务要求和三道情境选择题，要求学生看课件，全班同学共同朗读题目，然后尝试选择正确答案，师生共同核对答案，巩固刚刚学过的核心句型。
学生看课件，全班同学共同朗读题目，然后尝试选择正确答案，师生共同核对答案，巩固刚刚学过的核心句型。
在练习题中巩固核心句型。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 5 That’s my family
Let’s learn Let’s play P20、21
-- He’s / She’s ______.
young old
-- This is my _______.
-- He’s / She’s ________.
-- Is he / she _______? ( tall / short / thin / fat )
-- Yes. / No.
课件24张PPT。Module 2 My family, my friends and me牛津深圳版 二年级上Let’s learn Let’s playUnit 5 That’s my familyLet’s chant看课件，唱歌谣。Sister, sister. She’s my sister.
Brother, brother.
He’s my brother.
Friend, friend. She’s my friend.sisterbrotherfriendLook and say看图片，说单词。What’s missing哪个单词不见了，就说出哪个单词。Sharp eyes看课件，说出你看到的图片所对应的单词。Look and describe看课件，使用句子，介绍图片中的人物。He’s / She’s my _______.sisterbrotherfriendLet’s read打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。Let’s learn看图片，学单词。She’s my sister. She’s ______.youngy - ou - ng young年轻的Let’s learn看图片，学单词。She’s my grandmother. She’s _____.oldo - l - d old年老的Listen and repeat音频朗读一遍，同学们朗读两遍。youngoldLet’s chant看课件，唱歌谣。Is she young? Yes. She’s young.
Is she old? No. She’s young.
Is she old? Yes. She’s old.
Is she young? No. She is old.年轻的年老的Let’s read读单词，两遍英文，两遍中文。youngoldLook and learn看图片，学习如何玩游戏。This is my ____________.grandmotherShe’s old. Is she thin?No.Look and learn看图片，学习如何玩游戏。This is my ________.brotherHe’s young. Is he fat?Yes.Look and learn看图片，学习如何玩游戏。This is my ________.sisterShe’s young. Is she short?Yes.Look and learn看图片，学习如何玩游戏。This is my ____________.grandfatherHe’s old. Is he tall?No.Let’s read打开课本P21，全班同学共同朗读课本内容。-- This is my grandmother.
-- She’s old.
Is she tall?
Is she thin?
-- __________.Draw and talk打开课本P21，画你的任意一位家人，两人交流。S1：This is my …
S2：He’s / She’s … ( young / old ) Is he / she … ( tall / short / thin / fat )
S1：Yes. / No.Time for exercise情景选择。1. 你想问“他年轻吗？”，你应该这样问： ______
A. Is he young? B. Is she old?
2. 你想问“她长得高吗？”，你应该这样问： ______
A. Is he short? B. Is she tall?
3. 你想说“这是我的奶奶。”，你应该这样说： _______
A. This is my grandfather. B. This is my grandmother.ABBWhat have we learned today?1、学习了P20的两个单词：
young （年轻的） old （年老的）
2、学习了P21的游戏内容：
-- This is my grandmother. 这是我的奶奶。
-- She’s old. 她是年老的。
-- Is she tall? 她长得高吗？
-- Is she thin? 她瘦吗？Make a summary1、背诵 P20 Let’s learn 的单词给组长听，两次英文，
两次中文；
2、朗读课本P21 的内容给组长听；
3、两个同学一组，模仿P21的内容，使用句型讨论人物；
4、预习P22、23，根据图片，猜测句子和单词的意思；
5、完成本课相对应的练习题。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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