苏教版数学五年级上册2.5《认识平方千米》教案

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名称 苏教版数学五年级上册2.5《认识平方千米》教案
格式 zip
文件大小 12.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2019-10-09 18:25:31

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文档简介

课时5 认识平方千米
教学内容:
教材第17页例9,“练一练”及“练习三”第14—17题、思考题。
教学目标:
1.学生认识平方千米的实际含义,体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。
2.让学生体会数学与生活的联系,能解决相应的实际问题,培养主动探索的习惯。
教学重点:
学生认识平方千米,能进行单位换算。
教学难点:
能解决相应的实际问题。
教学准备:
多媒体课件
自主探究方案:
一、自主探究:
1.学一学:认真阅读教材第17页内容。
2.填一填。
(1)测量和计算大面积的土地,通常用( )作单位。平方千米可以写成( )。
(2)边长( )米的正方形土地,面积是1平方千米,
(3)1平方千米=( )平方米=( )公顷。
(4)世界自然遗产——九寨沟面积大约是720( );三峡大坝拦截而成的水库,面积大约是1000( )。
二、自主应用:
完成“练一练”第1、2题。
三、自主质疑:
想一想:这节课我们要学会什么?你有什么疑问?
教学过程:
一、明确目标
提问:同学们,通过自主学习,你知道今天的学习内容吗?(揭示课题)你认为本节课应学会什么?
二、交流提升
1.说一说:你对平方千米的认识和理解。(结合例9)
适时揭示和明确:
(1)我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。
板书:平方千米可以用符号“km2”表示。
(2)边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。
3. 启发想象:
1平方千米是边长1000米的正方形的面积,大家想象一下1平方千米有多大。
先想1000米有多长?启发学生结合跑道的长进行合情想象。
4.你们知道我们国家的领土面积有多大吗?
介绍:大约是960万平方千米。
5.那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公顷呢?
你是怎么推算的?同桌交流。
全班交流反馈。
指名说一说是怎么推算的。
1平方千米就是边长1000米的正方形面积,所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公顷,所以1平方千米=100公顷。
6.交流“练一练”第1、2题。
引导理解题意:这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少?
指出:和千米相对应的面积单位就是平方千米。
三、巩固提升
1.“练习三”第14题。
学生讨论,互相说一说。
全班交流。
2.“练习三”第15题。
想象物体的实际大小,选择合适的单位。
组织校对。
3.“练习三”第16题。
独立完成,校对时指名说说是怎么想的。
4.“练习三”第17题。
学生理解题意,根据江苏省的面积大小估计其他四个省的面积。
学生讨论并交流。
5.解决思考题:学生读题、独立思考解决;组织交流。
四、总结延伸
今天我们学习了什么内容?你有什么收获?还有什么疑惑?
板书设计:
认识平方千米
边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷
1公顷= 10000平方米