五年级上册数学教案-12整理和复习小数除法人教新课标

课 题：整理和复习 第 12 课时 总计第 节
教学
目标
1．使学生掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。 2．进一步理解循环小数的意义，能区分有限小数和无限小数。
3．会根据实际情况，正确采用“四舍五入法”“进一法”
“去尾法”取近似数。 4．培养学生分析和解决问题的能力。
教学
重难
点
1．知识的归类与整理，知识的综合运用。
2．灵活解决实际问题。
教学过程:
一、整理知识
四人为一小组交流第三单元所学的知识点。全班交流，根据学生回答，出示知识图。
小数除以整数。
小数除法 一个数除以小数。
商的近似数，循环小数。
解决问题。
【设计意图】
对小数除以整数的计算法则，一个数除以小数，商的近似数，循坏
小数和解决问题进行一个系统的回忆和整理，让学生对本单元有一个初步的回忆。
二、分类练习
1．复习小数除法的计算方法。
（1）计算下列各题，说一说计算时有何异同点？
1.35÷15???? ? ?5÷1.1
（2）独立完成并说说是怎么做的，你们知道小数乘除法与整数
除法有什么联系吗？
（3）小结：①小数除法中，都是将除数转化成整数来计算。商的
小数点要与被除数的小数点对齐。②看清除数有几位小数需要扩大几倍，被除数也要扩大相同的倍数。
（4） 3.24×0.8○3.24 5.2×1.2○5.2
1.1×0.9○1.1÷0.9 4.8÷0.8○4.8
7.2○7.2÷3 1.59÷1○1.59
小结：①一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来数大，一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来数小。②一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小，一个数（0除外）除以小于1的数，商不原来的数大。
2．复习循环小数。
（1）观察前面两算式的商分别是什么小数？如果是循环小数，请
说出循环节，并用简便记法表示。
（2）我们所学的小数分几类？什么是有限小数、什么是无限小数?
你能举例说明吗？
（3）把下列循环小数用简便记法表示，再按要求取近似值。 1.02929…＝（????）≈（????）?（保留三位小数）
? 0.018383…＝（?????）≈（????）（保留两位小数）
? 9.675675…＝（?????）≈（????）（保留一位小数）??
3．复习用小数除法解决问题。
（1）完成整理与复习第1、2题。
每人挑两个问题进行解答，集体交流。
（2）完成练习十第4、6、7题。
第四题学生常常恋情数量关系解决而此题要求的“1千米平均需要多少分钟”数量关系应 “是一共所用的时间÷千米数=每千米所用的时间”。
全班汇报交流，说一说每一步表示什么意思。
4．完成练习十第1、5题。
引导学生注意运算顺序，并集体订正答案。
【设计意图】
通过知识的整理，进一步强化对本单元知识的巩固、拓展，强化对学生学习习惯的培养—读题、审题，有助于解题能力的提高。
三、课堂总结
通过复习，我们不仅可以把所学知识通过他们之间的内在联系结合起来，达到熟练掌握的目的，而且可以获得温故知新的效果。
教后思考：