专题二 单元2 氧气 教案

氧气
【教学目标】
知识与技能：
1．知道氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）。
2．了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。
3．掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）。
过程与方法：
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观：
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。
2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。
【教学重难点】
1．了解氧气的化学性质及其现象的描述。
2．知道氧气的制备实验。
3．培养独立思考、加工信息的能力。
【教学过程】
一、导入
今天这节课我们主要学习氧气，教师板书课题：氧气。
二、新课讲授
（一）知识点一：氧气的性质。
可燃物在空气中的燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应。
我们把物质与氧的反应叫做氧化反应。
化学上把两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应称为化合反应。
铁的锈蚀、酒的酿造以及生物体内许多物质与氧气的反应都是缓慢氧化。
（二）知识点二：氧气的制备。
大家翻开课本，实验室通常用分解高锰酸钾（），过氧化氢（）的方法制备氧气，其化学反应可表示为：
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（）（）（）（）
过氧化氢水+氧气
（） （）（）
由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫做分解反应。
工业上利用液态氧与液态氮沸点的不同将氧气和氮气分离，从而获得氧气。
（三）知识点三：氧气的用途。
氧气可供给呼吸。
人们还常利用可燃物与氧气反应放出的热量来取暖、加热食物、切割金属等。
工业生产、高新科技和科学研究中也常用到有氧气参加的反应。
阅读课本，并完成“氧气的化学性质”——氧气在点燃条件下，能跟碳、硫、磷、铁、铝等物质发生化学反应。
大家看课本，并完成练习
三、巩固练习
1．下列氧气的用途中利用了氧气的物理性质的是（）。
A．液态氧用作火箭助燃剂
B．氧气用于炼钢
C．将空气液化制取氧气
D．急救病人输氧气
2．下列说法中正确的（）。
A．物质和氧气发生的反应一定属于化合反应
B．氧气不能溶解在水中
C．物质发生氧化反应时,一定会发光放热
D．实验室中利用加热高锰酸钾来制备氧气的反应属于分解反应
3．下列变化中不属于缓慢氧化的是（）。
A．动植物的呼吸
B．木炭燃烧
C．钢铁生锈
D．酒的酿造
四、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了氧气的性质、制备和用途等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。